中小学课堂教学研究杂志 省级期刊

构建中国特色的数学教育理论——“中国数学教育研究丛书”简介

刊期：2016年第Z1期

课堂教学行为研究的焦点与进展

作者：卢萍; 程西妮 刊期：2016年第Z1期

课堂教学改革是新课程改革的基点。课堂教学行为在课堂教学中起着重要作用并逐渐凸现成为教学研究的主题之一。已有研究对课堂教学行为的内涵与分类、现存的问题、影响因素以及如何评价与改进等做了相关分析,并取得了一些研究成果,但在深化教学行为评价、促进教学行为改进等方面有待进一步研究。

阅读的力量和热情——通过“阅读圈”燃起学生对英语阅读的热爱

作者：罗少茜; 李红梅 刊期：2016年第Z1期

英语阅读的目标是逐步培养学生对英语语言的意识和兴趣。'阅读圈'的目的在于充分调动学生的阅读热情,让学生养成享受阅读的习惯,使他们在阅读中吸取知识、获取快乐,在思考中获得智慧,在问答中赢得灵感,在写作中提升语言能力。本文主要介绍'阅读圈'在英语课堂中的应用,并提出'阅读圈'实施过程中的一些建议。

构建“为学而教”的语文课堂教学新体系——“学记语文”课堂教学改革的实践与探索

作者：向爱平 刊期：2016年第Z1期

直观想象猜极限,合情推理说无穷——给低年级同学渗透微积分知识

作者：罗增儒 刊期：2016年第Z1期

小学数学“以问导学”教学模式和教学方法的应用

作者：覃小平 刊期：2016年第Z1期

用12问串起一堂课——《因数与倍数》教学设计

作者：苏桂英 刊期：2016年第Z1期

以问导学,促进发展——《小数的大小比较》教学设计

作者：周继兴 刊期：2016年第Z1期

《除数是两位数的除法》课堂实录与评析

作者：万全姣; 周琴丽 刊期：2016年第Z1期

小细节,大智慧——赏析特级教师吴正宪执教《有趣的搭配》

作者：宋俊红 刊期：2016年第Z1期

初中英语读写课“Tips for Good Communication”课例

作者：刘东明; 刘立贤 刊期：2016年第Z1期

语文课堂结讲的艺术——从培育学生语文核心素养角度出发

作者：李新 刊期：2016年第Z1期

培育学生的语文核心素养,结讲是一个重要环节。精彩的语文课堂结讲要具有总结性、目标性、指导性、趣味性、逻辑性的特点,秉持精心准备、巧设细节,结构完整、首尾照应,语言精练、一语中的,开拓延伸、发展能力的原则,从教学内容和师生互动两个角度出发设计结尾,能够提高学生注意力,激发学生思维,落实教学内容。

语文能力“小宇宙”爆发——文本重组后体验式活动的设计

作者：孔姗姗 刊期：2016年第Z1期

学生语文学习兴趣和能力的缺失需要我们反思语文教学的重点究竟应该落在何处。为了提高学生的语文能力,笔者通过将苏教版小学语文低年级教材中的文本重组后进行体验式活动教学,力求找到学生语文学习的'相似块',调动其已有经验,让其寻找和掌握学习的方法,使之自主学习,从而落实学生的主体学习地位,提高其学习能力和学习效率。

批注式阅读让合作学习课堂散发浓郁语文味

作者：张英香 刊期：2016年第Z1期

合作学习有利于培养学生的自学能力、人际交往能力、思辨能力,有利于提高课堂学习效率,因而成为新课程改革积极倡导的一种重要的课堂学习方式。批注式阅读以学生主动探究为核心,深入阅读文本。本文结合教学实践,深入阐述批注式阅读的方法如何让合作学习散发浓郁语文味,解决教学实际问题,改善课堂。

构建高效课堂,提升综合素养

作者：刘辽军 刊期：2016年第Z1期