地理教育杂志 省级期刊

我国初中地理课程情意目标变革特点

作者：张卫青 刊期：2016年第07期

地理课程情意目标永恒不变的主题——爱国主义列宁指出：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深刻的感情。”中华民族历史悠久,爱国主义传统世代相袭,犹如一条红线贯穿历史始终,成为中华民族一面战斗的旗帜,鼓励着世代炎黄子孙为中华的崛起、繁荣、发展而奋斗不息。爱国主义是中学地理课程情意目标中的重要内容,

基于高中地理学业水平等级性考试的教学策略探究

作者：周义钦; 徐晓敏 刊期：2016年第07期

本文侧重探讨在新高考方案下高中地理学业水平等级性考试的教学内容整合、教学措施调整、教学评价改进,关注地理教学回归地理核心素养的培养,以期提升学生的综合素质。

中国与南邻国家水资源的安全战略之思考（连载一）

作者：沈伟烈 刊期：2016年第07期

本文主要从自然地理角度、地缘政治角度、中国周边外交新课题以及中国与南邻国家水资源外交新议题等方面,思考中国与南邻国家水资源的安全战略。

高中地理动态课堂观察量表的设计（连载一）

作者：侯建成 刊期：2016年第07期

研究实践结果显示,观察量表的运用对于完善高中地理课堂教学评价,把对地理教学的挚爱植入学生心田具有积极的建设性意义。

“地球公转的地理意义”活动教学建议（鲁教版）

作者：李飞 刊期：2016年第07期

地球运动包括地球的自转和公转,这部分内容是高中地理教学中的重点和难点,对学生的空间思维要求很高。“地球公转的地理意义”作为高中地理重要的基础理论,是高考的高频考点和得分率较低的知识点。因此,设置科学合理的探究活动,将有助于学生理解知识和增强学生对宇宙环境的进一步认识。本文以鲁教版高中地理必修一为例,

“世界的海陆分布”活动设计（湘教版）

作者：何宇 刊期：2016年第07期

本节教学知识是湘教版地理教材七年级上册第二章“地球的面貌”第二节的重要内容。本节教学内容相应的课程标准的要求是：运用地图和数据说出全球海陆所占比例,并描述海陆分布特点;运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。教材以“海陆的变迁”为主题展开阐述,在学生学习第一节“认识地球”基本内容的基础上,

“中国的疆域”活动探索（湘教版）

作者：王亚光; 郇丽娟 刊期：2016年第07期

湘教版八年级上册第一章“中国的疆域和人口”第一节“中国的疆域”是中国地理的开篇,介绍中国的地理位置和空间范围,本节活动的设置和应用主要体现以下三方面：一是尊重学生的学习、生活经验,在学生已掌握的知识、方法基础上,开启中国地理学习的新篇章;二是重视探究学习,合作交流,拓宽学生视野,拓展学生思维的广度和深度,突破学习重难点;三是注...

“地理信息技术在区域地理环境研究中的应用”说课设计（人教版）

作者：易桂芳 刊期：2016年第07期

一、教材分析1.课程标准要求结合实例,了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用;举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用;运用有关资料,了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能;了解数字地球的含义。2.教材地位及作用“地理信息技术在区域地理环境研究中的应用”是人教版高中地理必修3第一章第二节内容。高中地理必修3主...

“地球的自转”教学实录（星球版）

作者：宋艳; 李建茹 刊期：2016年第07期

一、教材分析本节课是星球版七年级上册第一章第三节的教学内容,地球自转是地球运动的重要组成部分,教学内容包括自转的方向和周期、昼夜更替、时差三部分。七年级学生的抽象思维能力和空间想象能力有限,这要求教师从学生实际出发,在教学中注意依据课程标准修订后的变化,关注学生在学习过程中的体验和感受,设计灵活多样的教学活动以突出重点、突...

2016年高考文科综合能力测试地理试卷比较分析——以全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷为例

作者：陈延松; 刘树材; 相炜 刊期：2016年第07期

2016年高考文科综合能力测试全国卷,命题风格严谨、厚重,理念成熟,形成了严谨的命题逻辑,鲜明的命题语言。对中学地理的教、学、考具有举足轻重的导向意义。本文基于对三套试卷的比较分析,力图解读命题规律、总结命题共性,为备考提供切实、详尽、易用的参考。一、统计比较2016年全国统一命题的省份有25个省区。使用全国Ⅰ卷有：河北、河南、山西...

不曾相遇的情境,似曾相识的地理——2016年全国各地高考地理试卷评价

作者：黄道才 刊期：2016年第07期

2016年高考落下帷幕,命题专家创造性地命制了一套套综合性强、时代感新、地理味浓、区分度好的试题。这些试题以立德树人为高度、以地理核心素养为侧重,彰显地理学科的价值取向,诠释新课程标准的学习要求,体现高考选拔功能,对中学地理教学有一定的启示作用和引领意义。本文选取全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷和浙江卷、江苏卷、北京卷、天津卷等试卷为研...

闪耀着核心素养考查的2016年高考地理试题——全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题评析与教学启示

作者：虞文君; 季凤军; 耿夫相; 袁含沙; 罗瑛; 沈海燕 刊期：2016年第07期

一、试题总析随着普通高中课程改革的不断推进,“地理核心素养”已成为中学地理教育工作者聚焦点之一。地理课程标准修订组将“人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力”确定为地理核心素养。其中,人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观,它包含正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。综合性和区域性是地理学研究的两...

窗边的地理——基于校园植被的实践活动

作者：赵璐; 李春燕; 韩芳 刊期：2016年第07期

本文通过植被认知、绿地图绘制、叶拓制作等实践操作活动,锻炼学生的综合能力,培养学生热爱植被、热爱校园、关爱环境的情感态度与价值观。

关于筹建校地理科技馆的思考

作者：曹元 刊期：2016年第07期

为提升学校地理学科教学品位,彰显地理课程特色,让学生学到终身受益的地理知识,努力提高学生地理素养,本校正积极筹建校地理科技馆,本文主要阐述建馆的必要性及总体设计方案。

彖刻

作者：唐嘉丽 刊期：2016年第07期