杂志简介：《高等教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为42-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育基本理论、教育体制与结构、教育学学科建设、学位与研究生教育、课程理论与教学改革、学生工作与学生事务、国际与比较高等教育
杂志简介：《高等教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为42-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育基本理论、教育体制与结构、教育学学科建设、学位与研究生教育、课程理论与教学改革、学生工作与学生事务、国际与比较高等教育
作者：罗立祝 刊期：2011年第01期
根据报录比这一指标对高考招生、保送招生、自主招生、艺术院校招生、高考加分以及独立学院招生等招生制度所产生的农村家庭子女与城市家庭子女之间的入学机会差异进行量化比较,发现高考招生所造成的城乡差异最小,而保送招生与自主招生所产生的城乡差异最大。运用社会冲突理论对不同高校招生制度所产生的城乡差异进行分析,发现城市家庭子女因拥...
作者：赵发旗 刊期：2011年第01期
大学制度不仅体现大学组织自身的价值选择,它还受到社会历史文化、政治制度等各种外部社会力量的左右。正是这些外部社会力量影响着大学制度的自由度,而大学制度的自由度是大学制度的核心,是保证大学之为大学而非其他社会组织的基础。大学制度的诸种外部影响变量各自以不同的方式作用于大学组织并最终在大学制度上打下自己的烙印,从而在不同层面...
作者：王玉丰 刊期：2011年第01期
新建本科院校已成为我国高校方阵的重要群体。然而,新建本科院校在蓬勃兴起与快速发展的同时,也面临着诸多现实问题亟待破解,这些障碍性难题成为制约新建本科院校进一步发展的＂短板＂,使其羁绊于内外纠葛的现实困境中。面对中国高校发展的实际,转型发展是新建本科院校摆脱当下困境,实现自身价值,有效应对未来的理性抉择。
作者：陈为峰 刊期：2011年第01期
美国院校研究在内外部驱动力的作用下,始终追求高度的科学化,以为高校决策者、相关权益群体及公众所认可,实现其研究价值。美国院校研究程式的科学和方法的量化颇具借鉴价值,但中国国情不同,院校研究的开展有自身的特点。中国院校研究的开展应以高等教育理论为优势依托,兼容定性研究与定量研究之所长,从问题、从实际出发,不断增强院校研究的内外...
作者：郭丽君 周清明 刊期：2011年第01期
地方高校为青年教师提供了其生存和发展所需的物理和意义空间的场域,场域内一系列的制度和规则界定了青年教师的行为发展空间,内化为青年教师的价值认同体系,外化为青年教师的行为特征。这种认同与行为的遵守基于青年教师对自身处境的认知并与资源的占有紧密联系。处在发展转型期的地方高校,只有建立一套适合学术组织运行逻辑的场域规则,营造一...
作者：全 林克松 刊期：2011年第01期
小学教育专业集群式课程模式改革构想,是将集群理论引入高等院校本科人才培养模式改革的新尝试。本构想汲取集群式课程理论的精髓,力求在＂学科分段式＂课程模式的基础上,构建更具适应性、更富整合性、更有弹性的小学教育专业集群式课程模式。本构想建构了＂两个板块、六个大模块、十三个小模块＂式的课程结构和内容体系。为保障小学教育专业集...
作者：王洪席 靳玉乐 刊期：2011年第01期
秉承实体性思维的实体课程观因自身存在着诸多难以克服或化解的困难与矛盾而面临着严峻的现代性危机。以杜威等人为代表的具有后现代主义色彩的课程理论提供了以过程为逻辑起点的崭新的课程愿景。走向过程的课程变革应打破＂实体—属性＂式的课程定性定位,超越囿于＂简单位置＂的课程壁垒,创设＂过程取向＂的课程实施路径。
作者：郑宏 刊期：2011年第01期
1997至2009年的相关论文分析显示,中国高校国防教育研究主要集中在国防教育基础理论、国防教育与学生素质培养、国防教育教学改革与创新、国防教育师资队伍建设和国防生培养等方面,虽然取得了一定的研究成果,但也存在研究视域不够开阔、理论分析缺乏深度、研究方法过于单一等问题,今后应拓展研究范围,深化基础理论研究,加强微观领域的实证研究,...
作者：危慧惠 朱新蓉 刊期：2011年第01期
美国金融市场及与之相互依存的美国金融教育,一直是世界各国金融及其高等教育的典范。然而,这次金融危机凸显出美国金融理论及教育有其不容忽视的局限和弊端。金融危机呼唤新理论的出现,要求新的理论指导新的金融教育及其实践。我国应对渐趋西方化的金融人才培养有一个全新的通盘考量,高校的金融教学应宏观微观并重,应辩证地掌握必要的金融模型,...
作者：刘立勇 朱与墨 马红英 刊期：2011年第01期
提高教学质量和培养创新人才是目前大学教育面临的紧迫任务。充分挖掘和发挥高校博物馆的教育功能,实现高校博物馆教育与教育教学相融合,是开展创新教育和提高人才培养质量的重要途径。目前我国高校亟需加强博物馆建设,加快博物馆从教学辅助部门向教学延伸的步伐,加强博物馆教育与课堂教学相融合,提高博物馆教育资源共享和教师充分利用博物馆资...
作者：徐薇薇 吴建成 蒋必彪 龚方红 刊期：2011年第01期
高校教师教学质量评价指标体系应突出整体性、导向性和直观性;各指标权重应采用层次分析法进行确定,相对于T.L.Saaty的9分位标度法和1.354的标度法,采用黄金分割0.618作为标度的层次分析法,可避免各指标间权重差异过大或过小情况的发生。评价数据的获取应有足够的主体样本以确保较高的可信度,评价数据的处理应包括数据分析、数据截断和数据剔除...
作者：黄书光 刊期：2011年第01期
＂义利之辩＂再兴是宋代社会复杂生态的曲折反映。出自富国强兵的目的,范仲淹、李觏、王安石、陈亮、叶适均不同程度地提出了＂事功型人才＂理想和以实学为旨趣的人才教育主张;与之相反,二程、朱熹则基于封建社会统治长治久安的目的,坚持由内圣而外王的＂道德型人才＂范式,并设计了一整套以伦理为本位的人才教育理论。这两种人才教育观的利弊得...
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