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数学教学杂志 数学教学杂志 数学教学杂志 数学教学杂志 数学教学
国家级期刊
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数学教学杂志

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:0488-7387
国内刊号:31-1024/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 200.00
创刊:1955
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:上海
语言:中文
起订时间:
曾用名:数学教学
出版社:院校类
邮编:200062
主编:张奠宙;赵小平
邮发:4-357
库存:199
教育综合
数学教学杂志简介
数学教学杂志简介

《数学教学》(月刊)创刊于1995年,是由华东师范大学主办的期刊。

《数学教学》杂志办刊宗旨:按照“面向世界,面向未来,面向现代化”的指示,在中学数学教育领域内研究新问题,交流各地经验,为社会主义普教事业服务。本刊杂志是以研究中等学校数学教学问题为主要内容,以中等学校数学教师和高等师范院校数学系本科和专科师生为主要读者对象的期刊。本刊杂志立足上海,面向全国。数十年如一日,始终面向广大中等学校以上的教师。为中学数学教学交流经验,为数学教师提供进修资料及教学参考资料,为师生提供课外活动场地,深受广大的读者的喜爱。

《数学教学》被北大1992版核心期刊收录。

数学教学杂志被以下数据库收录
数学教学杂志期刊荣誉
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数学教学杂志投稿
数学教学杂志社审稿
1-3个月
数学教学杂志社介绍

数学教学投稿须知

1.来稿要求观点明确,结构严谨,数据可靠,文字精练。全文字数一般在9000-15000字(含中英文摘要等)之间。本刊也欢迎内容精当的8000字左右文稿。

2.来稿应包括题名、作者署名、摘要、关键词、正文、基金项目、作者简介、注释、参考文献以及英文题名、英文摘要、英文关键词等。

(1)题名应简洁、具体、准确,一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。

(2)作者署名应为真实姓名。如署笔名,请注明真实姓名。如有多位作者,请注明通讯作者及其联系方式。

(3)摘要应能概括论文的主要观点,字数一般在300字左右。

(4)关键词是反映论文主题概念的专有名词或词组,一般为3—5个。

(5)得到基金项目资助的论文应标明基金项目全称(含批号。

(6)作者简介包括姓名、工作单位、职务职称、所在城市及邮政编码、联系方式等。

(7)注释是对文章中某一特定内容的进一步解释或说明,用带圆圈的阿拉伯数字标注,置于该页地脚。

(8)数学教学参考文献著录规则采用由中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会于2005年3月23日发布的中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》。

数学教学较新文章
  • 人人接受良好的数学教育,不同人通过数学教育获得不同的发展——有感于熊斌教授荣获Paul Erdos Award

    作者:张劲松 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    1实至名归,非他莫属——恭贺熊斌教授获得Paul Erdos Award为了表彰熊斌过去20年在数学竞赛和数学资优生培养实践和理论方面的卓越成就,2018年7月23日,国家数学竞赛世界联盟(World Federation of National Mathematics Competition,简称WFNMC)在奥地利格拉茨召开的WFNMC-8会议上授予熊斌保罗·厄尔多斯奖(Paul Erdos Award).

  • 中日初中数学教科书中“勾股定理”内容的比较

    作者:张冬莉; 代钦 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    1引言数学教育国际比较研究是数学教育界普遍关注的热点问题.对其他国家数学教科书的研究可以让我们了解学生在数学学习知识载体上的差异,在教科书建设理念与方法以及教科书对教学提出的要求上的不同,这对我国数学教科书编写和数学教学改革具有重要的借鉴作用.

  • 聚焦数学本质,积累活动经验——以“导数与不等式”教学为例

    作者:汪承兵 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    中国数学基础教育的传统和特色是“双基”(基础知识和基本技能)。《普通高中数学课程标准(2017年版)》将“双基”发展为“四基”:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,目的是通过数学的学习,使学生不仅要掌握知识和技能,更要思考知识技能所蕴含的数学本质,体悟数学思想,积累数学思维和实践的经验,在这个基础上最终促进学生形成和发展数学核心素养。

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    作者:徐彦辉 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    数学是模式的科学,无论是数学中的概念和命题,或是问题和方法,事实上都应被看成是一种具有普遍意义的模式.数学的本质特征就是在从模式化的个体作抽象的过程中对模式进行研究.数学理论就是建筑在模式之间的关系以及模式和实际观察之间相吻合而产生的应用之上.

  • 从一道带根号函数的值域错解谈起

    作者:黄海 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    用数形结合法求形如f(x)=√a1x^2+b1x+c1-√a2x^2+b2x+c2(a1、a2≠0,x∈R)函数值域时,文[1]给出这样一个例题:例求y=√x^2+9-√x^2-8x+41的值域.文中给出如下的分析及解法:分析:原式可看作√(x-0)^2+(0-3)-√(x-4)^2+(0-5)^2,因此问题转化成:y的值就是在平面直角坐标系中的x轴上一点到两定点A(0,3)、B(4,5)的距离之差.

  • 从可确定的元素入手解决几何综合题——武汉市近三年中考数学第23题解析

    作者:胡春洪 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    从2015年开始,武汉市中考数学全卷共24题,第23题为几何综合题,一般由三道小题构成,形成一个问题串,层层递进设问,主要考查学生空间观念、推理能力,迁移能力和即时学习能力.第23题往往是学生最害怕的,也是中考复习最难把握的.不少学生只能完成第(1)小题,对第(2)、(3)小题就靠碰运气了.

  • 先猜后证水到渠成,变式拓展异彩纷呈——2018年北京市中考第27题解法及变式研究

    作者:郭旭彬 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    中考除了为高中选拔学生以外,还肩负着毕业考的功能,所以每年各省市的中考试题无疑都经过了出题人的千锤百炼,是出题人的智慧结晶,同时对日常实际教学工作也具有非常好的指导意义.特别地,作为高区分度的中考数学压轴题更是吸引了无数人的注意.本文选取了2018年北京市中考数学第27题作为载体,主要从破题分析、解法探究、变式拓展这三个角度进行分析,权当作是抛砖引玉.

  • 近5年台湾地区高考三次函数考点例析

    作者:钟劲松; 刘源 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    1前言在初中阶段学习一次函数、二次函数和反比例函数之后,三次函数作为多项式函数中的一个重要函数模型,高中课程标准对三次函数仅要求能利用导数求其极大值、极小值以及给定区间上的函数的最大值、最小值等.台湾地区课程标准有较多的多项式内容,要求也高.

  • 在平面向量分解定理的教学中提升学生的数学意识

    作者:梅时雨 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    1引言随着教育的现代化发展,数学教育也必须紧跟素质教育的步伐.张奠宙教授指出数学素质包括数学意识、问题解决、逻辑推理、语言交流四个方面.其中,数学意识是指人们在学习、生活过程中,逐渐形成的用数学的眼光去观察,用数学的方式去思考,用数学的方法去分析,用数学理论去解决问题的思维倾向.数学意识对人们日常生活的影响是无形的,是模糊了具体的数学内容,内化成为了人的一种品质,并应用于我们生活中的角角落落.

  • 平面向量中几个概念的教学引入

    作者:申志莲 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    向量是现代数学研究的重点,它是三角函数、代数、几何交流的工具,向量的运算和表达十分简洁明了、直观,因此向量应用十分广泛,有利于数学中各种问题的解决,有利于提高几何的证明力.高中数学中的向量既是物理学研究的工具,又是连接几何和代数的桥梁.高中数学课程改革改变了以前的教学内容以及教学理念,尤其是,一直在物理和空间物质结构、工程教学中才使用的向量,逐渐引起人们重视.

  • 一道原创压轴题的命制过程及思考

    作者:郑桦枫 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    笔者有幸参加了2016年宁波市初中数学教师命题竞赛,并有幸获得了一等奖,现结合试卷中第26题的命题过程谈谈自己的一些体会和想法.

  • ICME-14专题研究小组简介

    作者:牛伟强; 汪家录 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    2020年,国际数学教育大会(International Congress on Mathematical Education,简称ICME)将在上海召开,专题研究小组(Topic Study Group,简称TSG)是会议的常规议程之一,是世界各地的与会者分享研究成果、学术交流的重要平台.2020年的ICME-14共设立62个TSG,主题基本涵盖了数学教育的各个研究领域.本刊将分期介绍这62个专题,有兴趣的读者也可以登录ICME-14的网址(http://icmel4.org)查阅相关信息.

  • 我亲见亲闻的张奠宙教授的妙语靓事

    作者:邹一心 期刊:《数学教学》 2019年第05期

    笔者有幸与张先生有几次零距离接触:共同编辑《数学教学》杂志;早期向他学习“现代数学”,赴日参会研讨;后期赴京研制全国数学教学大纲,编写上海一期课改数学新教材.从中笔者亲眼见证了他独树一帜的开创性研究,其中既有平面的——系列著作,也有立体的——步步领先的眼界和行动.至今还记得一些妙语金句,与大家共赏.

数学教学杂志分期目录
数学教学杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-03-28 09:17:09 liuyuya** ¥ 408.00 1 数学教学
2019-03-28 09:05:53 liuyuya** ¥ 408.00 1 数学教学
2019-03-21 11:09:57 1356873** ¥ 408.00 1 数学教学
数学教学杂志网友评论
较新评论
lifangj** 的评论:

数学教学这个杂志是同学推荐的,过了半个月就收到了编辑老师的文章修改电话,很快就录用了,见刊时间还不确定,但是,杂志不歧视硕士研究生。不错的杂志,值得一投!

2019-12-03 11:29:07 回复
sugengy** 的评论:

看其他人点评都是一个月之内就给复审意见了,我这现在都没给,第一篇文章,不希望直接就来滑铁卢!于是又等了一周多终于有了数学教学杂志的退修通知,感激!太开心了!

2019-10-23 17:48:15 回复
xiezhou** 的评论:

反反复复修改了几次,编辑的工作效率之高是国内杂志少见的,感觉还是有收获的,关键是要看你是否是已经尽到了自己的最大努力。时间上的话,我觉得不要拖延,早点投是最重要的,这样杂志稍微快点慢点都不会太着急。

2019-09-23 16:07:37 回复
gudeban** 的评论:

跟朋友一起投了3篇,一篇直接录用,一篇修改后发表,一篇要求修改重审,提供了详细的审稿意见,杂志的速度倒是挺快,一般1个月左右,就是到刊出时间估计得一段时间了,还算是比较顺利的,编辑比较负责任,但是投稿系统的设计功能有点不完善。

2019-08-28 10:18:35 回复
xiangzh** 的评论:

数学教学杂志还是比较正规的,态度一定要认真严谨,否则小问题就变成大问题了,我的论文也是刚开始没有太注意,结果差点就悲剧了,后来经过认真修改,还是被录用了,很是很感谢编辑老师的耐心修改和不倦教会!

2019-07-31 17:18:30 回复
wenchen** 的评论:

数学教学杂志稿件修改很负责任,退回修改后,递交编辑部,改回之后很快就收到了采用通知,个人感觉效率很高,评审意见中对论文的一些细节都提出了很严谨的要求。

2019-07-16 16:25:40 回复
songmin** 的评论:

编辑老师和审稿专家真得很仔细,审稿专家的意见也非常中肯,我的文章质量不算很高,但是胜在有基金项目支持,没有完全对口到杂志也能录用,真的非常高兴了,不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助。

2019-04-26 11:45:07 回复
zhoumin** 的评论:

数学教学杂志专家意见都比较细致,比较严谨的,两个审稿人给意见很是中肯,且很明显这两个审稿人对文章领域非常了解。

2019-03-27 17:39:47 回复
sunjuan** 的评论:

审稿速度还是可以的,大约一个月左右吧,现在是编辑加工状态,一般处于编辑加工差不多就是录用了,就直接等就行,不要催。文章图片要求很高。听说文章质量还可以。

2019-03-20 14:47:56 回复
guoming** 的评论:

数学教学杂志的审稿速度还是相当快的,可能是方向比较对口,一投即中。编辑很负责的,他们会把详细的修改意见标出,不懂的地方还会主动打电话来讨论,非常敬业。个人感觉文章只要有独特之处,内容丰富,还是比较容易中。

2019-03-17 20:44:51 回复
wuxin_l** 的评论:

《数学教学》编辑态度真的很好,没得说,超级耐心的回答问题,还有审稿人,对每篇文章的审核都很严谨,标点都不放过,很负责任,指点的问题不会很苛刻的,我感觉很不错。

2019-02-21 16:32:02 回复
machunl** 的评论:

审稿速度挺快的,1个月。我是1.6号投稿,1.29号录用,中间经历了大修和小修。两个审稿人都很认真、负责,也是我们这个领域的专家,给了10多个修改意见。编辑部的老师们效率还是挺高的。

2019-01-31 10:19:45 回复
yangqiu** 的评论:

编辑人非常好,审稿专家的意见也非常中肯。不管是编辑还是审稿专家对文章的修改都提供了很大的帮助。审稿周期看个人文章的质量高低吧,有的快有的慢。我的从投稿到通知录用花了1个月的时间,一旦被通知录用,很快就能见刊。

2019-01-23 11:35:20 回复
zhukai_** 的评论:

很不错的期刊,注重文章的创新性及文章语言的流畅性,偏应用。期刊格式要求严格,有外审意见了就老老实实的按照期刊格式以及专家意见修改就好,对自己的成果要有信心,用心去做,不太难中。

2018-12-24 15:14:13 回复
hongdin** 的评论:

11月初投稿,12号返修,22号投返修稿,一周后录用。期刊效率高,编辑和审稿人都很仔细,文章修改后跟第一稿相比还是改了不少,修改说明也写了几千字,感觉不容易,要认真对待。

2018-12-02 10:48:19 回复
qianxue** 的评论:

感觉还是挺快的,我9月30投的,10月12号就给了审稿修改意见,16号修回,23号退修改格式,当天改格式修回,29号录用,简直是神速啊,感觉编辑还是很负责的,就是不知道什么时候能出版。

2018-11-02 16:50:04 回复
d45rfw4** 的评论:

现在总共录用了两篇了。编辑说话特别有意思,也很和蔼,而且给出很多中肯的建议。我感觉编辑是真心为了作者着想的,挺满意的。审稿专家也提出不少意见,有些中肯的意见已经为我下一步的研究提供了很多思路。

2018-09-30 15:28:21 回复
jiubao_** 的评论:

投稿后,修改意见很快就会出来,审稿专家和编辑部老师都很负责,效率比较高。一般从投稿到通知接受基本上1个月搞定,对于急于文章毕业的研究生来说很实用。

2018-09-10 15:45:49 回复
fuyao_f** 的评论:

编辑部老师很认真,处理速度很快,星期六也不休息,尤其是编辑老师很认真负责,态度也很好,总体来看这个期刊还是不错的。

2018-08-07 11:09:24 回复
周微** 的评论:

5.21投稿,6.6给修改意见。都是格式上面的问题。16号修回,直接录用。审稿速度很快。对创新性要求不高,适合毕业要求比较低的同学。一切流程都比较正规。效率很高。打了几次电话询问,编辑的态度很好。不错的期刊!

2018-07-17 09:47:53 回复
sfdfbb** 的评论:

编辑认真负责,单位等因素对论文是否录用影响不大,校稿逐字逐句检查,让人感叹;外审专家严谨,提问题眼光独到,但可以在修改意见中逐条回复和讨论。总之,年轻人可以去尝试冲一冲,很公平的期刊。

2018-03-27 17:23:01 回复
edrhrj** 的评论:

总体来说,《数学教学》期刊的稿件处理速度是惊人的高效率,当投稿三天送审,不到一个星期修改意见就回来了,一共有4条意见,都属于比较好处理的那种。同时从录用到见刊的过程也没有那么漫长。赞一个!

2018-02-12 10:48:18 回复
nateng** 的评论:

很规范的期刊,处理速度快。有问题可以随时在群里咨询责编。审稿人提的问题都很专业。投过两次,拒了一篇,中了一篇。除了速度很快外,编辑老师非常负责而且回信迅速,打了好几次电话有问题咨询都不厌其烦的回答。

2018-01-15 15:36:47 回复
linweia** 的评论:

11月10投稿,审稿专家给了12条意见,但是没有涉及大的改动。修改后,12月12日接到录用通知。需要保密证明。编辑非常认真负责,电子邮件小改了2次,并且编辑回复特别迅速,基本上4个小时后就给回信。期刊负责的态度,审稿的速度值得赞扬。

2017-12-22 17:50:06 回复
rhhrtjh** 的评论:

不歧视硕士在读,一审两周内,退修重审。我认真按照专家的意见,仔细修改,返回后,两周内,收到拟录用通知书,很喜欢这个期刊。建议对期刊层级无要求的朋友,可以试试!

2017-12-03 16:25:26 回复
e222222** 的评论:

我的还是很快的,审稿人的建议也很专业。对文章的不住之处分析非常到位,还做了详细的批注。是一个非常值得投稿的杂志~~~

2017-11-09 11:22:02 回复
liwang** 的评论:

《数学教学》在教育方面还是很权威的,内容很详尽。书本的纸质也很好,手感不错,这次买书买对了。

2017-09-08 15:56:58 回复
xieyuji** 的评论:

要是给修改的机会就是代表编辑看中了你的文章,好好修改就完事了!他们给出的修改一般都是小修。不像SCI那样大修,小修都有。所以国内的给修改还是中的希望大大的!

2017-08-09 09:21:50 回复
wsehrt** 的评论:

速度还好,没有一些人说的特别快或者特别慢,整个过程用时一个月,我几乎每周都给编辑部打电话。我也听出了编辑老师不耐烦的语气,不过从没对我发过火什么的。接收当天我让发录用证明,第二天早上就发过来了。效率高,棒!

2017-06-29 16:14:16 回复
zhugong** 的评论:

编辑很负责,第二次修改后,编辑自己看了一下我修改的内容,觉得修改的很详细,就没有送外审了,直接进入终审,三天后录用,感觉很赞!只要稿件质量过关,录用机率还是很大的,如果有好的稿件的话还会投这个期刊!

2017-06-15 11:28:59 回复
maomao** 的评论:

速度还是很快的,中间耗了10多天左右,除去这10多天,总共1个月就录用了!中间电话催过编辑,编辑态度很好,文章修改的很仔细,个人觉得只要内容丰富、具有创新性,录用的可能性还是比较大的。

2017-05-26 09:58:50 回复
apple** 的评论:

从去年12月底至今,中过两篇,感觉《数学教学》偏重应用型文章,文章数据、内容要全面。大家要对文章有信心,严格按照杂志格式的要求,并不是想象中的那么难。祝大家投稿成功!

2017-04-01 17:26:55 回复
dbhe** 的评论:

《数学教学》这个杂志,真心不错,审稿速度快,当时我的是两周就给了审稿意见,补充数据,然后就提交了,一周之后再给出修改意见。审稿人的意见相当专业,编辑老师很好,有问必答,不愧是老牌杂志。

2017-02-23 17:12:01 回复
ddc** 的评论:

投稿首先会进行重复率检查,超过10%会被退稿,研究生发综述比较困难,审稿速度蛮快的,从投出到接受总共花了1个月时间,中了一篇综述。版面费也还算合理。

2017-02-08 16:37:50 回复
ruizu** 的评论:

两个审稿人,一个给的修改后录用,一个给的修改后重申,每人都提了一大堆问题,还让补活动资料。答问题答了两页纸,力争尽快被接收,果然功夫不负有心人,居然真的很快就接收了。开心。

2016-05-20 15:59:35 回复
yixiu** 的评论:

整个过程不到2个月。以前投过,至少要两个多月,现在处理速度快多了,意见还算中肯,几次打电话问编辑部问稿件情况,回复都非常热情。数学教学审稿周期快,意见中肯具有指导性,适合投稿。

2015-09-07 15:38:31 回复
binjian** 的评论:

稿专家的时间是4个星期,国内算比较快的了,基本上保证了速度。从经验上来说,一是论文要符合数学教学的定位,二是内容充实,分析透彻,三是,写作时该交待的要清楚,写作要规范。

2015-09-01 16:54:44 回复
jiasu** 的评论:

普通审稿45天,加急审稿20天,从投出到录用差不多1个月时间,编辑部效率很高,赞一个!有点新意的文章,录用的概率会很高。基金项目有的话,最好加上。

2015-07-12 14:55:12 回复
linjiay** 的评论:

数学教学杂志投过5个稿子,中了4个,被拒的是因为内容不符直接拒稿。总体感觉,中心内容要比较明显,投稿时候格式要按照要求来弄。编辑还比较负责的,就是每次修改稿的时候看到发来的一大堆格式要求,所以做的时候这些格式要求都应该认真看一下。

2015-05-26 17:27:40 回复
rainie** 的评论:

很快,从投到修改再到录用,前后只需要4周左右。虽然是邮箱投稿,但是感觉编辑部回复也挺快的。审稿专家对论文提出了很多意见建议,很细致,个人觉得有收获。

2014-10-10 11:32:46 回复
wanmei** 的评论:

已投被拒,审稿很快。2个审稿人,半个月就给了审稿意见。还是很严格的吧。

2014-09-26 15:03:29 回复
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