中小学课堂教学研究杂志 省级期刊
杂志简介：《中小学课堂教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为45-1400/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课堂评论、课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之三十)、课堂聚焦_特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(之三)、课堂聚焦_教材教法、课堂聚...
杂志简介：《中小学课堂教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为45-1400/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课堂评论、课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之三十)、课堂聚焦_特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(之三)、课堂聚焦_教材教法、课堂聚...
刊期：2018年第08期
《中小学课堂教学研究》为经国家新闻出版广电总局批准,广西出版传媒集团有限公司主管,广西教育出版社有限公司主办、出版的教育教学类专业期刊,以刊载中小学课堂教学领域的理论研究成果和教学实践经验,服务教师队伍建设,提高课堂教学质量,推动基础教育发展为办刊宗旨。
作者：胡振友; 刘保团 刊期：2018年第08期
'问题式教学'是教师在课堂上以问题为中心,围绕问题展开教学,师生共同进行教学活动,最终解决问题,从而实现教学目标的一种教学方式。'问题式教学'是中小学课堂教学中常用的一种教学方式。要做到有效的'问题式教学',教师应坚持问题本身的适合性原则、发现问题的多样性原则、分析问题的引导性原则、解决问题的互补性原则等基本原则。
作者：张昆 刊期：2018年第08期
数学探究教学模型的结构构成在于四个主要环节:发现(提出)问题的环节;发掘隐含信息的环节;学生通过整合所有信息形成数学知识认识的环节;对于探究活动过程前三个环节进行分析、抽象的环节。教师应通过利于启发学生进行探究的数学信息,分阶段帮助学生形成独立研究数学信息、产生数学知识的学习方法。
作者：罗丹丹 刊期：2018年第08期
在语文活动中,学生核心素养的发展具有活动依存性。语文课程的内容是课程的存在方式,活动是课程的表现形式。语文课程的内容决定了语文活动有听说读写四种类型。每种语文活动都有其多维的表现形式,在发展学生核心素养方面也各有功效。语文活动并非各自为营式地孤立展开,而是协同联动于教学全程。语文教学活动丰富而全面地展开是学生核心素养发展...
作者：薛维畅; 廖钢焰; 唐剑岚 刊期：2018年第08期
目前,数学解题类微课被广泛应用于数学移动学习和数学课堂教学,但这类微课的质量参差不齐,难以发挥改善数学学习的作用。基于波利亚解题表,教师以'倒推法解题'教学为例,尝试优化数学解题类创课的设计,为改善解题教学或创课设计提供一定的理论与实践参考。
作者：杨海燕; 李健莉 刊期：2018年第08期
外语阅读对学生的语言和全人发展具有重要意义。研究者依托智能化分级阅读网络平台,以北京某中学31名初中生为研究对象,开展了中学生阅读素养提升的行动研究。历时9个月的行动研究表明,智能化分级阅读网络平台能够促进学生阅读能力的提升及学生阅读品格的发展。
作者：杜锐 刊期：2018年第08期
当前高中英语阅读教学存在浅显化、单一化及模式化的问题。为此,教师可以从语篇分析、文体赏析、文化渗透、情感熏陶四个方面寻找突破口,进行阅读教学的拓展延伸,进而在夯实语言知识与技能的基础上,培养学生的核心素养。
作者：汤彩雯 刊期：2018年第08期
目前,小学英语文本阅读教学主要存在阅读过程套路化、阅读主体偏离化、阅读活动过难化三个问题。有的教师在阅读教学活动中侃侃而谈,神采飞扬,学生却似听非听,甚至从课堂教学中'游离'出来,做暂时的'课间休息'。针对上述问题,小学英语文本阅读教学应采取积极有效的措施,文本教学应突显语篇的功能,注重教学的趣味性,突出学生的主体性,适时搭建适当...
作者：于艺; 梁丽芳; 周莹 刊期：2018年第08期
教师基于认知负荷理论及认知负荷效应,利用通道效应,消除注意分离效应,避免冗余效应,恰当使用分离关联元素效应,以'配方法解一元二次方程'的教学课件为例,设计适用于不同类型的一元二次方程的几何方法,以帮助学生理解配方法的过程及长时记忆配方法的内容,为教师的教学设计提供参考。
作者：李爱武; 闻待 刊期：2018年第08期
'社会情感学习'(social emotional learning,SEL)是教育部-联合国儿童基金会合作的一个教育项目,其中的社会情感学习课程是该项目最重要的载体。'焦虑和担心'课程的教学设计有热身活动、主题导航、探究与体验、总结与反思四个环节,学生通过做游戏、轻松聊天、听故事、分组讨论等方式参与其中。这些活动的开展取得了良好的效果,有机渗透了SEL的六...
作者：袁良同 刊期：2018年第08期
定理教学一般需要经历'提出问题→操作观察→归纳猜想→分析证明→多样表达→解决问题→反思内化'的过程。研究者通过设计系列探究活动,为学生创设'做数学、玩数学'的情境,让学生在课堂中从'学会'到'会学',从'会学'到'乐学'。
作者：黄小华 刊期：2018年第08期
《普通高中英语课程标准(2017年版)》给高中英语教学模式改革提出了新的挑战和要求。目前,由于受多种因素的影响,高中生在英语写作方面存在不少问题。培养高中生的写作能力是当前教师教学研究的难题。研究者以高中英语写作为例,从建构主义出发,探索探究型教学对高中生英语写作能力培养的特点和实施方法。
作者：范文 刊期：2018年第08期
地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分,是人地协调观形成的基本方法。乡土地理课程资源因大量鲜活、直观的教学资源,体现对现行高中地理课程的互补性、多样性,拓宽了地理实践力的培养空间,改变了地理的教学方式,帮助学生在知识体验习得、思维深度发展和科学精神培养等方面不断提升,促进地理实践力的养成。
作者：侯亚萍; 沈贵鹏 刊期：2018年第08期
良好的师生关系是一种主观体验,秉承良好师生关系则是一种教育理念。如今的学校教育往往存在一个误区,即教师太重视对学生的教育,却忽视了良好师生关系的教育价值。良好师生关系是实施教育、解决相关问题的一个重要基础,也是当前教育无法回避的一个要素。
刊期：2018年第08期
2018年7月19日—22日,第二十八届全国图书交易博览会在深圳举行。广西教育出版社精选了数十种图书参加本次展会,吸引了大量读者驻足阅读。博览会期间,广西教育出版社在深圳书城龙岗城成功举办了'寓言遇见诗——《虫果果绘本·经典韵文寓言故事》新书首发式'和'经典童话伴我成长——《童话中的新世界》丛书阅读分享会'两场精彩的活动。
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊