教育科学

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Education Science

杂志简介:《教育科学》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为21-1066/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:课程与教学研究、高等教育研究、乡村教育研究、教育基本理论研究、教师教育研究、比较教育研究、教育战略与政策研究、学前教育研究、义务...

主管单位:辽宁省教育厅
主办单位:辽宁师范大学
国际刊号:1002-8064
国内刊号:21-1066/G4
全年订价:¥ 172.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:辽宁
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:3.46
复合影响因子:3.84
总发文量:1128
总被引量:15168
H指数:54
引用半衰期:3.9314
立即指数:0.0574
期刊他引率:0.9758
平均引文率:8.4836
杂志简介 收录信息 杂志荣誉 历史收录 杂志特色 杂志评价 课题分析 发文刊例 杂志问答

教育科学杂志简介

《教育科学》经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为21-1066/G4,本刊积极探索、勇于创新,栏目设置及内容节奏经过编排与改进,受到越来越多的读者喜爱。

《教育科学》主要刊登教育改革方面的论文及实验报告,探讨当前社会和教育界关注的重大教育方面的问题,及时反映国内外教育理论与实践研究的最新成果。

《教育科学》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容:

(一)诚信;诚信观;诚信教育;课程改革;论教育

(二)教师;教师专业发展;课程;职业道德规范;校本教研

(三)学校文化;学校文化建设;义务教育;教育生活;校长

(四)职业教育;促进教育;可持续发展;教育理论刊物;建构主义

(五)高等教育;教育改革;美国教育;教育;比较教育

(六)小学生;基础教育;创新能力培养;教师文化;课程改革

(七)殖民;殖民教育;文化心理;科学教育;大学生

(八)教师评价;美国中小学生;教育评价;教学评价;大学生

(九)学前教育;教师;幼儿;教师教育;儿童

(十)幼儿;儿童;自我控制;人格;小学生

教育科学收录信息

教育科学杂志荣誉

教育科学历史收录

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中国科技核心期刊
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育科学杂志特色

1、参考文献时应在括号内按姓名、年份的顺序注明该文献,如(科斯,1946)。如同一年份中有一个以上文献,可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字,括号内可以仅注明年份。

2、中文题名一般不允许超过20个汉字,必要时可以加副标题。要求有作者署名,工作单位全称及其所在省(直辖市、自治区)、市、县,邮政编码等信息。

3、作者简介:姓名,出生年,性别,籍贯,单位(大小单位都要写清)及所在省市、邮编,职称或学位。

4、正文是文章的主体部分,应内容充实、逻辑清晰、表述规范。

5、来稿若有基金项目或其他资金资助项目,请详细列出基金或其他资金项目类型、名称及编号,每篇来稿的基金项目或其他资金资助项目原则上不超过3个。

教育科学杂志评价

发文量 影响因子
立即指数 被引次数
主要引证文献期刊分析

立即指数:立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数;该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章,进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。

引证文献:又称来源文献,是指引用了某篇文章的文献,是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向,经过验证,引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分,也是衡量学术著述影响大小的重要因素。

教育科学课题分析

主要资助项目
  • 国家社会科学基金
  • 教育部人文社会科学研究基金
  • 中央高校基本科研业务费专项资金
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目
  • 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目
  • 全国教育科学规划课题
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题
  • 辽宁省教育科学“十一五”规划课题
  • 国家自然科学基金
  • 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题
主要资助课题
  • 教育部人文社会科学研究基金(02JA880020)
  • 国家社会科学基金(BJA080056)
  • 国家社会科学基金(13CGL120)
  • 教育部人文社会科学研究基金(03JB880005)
  • 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(13JJD880003)
  • 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DFA110213)
  • 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA090169)
  • 陕西省教育厅科研计划项目(12JK0083)
  • 北京市教育科学“十一五”规划课题(AFA10149)
  • 国家社会科学基金(CHA130161)

教育科学发文刊例

  • 1、教育逻辑之规与教育生命之魅——确定性与不确定性的“联姻”作者:李栋
  • 2、居住证制度下随迁子女受教育权实现的法学分析——以权利的存在形态为视角作者:付昌奎; 邬志辉
  • 3、义务教育学区制改革:制度逻辑、实践困境及优化路径作者:魏红梅; 黄明东
  • 4、政策工具视角下的基础教育公平:回顾与前瞻——基于1979-2016年基础教育公平政策的文本分析作者:曹燕
  • 5、核心素养视域下普通高中日语课程标准的修订作者:武鑫; 马云鹏
  • 6、教育信息化促进贫困地区教师专业发展:价值意蕴与实践路径作者:陈亮
  • 7、我国中小学教师交流轮岗与聘任合同的冲突与协调作者:胡林龙; 周辉
  • 8、中小学骨干教师师德培训的问题、原因及改善对策作者:吴振利
  • 9、移植与创生:中国“MOOC”的本土化意义与实践智慧作者:贺卫东
  • 10、我国高校青年教师培养政策的文本分析作者:朱宁波; 曹茂甲

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