中小学课堂教学研究杂志 省级期刊

2017年桂版国标教材《音乐》培训研讨会暨MPR标准应用推广识读器捐赠活动成功举办

刊期：2017年第10期

当代“问题教学”设计、模式、策略评介

作者：黄伟 刊期：2017年第10期

在当代课堂教学中,'问题教学'具有独特的价值。当代'问题教学'设计主要有'问题分层教学设计'和'问题多维理解教学设计'。'问题教学'的常用模式有问题探究模式、问题分享模式、综合模式及问题解决模式。'问题教学'有其一套操作策略,其中'四步六环'最具代表性。对'问题教学'的理解和掌握有助于实现课堂教学的现代性转换,更好地实现教学目标。

设计有效数学任务,发展视觉化思考数学素养——小学“分数乘分数”的视觉化教学

作者：廖运章; 李美珍 刊期：2017年第10期

视觉化是一种重要的思维方式,许多创新性思想源自视觉化思维。《义务教育数学课程标准(2011年版)》增强了运用视觉化解决数学问题的要求,数学教材、课堂教学等也都不遗余力地渗透数学视觉化理念,但学生运用视觉化思考数学的意识尚不尽如人意。设计有效的数学任务是发展学生视觉化思考数学素养的重要路径。本文在诠释数学任务的认知层次,即低认知...

基于“数学三个世界”理论的数学创课设计及反思——以“函数的单调性”为例

作者：陈妮妮; 唐剑岚 刊期：2017年第10期

本文从优化传统教学的角度探讨数学创课设计。首先,概述'数学三个世界'理论的基本观点;然后,以'函数的单调性'教学为例,从学生的认知结构出发,探讨基于'数学三个世界'理论应用Hawgent皓骏动态数学软件设计数学创课的基本环节,以突出重点、突破难点、明晰关键点,使学生在获取知识的同时,发展其数学核心素养;最后,从核心素养的角度出发,对本节课进...

基于科学史的“DNA分子的结构”论证式教学设计

作者：吴佐建 刊期：2017年第10期

本设计将科学史课程资源融入课堂,以'创设情境,问题导入;科学论证,探索新知;模型构建,知识应用;课堂小结,情感升华'为主线,应用论证式教学为主要教学策略,采用任务驱动、小组讨论、模型制作、直观演示等教学方法,使学生在课堂中像科学家一样基于证据进行论证并得出合理的结论,这个过程包括对证据的推理、对推论的认可或反驳等。通过论证式教学,...

《猫》教学实录(节选)及评析

作者：庞建英 刊期：2017年第10期

这堂课从导入新课到自读课文,积累词语;从默读课文,整体感知课文到细读课文,读读品品;从重点赏读到挖掘主旨,环环相扣,条理清晰。整体感知课文让学生明白文本内容,细读课文让学生了解文本写作技法,重点赏读让学生明了作者的写作意图。

在诵读中感受沉郁顿挫——《杜甫诗三首》课堂实录(节选)及评课

作者：张玉新 刊期：2017年第10期

在诵读与对话中走近经典——听张玉新教授教学《登高》有感

作者：李跃庭 刊期：2017年第10期

本文尝试从预期设计、知人论世、诵读感知、深度分析、学法指导、从教风范等多个角度,对张玉新教授执教《杜甫诗三首》中《登高》一课的课堂实录进行条分缕析的品赏与点评。

课堂无形道有踪——听张玉新教授教学《登高》有感

作者：修海霞 刊期：2017年第10期

本文基于张玉新教授教学《登高》的课堂实录,从学生认知、作者生活、诗歌朗诵等方面,阐发教师对课堂效果和学生收获的影响,探讨教师的教学技法,着重体悟语文教师教学中大道至简的魅力。

情发于中,言无所择——张玉新教授《杜甫诗三首》课堂实录学习实感

作者：胡欣 刊期：2017年第10期

杜甫的名篇《登高》是高中语文教材中的传统篇目,对教师的教学具有很大的挑战性。在深入学习了张玉新教授教学《登高》的课堂实录后,笔者对课堂的'语文观''师生观'有了更深的认识。

“名著导读”引“导”之我见——以人教版高中语文必修4“莎士比亚戏剧”为例

作者：马绪霞; 沈松怀 刊期：2017年第10期

经典名著能滋养学生心灵,陶冶学生性情,培养学生智慧。经典戏剧有着不同于其他体裁的阅读方法。针对戏剧,教师要采用一定的阅读方法来指导学生阅读,并因势利导,激发学生阅读兴趣,引导学生阅读经典名著,使学生在经典名著的殿堂里尽情遨游。

寓庄于谐,知趣合一——对如何构建一堂高中语文好课的思考

作者：毛永健 刊期：2017年第10期

高中语文好课的标准,知趣合一是其中之一。要做到'知',教师需要有'一桶水'的知识含量及'方法论'的技术含量。要做到'趣',教师需要给学生一块'自留地',供其耕耘收获,并营造轻松愉快的'情趣味'以怡情。如此,高中语文课堂才有可能达到寓庄于谐,于快乐中求知的目的。

社会主义核心价值观进入阅读教学的有效策略——以部编本七年级语文教材为例

作者：杨云萍; 付娜娜 刊期：2017年第10期

社会主义核心价值观是民族向心力和凝聚力的纽带,是立国之本、兴国之魂。在阅读教学中有机渗透核心价值观,坚守'立德树人'的育人理念,是语文教育的分内职责。本文以部编本七年级语文教材为例,从'教读—自读—课外阅读'三位一体的阅读教学体系中寻求培育和践行社会主义核心价值观的应对之策。

重视基础查素质,关注创新考能力——2017年高考数学江苏卷评析及启示

作者：徐永忠 刊期：2017年第10期

2017年许多省份进入高考的新一轮改革,江苏省虽然从2018年才开始改革,但是江苏省的自主命题有一定的参考价值。本研究对2017年高考数学江苏卷及试卷中的典型问题做了详细评析,试图让读者了解试题考查的基本知识、基本技能、基本数学思想方法等情况,以及考查学生学习潜能和创新能力的方式。在今后的教学中,教师要重视教材的作用,打好基础;重视能...

让数学更通俗,让课堂更可爱——以高中数学为例

作者：曾善鹏; 徐俊峰 刊期：2017年第10期

为了更好地增强学生对高中数学的兴趣,让他们更好地适应高中教育的改革,本文结合教育心理学的理论和高中学生的实际问题,提出公式记忆、规范养成、串联知识,以及微课教学、情境教学、趣味数学等策略,让数学更通俗,让课堂更可爱。