杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
作者：袁桂林 刊期：2019年第02期
改革开放以来,特别是上世纪80年代中期之后,我国的农村学校教育发生了翻天覆地的变化,可以说实现了跨越式发展.但同时,我们也看到,近20年来,农村学校数量大幅度减少,农村学校就读人数减少的速度快于农村人口减少的速度。农村学校的吸引力在减弱。农村留守儿童问题仍然严重,随迁子女非义务教育完全融入流入地保障问题还没有得到解决。农村教育仍...
刊期：2019年第02期
翠绿的犀牛望月山,迷人的香炉湾畔,美丽的广东省珠海市第二中学已在此度过了三十九个年头。寒来暑往,秋收冬藏,珠海市第二中学在这片土地上播撒希望,孕育英才,陪伴孩子们在金色时光里健康快乐成长,助推莘莘学子考取理想的大学,并成就了学校过硬的教育品质和良好的口碑。珠海市第二中学的发展历程更像是一面教育改革开放的镜子,因为地处中国改革...
刊期：2019年第02期
我刊连续15年被人大书报资料中心《中小学学校管理》全文转载量居首2018年,中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》共转载论文241篇,分布在77种报刊上,我刊被该刊全文转载的论文数量为18篇,占全部被转载论文的7.47%,排名第一。这是本刊连续第15年在此排名居首。欢迎订阅2019年《中小学管理》《中小学管理》15元/期,全年180元/12期。订阅方...
作者：张光(图); 山海经 刊期：2019年第02期
寒假,各种校外培训机构门庭如市,火爆有加。据说某机构一个年级的学员数可能就达到上万人。虽然教育部屡次下发文件,各地相关部门也在不断清理整顿,但家长们仍然不顾一切把孩子送到各种'班'中,其中原因不一而足。大部分学校对此采取沉默不语、顺其自然甚至掩耳盗铃的态度,认为学校对非教学时段、非学校空间内的家长行为鞭长莫及,无力也无权说话...
作者：高书国; 马莜薇 刊期：2019年第02期
振兴乡村要从振兴乡村教育开始。乡村教育在我国教育发展中始终处于重中之重的战略地位。当前乡村教育正在进入'小众化'时代,乡村教育现代化面临前所未有的战略机遇和现实可能。要把握新时代乡村教育的自然性、本土性、开放性、融合性和自治性等典型特征,发展有品质、有质量的乡村教育,实现乡村教育的一体化发展、本土化发展、差异化发展、精准...
作者：杨朝晖 刊期：2019年第02期
当前农村学校正遭遇多重发展压力,如肩负学校教育和家庭教育双重任务,面临难以逾越的价值冲突与生存困顿,承担'控辍保学''扶贫攻坚'等多种社会重任等。在此背景下,农村学校需重新思考自身责任与定位,走自救自强发展之路,走多元扬长发展之路,走绿色生态大教育之路。建议农村学校聚焦学校发展内生力建设、学校课程建设、学生校园生活建设三大关键...
作者：姚岩; 郑新蓉 刊期：2019年第02期
独特的成长、教育与就业环境造就了新生代乡村教师的城市化特征,形成了他们的城市人身份认同,使得他们在居住空间、主观情感和行为方式上不断趋于城市,远离乡村。这种离农离乡的现状加重了新生代乡村教师的经济负担和情感压力,影响了教师队伍的稳定性,淡化了他们的教学使命感,加剧了乡村文化的荒漠化。未来有必要通过改变乡村教育的离农化取向、...
作者：蒋莉 刊期：2019年第02期
基于未来教育的视野,农村小规模学校应该走一条基于教育综合改革的弯道超车之路,以实现'为每个孩子提供公平且高质量的教育'。浙江杭州市富文乡中心小学是浙江省杭州市农村小规模学校整体提升综合改革项目的首家试点学校,通过校园功能改造提升、线上学习资源建设、全科教师培养、综合主题课程实施、学习型家校社区建设、贫困学生健康成长资助等...
作者：郑飞龙 刊期：2019年第02期
结合浙江省诸暨市店口镇中心学校各校区、各学段的校本课程开发经历,探寻农村中小学校本课程开发的多元路径。农村学校要充分利用当地鲜活的课程资源,积极探寻学校的传统和优势,尊重农村学生的兴趣和需要,自主开发和实施校本课程。其途径包括基于区域文化和资源开发生活类校本课程,基于办学理念和精神开发德育类校本课程,基于学校传统活动开发特...
作者：苏庆; 韩周兴; 李海波; 徐雪莲; 宋晴 刊期：2019年第02期
写在前面农村教育的发展归根结底在于农村学校的发展。我国地域辽阔、文化多样,即便同处农村地区,各个学校面临的具体问题也各不相同。在当前振兴乡村教育的背景下,很多农村学校因地制宜,在坚守与创新中选择适合本乡本土本校的发展方式,走出了变革图存的自强之路。我们仅撷取东中西部地区几所学校,围绕农村学校变革的几个关键问题,如生源控制、...
作者：徐增奇 刊期：2019年第02期
走进乡村教学点,那里往往只有两三名教师和一、二十名学生,这些学生大多来自困难家庭,其中有的正在接受低保、扶贫、慈善等救助。穿行乡间,看到撂荒的土地,不禁让人想到它的主人和孩子。我们的教育如何才能带给这些孩子一个远大的未来,而不会使他们在多少年后成为又一轮扶贫攻坚的救助对象呢?近年来,我国农村中小学大幅减少,其中百人以下的小规...
作者：刘亚男 刊期：2019年第02期
辽宁省鞍山市铁东区探索通过大数据采集与分析手段,改进学校管理及教学评价方式,建立科学的区域教育质量评价体系。通过引进数据分析平台系统,构建个性化学生数据档案,从学校、教师、教研员、区域教育管理部门等多层面进行精细化分析,开展学业质量增值性评价,实现对教学质量及时有效的监测、诊断和反馈,形成了'教学→监测→分析→改进'的良性循...
作者：吕蕾 刊期：2019年第02期
农村教育发展的瓶颈问题,是农村学校在教育教学质量上与城市学校存在较大差距。农村学校教育教学质量与教师的教育教学能力密切相关。如何提升乡村教师教学能力?校长教学领导力与乡村教师教学能力有多大相关?为探索校长教学领导力与教师专业发展之间的关系,笔者对北京市18所郊区学校的18位校长和1577名教师进行问卷调查,希望以此探讨农村校长教...
作者：耿飞飞 刊期：2019年第02期
卓越教师是教师专业发展的应然追求。通过对陕西省西安市小学学段6名卓越教师和6名普通教师的调查研究,聚焦卓越教师的典型特征和养成之路。卓越教师与普通教师的差异主要体现在:教学行为依据学生实际灵活调整,教学过程更注重引导学生自主思考,教学目标旨在培养学生高阶能力。卓越教师的成长之路具有如下共同特征:他们都具有专业成长的自觉性,能...
作者：蒲大勇; 王丽君; 任兴灵; 许红平 刊期：2019年第02期
通过对西部地区3468名服务期满留任特岗教师的调查表明,该教师群体的农村融合程度处于较高水平,但也存在群体差异和个体差异。不同性别、民族、婚姻状况、子女情况及家乡所在地情况的教师,在农村融合的总均分及各维度得分上均存在显著差异;教师职场融合、角色融合和艺境融合的均分呈现从低到高的现象。建议关注留任特岗教师的心理认同,兼顾其基...
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.51
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊