国际汉语学报杂志 省级期刊
International Journal of Chinese Studies
杂志简介：《国际汉语学报》杂志经新闻出版总署批准，自2010年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言本体研究、语料库语言学、社会语言学、认知语言学、心理语言学、语言习得、语言对比、语言接触、语言测试与语言能力评估、语言网络教...
杂志简介：《国际汉语学报》杂志经新闻出版总署批准，自2010年创刊，是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份半年刊，致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语言本体研究、语料库语言学、社会语言学、认知语言学、心理语言学、语言习得、语言对比、语言接触、语言测试与语言能力评估、语言网络教...
作者：郑通涛 刊期：2012年第01期
近年来随着对汉语教材重要性的再度肯定,国别化汉语教材的编写已进入许多人的视野中,赞成与反对的意见都有。如:要不要国别化教材?国别化教材如何编写?编写的依据是什么?应该说,对国别化教材的开发以至编写都尚未形成统一的思路。本文试图从分析教材的作用、影响教材发挥作用的因素和现象入手,以建立以效果为基础的国别化教材评估系统为线索,将...
作者：陈立芬 刊期：2012年第01期
《教师用书》顾名思义是为教师所编写的专业书籍。《教师用书》的开发实则比主教材内容更具挑战性,尤其是针对将对外汉语当作二语学习者,在不同国家、民族、文化的不对等差异下,尤为显著。本文拟从《教师用书》编写原则和编写实务两大方向,探讨其内容架构与定位。在编写原则方面,除依循吕必松、李泉、付钢等人所提出的内容架构(指导性原则、针对...
作者：陈燕秋 刊期：2012年第01期
在第二语言教学中,总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估为最重要的四大环节,其中教材编写扮演着关键性的角色。近年来由于汉语在世界各地的蓬勃发展,各国吹起了学习中文的风潮,不仅学习者的年龄不断下降,各种针对性强、符合区域性需求的海外优良教材需求量大增。然而华语在国外的推展不易,除华语与拉丁文差异性等诸多限制,语音、汉字学习上...
作者：阮氏青恒 刊期：2012年第01期
随着汉语学习者对专业语言训练的要求,商务汉语教学日益升温,商务汉语教材和教材编写研究得到更加重视。现成的商务汉语教材大多数由中国大陆编写,但使用过程中发现存在一些不足之处,许多教材内容已过时,不能反映新时代经济贸易活动的新面貌。在越南,商务汉语教材编写研究较薄弱甚至是一片空白。商务汉语教学过程中主要使用国外编写的教材,不完...
作者：杨子菁; 郑泽芝 刊期：2012年第01期
教材中的生词注释是学习者自学的依据及教师教学的参考,生词的注释方式、注释内容的准确与否都会对教材和教学产生影响。动词,多处于句子的核心地位,其语义系统与句法系统密切相关,动词的注释尤为重要。教材中动词注释所涵盖的内容、注释使用的语言及形式等,都需要编写者进行审慎的思考。本文以《博雅汉语》这套综合性的系列教材为例,从动词词性...
作者：李如龙 刊期：2012年第01期
长期以来对于阅读教学的忽视,影响了外国人学习汉语的效果。文章认为,阅读教学在对外汉语教学中的重要意义可以从在听说读写中读有多方面的功能、从培养语感上读的全方位训练也是最佳途径、从可持续发展看阅读也是更重要的二语习得途径等三个方面去理解。汉语二语习得在阅读上有更多的困难,造成这些困难的正是汉语异于其他语言的特殊性。就对外...
作者：邢军 刊期：2012年第01期
近半个多世纪,汉字教学经历了各种设计和试验,从"先语后文"到"语文并进",到学界再次提出"语文分开",各种做法都还没有收到理想的效果。笔者认为最根本的问题的是理论认识问题,是如何看待语言和文字及其关系,如何看待汉语和汉字及其关系的问题。要区分语言和文字,正确看待语言和文字的关系;要区分语言能力和文字能力、汉语能力和汉字能力,这样汉...
作者：白星皛 刊期：2012年第01期
韩、汉两种语言具有密不可分的历史渊源,对韩汉语教学中韩语汉字词是基本语料,成语是成品语料,俗语是升华语料。在对韩汉语教学中用已知项化解未知项的方法提高教学效果是完全可行的。那么,在教学语料的选择和利用上就可以依据这种对应关系,来建立高效的汉语教学语料资源系统。
作者：曾广煜 刊期：2012年第01期
语音在对外汉语教学初级阶段的地位至关重要,可是由于各种因素,零起点情况下的语音教学效果不甚理想。笔者通过在三个零起点班的语音教学实践中引入音译词的实验,得出对外汉语语音教学阶段引入音译词的几个用处。本文从增加趣味性、扩充词汇量、定音定调、消除偏误、语感培养几个方面来阐释对外汉语语音教学阶段,尤其是零起点的语音教学中引入音...
作者：何山燕; 何玉艳 刊期：2012年第01期
汉语口语能力在一定程度上构成了外国学生书面语交际能力的基础,但他们普遍存在汉语口语与书面语的混同的问题。本文以泰国学生的汉语习作材料为语料,从语体风格、词语搭配、语法结构、语篇衔接、音节韵律等角度进行偏误分析,认为汉语言文不一以及对对外汉语课时设置、教材设计、教学方法等是主要因素,并针对该问题提出了教学建议。
作者：洪琳 刊期：2012年第01期
《中文听说读写》(Integrated Chinese)是由姚道中、刘月华主编,美国Cheng & TsuiCompany出版发行的一套汉语系列教材。该教材于1997年首次出版发行,现已修订为第三版,是目前在美国大学和中学使用范围最广的汉语教材之一。本文采用问卷调查和收集网评的方式,初步掌握了美国师生对《中文听说读写》的评价情况。通过对调查结果的分析,我们从使用者...
作者：沈敏 刊期：2012年第01期
"马上"与"眼看"是一对表"短时义"的近义副词,留学生习得时容易混用而产生偏误。基于真实文本语料库的对比分析表明,二者作状语的句法功能基本相同,但位于句首和位于句中的频率不同;在用于已然事实与未然事实、可控事实与非可控事实、如意事实与不如意事实等方面存在明显差异。在对外汉语词汇教学中,运用"以词释词"的方式时要重视教给学生"辨词"...
作者：吕为光 刊期：2012年第01期
"眼前/下"和"眼看/见"这两组词虽然在词性和意义方面有差别,但是二者的隐喻基础和隐喻过程却非常相似。二者隐喻的基础都是空间距离近,但类型不同,前者是静态近,后者是动态近,它们隐喻的过程都是从表空间距离近到表时间距离近。"眼前"和"眼下"除相同点外,二者在隐喻程度、时间跨度和所看物体大小方面存在差异,导致二者有时是不能相互替换的。通...
作者：李婕; 陈晨 刊期：2012年第01期
本文借助第二语言习得理论及其偏误分析理论,以北京语言大学HSK动态作文语料库为基础,调查外国留学生使用"被"字句的情况。将"被"字句式的下位分类分为八种,归纳出偏误的类型、比例以及偏误句在不同汉语水平、不同句式中的分布情况,并分析了造成"被"字句偏误的原因,以期为对外汉语教学提供有针对性的参考。
作者：龙磊 刊期：2012年第01期
本文以认知语言学理论为基础,探讨了近来流行网络的"X不是A而是B"新构式的形成机制。"X不是A而是B"新构式的形成依赖的是"作用和功能指代事物"的转喻思维,其运作的内在机理是A和B发生了外延内涵的传承。"X不是A而是B"递进表达式的形成的动因是追求语言表达的经济性和新颖性。典型的递进结构的部分成分在"相邻吸纳"原则的作用下隐去,从而形成新的...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊