地理教育杂志 省级期刊
Education of Geography
杂志简介：《地理教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为50-1089/K，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首寄语、信息网页、深度关注、特别推荐、热点围观、课例精品、单元教学、备考纵览、复习指南、方法新探、情意渗透、研学旅行
杂志简介：《地理教育》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为50-1089/K，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：刊首寄语、信息网页、深度关注、特别推荐、热点围观、课例精品、单元教学、备考纵览、复习指南、方法新探、情意渗透、研学旅行
作者：李晴 刊期：2006年第02期
近年来，基础教育地理课程改革逐步从实验启动阶段转入深入推广阶段，取得了丰硕的成果，带来了可喜的变化。在新课程改革中，教师的教学观念和教学实践正在发生变化，教师对新课程和新教材有了一定的适应性，能够在自己的教学实践中探索和实践新课程所倡导的合作、探究与交流的学习方式，尝试多元性、过程性和发展性评价，学校里也逐渐出现教师...
作者：孙九林 刊期：2006年第02期
地球是一个可以借助生命进行控制的系统，该系统中生物过程与物理、化学过程强烈相互作用，创造了地球环境。生物在维系人类栖息环境中扮演了一个比以前认识到的更为重要的角色。
作者：宫作民; 齐艳梅 刊期：2006年第02期
学校地理教育的兴衰取决于地理教育自身的价值与功能，这既需要地理教育工作者加强宣传的力度，充分展示地理教育的知识教育价值、能力教育价值、思想品德教育价值；也要根据社会、政治、经济、文化、科技和环境的变化，革新与充实地理课的教学内容和方式，满足学生将来生活和就业的需要，体现地理科学的应用价值。只有全社会充分认识了地理教育...
作者：茹强慧 刊期：2006年第02期
2005年10月11日下午，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》（以下简称《建议》）被一致通过，这必然对我国社会和经济产生巨大的影响。也必然是地理学科教学应关注的一个长期热点。了解《建议》的重点内容，分析其与地理学科相关点，必将有利于把握教材的重点内容，更好地实施地理教学。
刊期：2006年第02期
地理学中的区域是区域地理单位的简称，是表示地球表层及其事物的一种空间单位。它是由人们对地球表层的地理环境进行区域划分得来的。在地理学习中，掌握区域地理特征实际上就是找出区域间的根本差异，而差异常是靠比较得知的。因此，区域比较是地理学习中重要的思维方式和学习方法。
刊期：2006年第02期
结构理论强调，对于任何学科最重要的就是教给学生掌握本学科的基本结构。所谓基本结构，指的就是本学科的框架与组成；知识的逻辑关系；形成学科的方法与手段。在地理教学中，不仅要讲清地理基本概念、原理和规律；更主要的是要让学生掌握这些概念、原理和规律的内在联系，形成知识结构。建构知识结构的过程，就是形成知识整体的过程，也就是培...
刊期：2006年第02期
正确读图、析图和绘图，是《地理课程标准》中的基本能力要求。关于“如何优化学习方法，培养地图分析能力”的文章可谓仁者见仁，笔者也谈几点认识，供大家参考。
作者：尹艳钧 刊期：2006年第02期
交通运输线是运输系统五大要素（线路、动力、运具、终端设备、客贷流）之一，是交通运输发生的最基本因素。
作者：王家鼎 刊期：2006年第02期
城市化问题是当前人口问题的主要表现之一，也是当前人类最关注的问题之一，因而成为教师和学生关注的热点知识。现根据教材和有关资料对城市化问题进行拓展阐述。
作者：陈林生 刊期：2006年第02期
城市是人类文明的集中体现，尤其是大城市往往肩负着政治、经济、文化活动中的重任，是各国及世界发展的表现形式和动力。
作者：周俊 刊期：2006年第02期
通常指通过铁路和海运的方式，跨越辽阔的大陆，以沟通两个互不毗邻的大洋和海域之间的国际运输形式。通过大陆桥运输可缩短运输距离，减少运输时间，节省运输费用等。如从太平洋西部的日本海，通过海运送到俄罗斯远东沿海港口，再经西伯利亚大铁路等陆上交通，横贯亚欧大陆直达欧洲各国或沿海港口。最后利用海运送到大西洋沿海各地，称为亚欧大...
刊期：2006年第02期
“环境承载力”是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力所指的人口规模应该是“该地区的资源环境为维持生存必需的最低生活标准所能承受的最大的人口数量”，即人口数量的极限，所以，人口数量是衡量环境承载力的重要指标。为了估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的人口...
作者：李小红 刊期：2006年第02期
地理教学重在培养学生的地理能力（提出地理问题的技能、收集地理信息的技能、整理地理信息的技能、分析地理信息的技能、回答地理问题的技能）。要生动而完美地讲好一堂地理课，需从以下几个环节入手。
作者：余勇 刊期：2006年第02期
课堂和网络结合的“超课堂”教学，立足于常规课堂教学，依靠网络优化传统教学系统的各个要素，解决传统课堂教学在教学资源、异步交流、多信道交互、学生主体性发挥等方面存在的缺陷。网络技术全面介入备课、课堂教学实施和课后练习这三个主要教学环节，使传统教学突破时空局限，在课堂上和课堂外实现异步教学，使学生享有真正的自主式和协作式...
作者：曹广文 刊期：2006年第02期
“联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异”是教学的重点内容，需联系相关城市地域结构理论，各版本教材尽管在“阅读”或“知识窗”中有图示说明，但学生难以理解和运用。教学中如何化解难点，深化重点，笔者用以下方式收到了较好效果。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊