中小学学校管理杂志 部级期刊

论学校文化的深度建构

作者：成尚荣 刊期：2009年第03期

学校文化建设已成为当前学校发展的战略和主题，丰富学校文化内涵、提升学校文化品位、培植学校精神品格，也已成为学校普遍的共识和不懈的追求。文化建设的浪潮荡涤着校园中陈腐落后的东西，带来了新的文化气息和精神滋养，很多学校正在设计文化的制高点，同时也规划着学校发展的文化愿景。

我国基础教育行政管理体制改革30年简评

作者：诺宏息 刊期：2009年第03期

改革开放30年来，我国基础教育行政管理体制改革大致经历了四个阶段：全面恢复计划管理体制阶段（1978—1984年），改革计划管理体制阶段（1985—1992年），深化管理体制改革阶段（1993—2002年），科学发展观指导下的教育行政管理体制改革阶段（2003—2008年）。

改革开放30年我国教育管理日趋和谐

作者：高鸿源 刊期：2009年第03期

改革开放30年来，我国教育事业取得巨大发展，其中，教育管理发挥了关键的作用，它自身也在不断的争议和调整中得到完善。这种完善的标志就是教育管理的各种内外部关系日趋和谐，主要表现在：教育管理的价值取向日益完整化，教育管理体制的运作机制更加公平，各教育参与主体的地位安排和利益保障日趋合理，教育的规划日益全面和平衡。教育管理作...

我国教育管理体制改革三十年述评

作者：李伟涛 刊期：2009年第03期

教育管理体制是改革开放三十年我国教育管理改革的一个中心问题。体制改革经历了恢复稳定（“”结束～1984年）、重点突破（1985～2000年）和全面深化（2001年至今）三个阶段，从提高管理效率为主逐步转向促进教育公平，促使学校主体性得到了不断提升，体制改革自身也从单纯依靠政策推进过渡到政策和法规共同规范和推进。

学校核心价值观：形成与转化

作者：祖雪媛 刊期：2009年第03期

我们在对一些优质学校和普通学校进行对比调研时发现，二者最本质的区别是前者以理念驱动管理学校，而后者则以任务驱动管理学校。我们看到，很多名校都形成了自己独特的核心价值观，这些核心价值观不仅凝聚了整个团队的精神，还成为学校可持续发展的动力源泉以及学校最卓越的品牌。

学校知识管理的实践误区与对策解析

作者：易凌峰 刊期：2009年第03期

当前学校中，存在着将知识管理简单化、孤立化的实践误区。本文从学校知识管理内涵入手，分析其产生的认知根源，并指出发展学校知识管理系统是走出误区的重要实践策略。学校应重视学校知识管理的流程再造，建设和谐的学校知识管理支持系统。

严正声明

刊期：2009年第03期

有个性善合作的名校长群体从这里起步——记北京市第一期名校长工作室

作者：季苹 刊期：2009年第03期

镜头回放： 2007年5月15日，北京教育学院“北京市第一期名校长工作室”启动仪式隆重举行。这是北京市委教育工委和市教委在首都基础教育现代化进程中人才发展战略的一个重要组成部分。第一期名校长工作室共设立5个工作室，特聘北京市著名的校长担任各个工作室的导师，他们是：中国教育学会副会长、北京市人大常委会原副主任陶西平，人大附中校...

让校长走进教育家殿堂

作者：王健敏 刊期：2009年第03期

每一个时代都有独特的教育命题需要去面对，每一个时期都有不同的教育困境需要去逾越。历史上，无论是杜威、布鲁纳，还是凯洛夫、赞可夫，他们之所以成为教育家，都是因为他们在一定程度上解决了时代向教育提出的要求和问题。今天，随着我国改革开放的不断深化，时代也向教育提出了一系列新的要求和问题。教育家正是在解决这些难题、直面这些困...

一位“用数据说话”的校长

作者：穆雨 刊期：2009年第03期

山东省潍坊市广文中学校长赵桂霞，是从潍坊市教科院副院长的位置上走到校长岗位的。两年多来，她发挥自己的研究特长，把学校的行动拿出来研究，把研究的成果再转化为具体实践，收到了实实在在的成效。“用数据说话”，成了她行动研究的主要方式，在她看来，数据不仅有意义，而且背后蕴含着大量信息，不断征集数据，不断发现数据背后的信息，使...

昆明“罢免校长”出新政

作者：张晓震 刊期：2009年第03期

2008年7月，《昆明市关于实行中小学校公开选聘制的指导性意见》（下简称“意见”）出台，由此拉开该市新一轮中小学教育改革序幕。《意见》规定，中小学校长不再由上级部门指派，而改为由师生、家长及社会各方面公选，同时取消校长的行政级别。新的改革方案还对校长的监督、质询、罢免、补选、任用、任职和辞职等办法进行了规定。如学校10人以...

班级管理的“麦当劳化”

作者：李寅滢; 张磊 刊期：2009年第03期

“麦当劳化”不是一个专业术语，是人们对一种现象形象的比喻和解释。美国社会学家乔治·里茨尔在《社会的麦当劳化对变化中的当代社会生活特征的研究》一书中首次提出“麦当劳化”这一概念。“麦当劳化”所具有的核心特征为：效率，用最理想的方式来完成某项作业；可计算性，客观的项目（如销售量）必须能够被量化为非主观的项目（如味道）；可...

让家长会的面目更亲切一些

作者：郭瑞锋 刊期：2009年第03期

当今社会，学校和家庭的教育，关系着孩子的成长与发展。作为班主任，不只是担负着教育、管理学生的责任，还需要与家长密切联系，相互沟通，形成教育的合力，而家长会正是学校与家庭沟通的有效形式。可如今一说到家长会，学生会畏缩，家长会头疼，部分教师也感到无奈。究其原因，是我们错误地把家长会定位为告状会、揭短会、批斗会。

“蹲下身子”不如“让孩子站在高处”

作者：梁柳卿 刊期：2009年第03期

课间，我在台阶前和一个一年级学生玩“石头剪刀布”的游戏。孩子个子矮，为了和我玩游戏，她不得不仰着脸。看着她吃力的样子，我习惯性地蹲下身子，以便和她进行“平等对战”。没料到她突然猛跑几步，跳上台阶，站在和我差不多平视的地方继续和我玩。台阶上的她，出拳有力，眉宇间充满了自信，一副必胜的神情。我很奇怪：这孩子怎么啦。我蹲下...

课程领导与课程管理的关系及启示

作者：廖青 刊期：2009年第03期

课程领导是一种新的课程管理理念，旨在克服传统的课程管理的不足。本文探讨了课程领导与课程管理的异同，并提出在实践中不应二者择其一，而是尽量使二者在具体的情境中保持一种动态的平衡，从而发挥它们各自的比较优势，共同促进课程实践的发展。