国际汉语学报杂志 省级期刊
International Journal of Chinese Studies
杂志简介：《国际汉语学报》杂志经新闻出版总署批准，自2010年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言本体研究、语料库语言学、社会语言学、认知语言学、心理语言学、语言习得、语言对比、语言接触、语言测试与语言能力评估、语言网络教...
杂志简介：《国际汉语学报》杂志经新闻出版总署批准，自2010年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言本体研究、语料库语言学、社会语言学、认知语言学、心理语言学、语言习得、语言对比、语言接触、语言测试与语言能力评估、语言网络教...
作者：李如龙 刊期：2012年第02期
中国人很早就关注言语的应用、讲究言语的交际和表达,使得"辞"成为常用词,成为重要的研究对象。文章从主客观两方面来探讨辞的研究的沉寂的原因,并且探求辞的研究的当前要务,提出必须严守"言语训练"的根本;进行"言辞"和"文辞"的研究和训练;继承和发扬"文体论"的研究以及关于言语应用的继承和创新的研究。
作者：杨永忠 刊期：2012年第02期
语言思维模式指的是语言使用者由于所处的社会、文化、民族及语言环境的不同而形成的具有不同特征的、自成体系的语言思维系统。由于语言反映社会、文化、民族等,因此,语言思维模式就不可避免地带有语言使用者所处社会、文化、民族的特点,形成世界上各种不同类型的语言思维模式。不仅不同思维模式之间存在着一定的差异,而且同一种思维模式也表现...
作者：舒兆民 刊期：2012年第02期
网路通讯技术的逐步发展,让远距教学成为可能,也更加成熟,本文先分类目前在数位教学上的几种平台教学模式与线上工具,再就笔者所参与或主持的数次透过教学平台,以同步结合非同步的互动与资料平台,设计出各种教学模式、互动学习、师资培育以及3D实境虚拟教学之课程,探讨教学过程中的观察思考,对教学的成效评估。同时,就笔者几次对于华语文的语文...
作者：陈丽宇; 李欣欣 刊期：2012年第02期
商务华语属于专业华语(Chinese for Specific Purposes,简称CSP)之范畴,文献指出以海外大学生为主的华语学习者对于"学习中文商务术语"有相当高的学习兴趣及需求,目前坊间的商务华语教材亦有蓬勃的发展,然而研究显示,商务华语教材中的专业词汇不仅量多且难度高,对于师培生而言,产生未来教授商务华语的进入门坎。本文所研究探讨的问题即是如何培...
作者：赵明 刊期：2012年第02期
文化词语概念的提出是建立在人们对语言与文化的关系,尤其是词汇与文化关系深入认识基础上的。文化词语从汉外对比的角度可以分为广义文化词语(不等值词)与狭义文化词语(空缺词)。国际汉语教学语境下,文化词语的教授已经成为文化传播的重要手段之一。国际汉语教学语境下文化词语的教学策略可以采用以下几种:对比教学策略、区分文化背景教学策略...
作者：郭晶 刊期：2012年第02期
词汇方面的困难常被看作影响听力质量的最重要因素之一。其中,生词量和对已知词的再认能力是不可被忽视的两个方面。它们决定了听力活动中词汇学习既要讲究量的积累,又要重视质的提高。Ebbinghaws和Wilson&Bransford的两个生词记忆实验结果表明:所学习的信息应该通过被学习者进行较为深层的加工处理才会在大脑中留下更深的痕迹,即通过对生词的运...
作者：钟国荣 刊期：2012年第02期
论文以汉语非主导语言的环境基础,探讨汉语作为第二语言的小学生口语交际教材的构建理念。论文分为七节:第一节为背景介绍;第二节综述中国所编制的以海外小学生为教学对象教材的特色;第三节论述中国台湾地区所编撰的海外小学生教材的特点;第四节阐述新加坡教育部制定的小学华文教材及其特征;第五节对比分析大陆、台湾地区以及新加坡三地的小学生...
作者：侯红玉 刊期：2012年第02期
本文将尝试探讨如何通过设计课堂活动改进汉语教材编写,以推动交际功能教学,并以一本优秀的功能型教材——《跟我学汉语》为例,说明设计课堂活动对实现交际功能的必要性和可行性。
作者：亓文香 刊期：2012年第02期
在对外汉语教学如火如荼的开展过程中,有一个小角落往往被教学者忽视:标点符号。标点符号在汉语交际过程中有很重要的作用,不仅表达不同的语气,还可以表达不同的文意,不仅属于语用层面,也涉及语义和语法问题。留学生学习汉语的过程中存在着大量的标点使用偏误,对标点符号的认知也停留在非常肤浅的表层,这都或多或少影响着正常的汉语学习。但以往...
作者：王帅臣 刊期：2012年第02期
本文选取了国内六套初级阶段独立使用的汉字教材,以教材中的图片为研究对象,并从图片使用的总体状况、图片内容、图片和汉字关系等方面进行了考察与研究,以期对独立汉字教材有详细的了解和把握。经过考察与分析,我们认为,汉字教材在整个初级阶段多倾向于使用图片;图片的表现内容古代、现代平分秋色;教材中绝大多数图片都能很好的表现汉字,但也出...
作者：彭国跃 刊期：2012年第02期
文章主要从理论和实践两个方面,探讨构建现代汉语礼貌功能体系的必要性和可能性。从汉语社会的传统文化中提取"敬而远之"和"亲而近之"这两个概念来作为调节人际关系的基本功能。分析和考察汉语礼貌功能的特点,揭示两种趋向的礼貌功能在运用得体时产生的"恭敬、客气"和"热情、亲切"的正值情态含义,以及在运用失衡时产生的"冷谈、见外"和"粗鲁、怠...
作者：陈晓蕾 刊期：2012年第02期
本文在大量真实语料统计的基础上得出:泛义动词"弄"在句法上主要用于带补语和宾语,其后附补语大多表现出【+消极】义、【+领悟】义和【+评价】义;虽为"泛义动词","弄"带宾语时所表现的语义却可以归入四类,分别为"设法得到"、"处置/致使"、"把玩/玩弄"以及"做(饭)"义。无论用于何种句法环境,"弄"都表示说话人的主观小量。对"弄"的全面理解有助于...
作者：吴汉江 刊期：2012年第02期
视点是人们观察事物的参考点,论域是词语所指所从属的特定范围。汉语物象词语正是国人认识世界并为之命名的认知结果及产物,其中多义、同义现象较为突出。运用视点和论域理论可较好地解释这类词义类聚现象,即视点和论域的多样性是物象词语多义与同义产生的重要原因。
作者：夏秀文 刊期：2012年第02期
我们把李白诗歌颜色词分为语义颜色词和语用颜色词,语义颜色词可以分为单义颜色词和多义颜色词,多义颜色词又可进一步分为物化颜色词和义项颜色词。我们描写了每类颜色词的频率及其组合成分,并分析了高频颜色词组合成分的语义类别。
作者：吴门吉; 罗兰 刊期：2012年第02期
文章采用个案研究的方法,通过六周的实验考察重铸与澄清要求两种更正性反馈对第二语言汉语学习者口语准确性与流利性发展的影响。选用汉语量词为考察的目标形式。结果发现,重铸与澄清要求在不同的考察指标中产生的效用不同,但两者都有效。对于水平较低的学习者而言,重铸反馈的效果更好,而对于水平较高的学习者来说,澄清要求反馈的效果更好。对于...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊