中小学课堂教学研究杂志 省级期刊
杂志简介：《中小学课堂教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为45-1400/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课堂评论、课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之三十)、课堂聚焦_特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(之三)、课堂聚焦_教材教法、课堂聚...
杂志简介：《中小学课堂教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2016年创刊，国内刊号为45-1400/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课堂评论、课堂研究_特设专栏:HPM课例研究(之三十)、课堂聚焦_特设专栏:三层级阅读教学理论研究与实践(之三)、课堂聚焦_教材教法、课堂聚...
刊期：2018年第05期
2018年4月20日,由广西壮族自治区党委宣传部、自治区新闻出版广电局共同主办的2018年广西书展在南宁国际会展中心隆重开幕。广西教育出版社携优质出版物参加了本次展会,在展会期间举办了多项活动,为本次广西文化盛宴增香添色。4月20日下午,广西教育出版社举办了'《新语文读本》经典诵读'活动。在本次活动上,
作者：张奠宙 刊期：2018年第05期
基础教育要在青少年时代为其打好毕生奋进的根基。'夯实基础'是20世纪我国几代数学教育工作者努力追求的目标,当前似乎被忽略了。'夯实基础'并使之与创新发展相衔接,是中国数学教育的一个大题目,值得深入研究。历史表明,破坏基础,放松基础,都要付出沉痛的代价,最终不得不再回到基础。'夯实基础'必须坚持不懈,发展创新。
刊期：2018年第05期
教育的发展,离不开教育实践总结和教育理论研究,尤其是对教育规律的分析和把握,对教育发展前景的预判和对策。从本期起,本刊将不定期地约请、刊发我国当代
作者：张昆 刊期：2018年第05期
研究者在教学实践中发现,某出版社编制的教科书关于'圆的切线判定定理'内容存在提供的知识量不足的问题。通过访谈12名初中数学教师和对两个班级的课堂教学结果进行对比研究,研究者发现部分教师对教材内容的把握不足,不做内容补充的教学活动效果不尽如人意。适当增加教科书与教师指导用书的数学知识量,将有助于一般的数学教师更好地使用教科书与...
作者：张景信; 班宁; 唐剑岚 刊期：2018年第05期
数学学习动机是影响学生数学学习的重要因素。ARCS动机模型是激发学生学习动机的有效模型。基于ARCS动机模型的数学创课设计承接有关数学创课设计的系列研究,概述ARCS动机模型基本思想与策略,以'函数的概念'教学片段为例,尝试将ARCS动机模型融入数学创课设计。
作者：曾茵 刊期：2018年第05期
语文教育的本质决定其必须承担起培养人的重任。小说蕴含着作者对人生的思索、对人性的展示、对生命意蕴的揭示。教材中的小说是感悟人生真谛的范本,小说阅读教学应充分发挥其人生教育功能。语文教师应从思想认识上修正学生阅读小说的目的和方法,摒弃陈旧的、浅层次的小说教学方法,以'审美人生教育'理念指导教学,引进课本以外的大量的优秀小说,...
作者：刘勇 刊期：2018年第05期
在自读课的教学中,教师不仅要将文本的读者价值转化为教学价值,还要带领学生在自读中实现文本的教学价值。自读课的教学策略原则是让学生从'教读'迈向'自读',并学以致用,学会阅读。教师要重视过程的指导,特别是要给学生时间与空间,让学生真正地读起来。
作者：吴国珍 刊期：2018年第05期
批判性阅读是一种要求较高的阅读模式,需要一定的阅读量和专业的训练。在中学语文课堂上,教师需要补充一定的知识资料,为学生提供释疑的工具;同时引导学生鉴赏想象,运用文本细读的方法,为学生提供批判性阅读的训练。教师在课堂上为学生的批判性阅读提供一定的'支架',培养学生批判性阅读的意识和习惯。
刊期：2018年第05期
为适应学术期刊文献信息传播现代化,推动学术期刊编排规范化,扩大学术交流,根据国家有关标准和法规文件的要求,凡投稿至本刊的教育教学论文,本刊做如下要求:1.论文正文部分以3000～6000字为宜,文内层次序号采用'一、''(一)''1.''(1)''1)'五级编排。
作者：黄大权 刊期：2018年第05期
'延后评价'是指教师通过对学生课后作业、课后练习、单元试卷等的批改,对学生达成相关教学目标进行反思评价。由于这些评价无法在课堂上及时进行,因此称之为'延后评价'。针对实验过程中出现的概念不清晰、板块内容'三不符'、板块内容'两两不符'、支架设计不完善、教学目标多等问题,教师可采取讲清概念、完善支架、削减目标等对策予以有效解决。
作者：严媛媛 刊期：2018年第05期
作为语言学习的主要输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占据着首要地位。为了提高英语阅读能力,学习者应该形成有效的学习策略。牛津译林版英语七年级上册Unit 4 My day第二板块Reading描述了Millie在新学校的生活。教师在该课的教学中使用合作阅读策略,并有意识地引导学生使用并熟练掌握诸如读前预测、略读、寻读、细节阅读等阅读策略,使...
作者：周文汉; 张亦婳; 郑超 刊期：2018年第05期
将动画作品改编成英语绘本并引入课堂,能为英语教学注入新的活力。动画中的情节与教学所需的词汇、句式相结合,可以产生多维度的学习效果。研究者以奥斯卡最佳动画短片《神奇飞书》为例,从图文关系的处理、词汇句型的使用、富有日常生活场景的故事内容、图片主导的图文动态关系、图文重复的动态关系、图文互补或强化的动态关系等方面,探讨将动画...
作者：刘大明; 江秀梅 刊期：2018年第05期
物理问题的解决不仅需要敏锐的直觉,也需要严密的推理,只有两者能够在思维过程中实现顺利切换,协同演进,才能促进物理问题的有效解决。在课堂变式教学中,研究者以2016年高考物理全国Ⅲ卷一道力学平衡题的变式教学为例,探讨学生在解决问题时物理思维和数学思维切换受阻的问题,对教学案例和根源进行分析,并提出问题的解决方案。
作者：万雅静 刊期：2018年第05期
教育部修订的普通高中思想政治课程标准,为高中思想政治课堂教学指明了新的方向,提出了更高的要求,情境化教学、问题化教学应运而生。研究者围绕追求理解的问题设计这一主题,从问题设计的可行性、提出问题的情境、问题设计的类型及解决问题的路径角度,阐释如何通过课堂问题的有效设置培养学生成熟的理解力,提升学生的理性思维素养,培育严谨求实...
作者：张陈江 刊期：2018年第05期
有的小学生随着年级的升高,对科学学习的兴趣和热情往往会下降,在科学知识学习过程中不能发现科学学习的现实意义和价值。在'杠杆的科学'一课的教学中,教师通过劣构问题情境,对驱动学生积极投入探究活动产生了重要的作用。一个具体、清晰、带有浓郁生活气息的探究任务的完成,会让学生在物化的成果中真切体会科学探究的显性价值。在解决真实问题...
影响因子：0.44
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊