中小学数学·高中版杂志 部级期刊
杂志简介：《中小学数学·高中版》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为10-1085/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与实践、核心素养培养策略、新课程·新教材·新教学、教学设计研究、高三复习研究、课堂教学研究、解题教学研究、数学建模教学、信息技...
杂志简介：《中小学数学·高中版》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为10-1085/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论与实践、核心素养培养策略、新课程·新教材·新教学、教学设计研究、高三复习研究、课堂教学研究、解题教学研究、数学建模教学、信息技...
作者：朱福进; 钱军先 刊期：2018年第03期
一、问题提出 长期以来,受应试教育的影响,不少老师在数学课堂教学中以追求概念教学最小化和习题讲解最大化为目标,存在概念背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分概括本质特征的机会,过早、过快地引入定义,以＂一个定义＋几项注意＂的方式进行概念教学.
作者：吕兆勇 刊期：2018年第03期
数学核心素养就是在数学教育教学过程中，逐步让学生形成适应终身发展和社会发展的必备品格与关键能力，是一种“真、善、美”的体现．高中数学核心素养的提出，为高中数学教学提出了一个明确的教育方向，而如何把对学生数学核心素养的培养有效落实到教学的各个环节中，就成了一线教师迫切需要解决的问题．笔者根据数学核心素养的内容，设计和执...
作者：谷红霞 刊期：2018年第03期
建构主义学习观认为：学生的数学学习过程是认识上的适应过程．学生先尝试用自己原有的认知结构去同化它，同化不成功时，个体则采取顺应的方法，即通过调节原有认知结构或新建认知结构，从而引起认知结构的一种新建构．而维果茨基的“最近发展区”理论提出教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜...
作者：方小芹 刊期：2018年第03期
说课内容：人教A版必修5第二章第三节＂等差数列的前n项和＂,2课时.基于＂理解数学、理解学生、理解教学＂的思想从三方面教学说课：教材的微观分析,学习任务分析,教学过程与策略.
作者：陈新荥 刊期：2018年第03期
教材中的阅读材料很注重对学生学习数学兴趣的引导.比如,北师大版选修2-1课后阅读材料＂圆锥曲线的光学性质＂向学生展示了数学在光学上的应用价值,展示了数学的神奇功能,对学生具有很强的吸引力,能很好地培养学生学习数学的兴趣,而且还能提高学生解决实际问题的能力.
作者：陆建 刊期：2018年第03期
尽管＂为理解而教＂已经成为数学教育界的一种共识,但在目前的解题教学实践中,教师选题重视＂新颖和偏怪＂,忽略＂常规和基础＂;解法关注＂技巧和少算＂,忽略＂通性和通法＂;教学突出＂解法的呈现＂,忽略＂思路的分析＂.
作者：史嘉; 朱宝平; 吴晓婷 刊期：2018年第03期
理解数学和理解学生是当好数学教师的基础.若教师对数学知识和数学思想方法理解不深刻,就不可能做到深入浅出;若教师对学生的认知基础和心理理解不到位,就很难做到＂因材施教＂,而信息技术融入数学课堂是必然趋势,借助技术可以帮助学生更好地理解数学概念、定理、公式等生成过程．
作者：费凡; 沈恒 刊期：2018年第03期
“曲线和方程”是解析几何的起始课，为什么这一节内容深藏于此？我们思考过吗？为什么不放在圆的前面？笔者以为：往前思考，初中数学对于圆的研究主要是一种定性研究，定性的含义指的就是偏向几何直观，而数学越往高纬度发展，其必须从定性向定量做华丽的转身，吴文俊先生所说的：“数学高纬度中除了机械化的运算，我实在想不出更好的方式．”...
作者：翟洪亮 刊期：2018年第03期
向量是近代数学的核心概念之一，是沟通几何、代数、三角等内容的桥梁，它具有丰富的实际背景和广泛的应用．苏教版必修4的“2．1向量的概念及表示”是向量的起始课，涉及概念多，与零向量有关的规定多，教学极易平铺直叙，很难上出新意．笔者基于对“三个理解”的认识，通过概念的类比，利用运动变化的观点，使教学过程贴近学生思维，让教学来...
作者：张城兵 刊期：2018年第03期
1.问题的提出 教过高三的老师都有一种刻骨铭心的体会,每次模拟考后,排除学生审题粗心错,计算错,有很多是解题没有思路而坐以待毙,或者解题找不到最佳策略,用蛮力,时间投入太多,导致隐性失分,而全班学生成绩不佳,或某题全军覆没，造成老师投入大量时间“修补”．
作者：蒋秀梅; 黄海生 刊期：2018年第03期
“直线与平面垂直的判定”这一节是在学习了空间几何体，空间点、直线、平面的位置关系以及直线与平面平行的相关知识之后，安排的一节继续深入学习的内容，学生已经有了“通过观察、操作并抽象概括等活动获得数学结论”的体会，有了一定的几何直观能力、空间想象能力和推理论证能力．直线与平面垂直是直线和平面相交中的一种特殊情况，它是空间...
作者：王华民; 蔡旭林 刊期：2018年第03期
理解数学是实现有效教学的前提.＂用二分法求函数零点及求方程的近似解＂是必修1的重要内容.什么叫＂二分法＂？概括地说,＂二分法＂就是通过取区间的中点,探求方程近似解的一种常用方法.数学家庞加莱说：若欲预见数学的将来,正确的方法是研究它的历史与现状.他认为数学史是理解数学的必然之路.
作者：冯俊 刊期：2018年第03期
＂学生在课堂的不同表现,是课堂的生成性资源.因此,教师要有捕捉课堂信息的能力,课堂上,要关注学生,倾听学生,发现学生,研究学生.＂——叶澜
作者：尹嵘 刊期：2018年第03期
近年来，北京高考命题在遵循《普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》要求的同时，也渗透了《普通高中数学课程标准》的精神（学科核心素养），保持总体稳定与适度变化，体现传承与创新相结合的原则．试题特点之一便是注重基础，考查概念、定义定理的本源；同时也是能力立意，渗透素养．
作者：张生 刊期：2018年第03期
对于高三来说,模拟考试是教学中不可缺少的部分.模考的目的一方面是为了提升学生的应试能力,另一方面则是起到夯实基础,查漏补缺,整理归类等作用.那么,如何让每一次考试的价值最大化？让学生从中收获更多（这里并非指成绩）？
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