杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
作者：黄崴 刊期：2018年第12期
改革开放40年,我国教育发展取得了举世瞩目的成就。截至2017年底,我国各级各类学历教育在校生已达2.70亿人,教育规模世界第一。但我国各行各业却长期处于拔尖创新人才匮乏的窘境。就连以培养优秀人才自居的“双一流”大学也高喊缺乏创新人才,纷纷到美英等国家的名校招聘“洋人才”。
作者：山海经; 肖承森(图) 刊期：2018年第12期
据说现在工友圈中对肥胖成因有一个新提法:“过劳肥”,安慰了无数不求上进(纤瘦)的胖子。成人如此.不知儿童是否如此?儿童自然不大会过劳。但儿童每日吃的多、学得多、动得少,肥胖的发生率一直居高不下,是否也是“过劳”惹的祸?或许,叫“过学肥”,反而更贴切些?
刊期：2018年第12期
重庆两江新区金溪初级中学创办于2015年,是重庆两江新区一所单办初中。学校占地面积约50亩,校傍溪流,因势而赋形,因学童而赋意,故名“金溪”,校园环境幽雅美丽,溪流果香相互映衬。学校有全国教育改革创新杰出校长、重庆市骨干校长,现有教师56人,由面向全国引进的优秀教育人才、市区级骨干教师、教育部直属高校公费师范生等组成,设计规模45个教学...
作者：李金初 刊期：2018年第12期
中国教育改革紧随国家改革发展的步伐,走过了整整40年岁月,波澜壮阔,风光无限。而我个人40余年的学校管理生涯能够与国家教育改革发展的进程紧密相连,又是何等幸运11971年,我来到北京市十一学校(以下简称“十一学校”)任教。1974年,我被任命为十一学校副书记、副校长.正式开始学校管理生涯。1987年,我出任十一学校校长,承担起学校改革与发展的重...
作者：吴颖民 刊期：2018年第12期
2018年适逢我国改革开放40周年。改革开放使我国社会的各个领域都发生了翻天覆地的变化。也成就了我个人的成长。我几乎是新中国的同龄人.工作经历也基本与改革开放同步。回首过去,往事历历在目,内心别有一番感慨:聚焦当下,面对教育改革中的诸多问题。我也有很多新的感悟与思考。愿意与大家好好谈谈。
作者：王志坚 刊期：2018年第12期
40年,放在历史长河中很短,但对一个人的一生来说却是很长的时光。我于1982年大学毕业后成为四川省成都市第十二中学的一名教师,1990年主持学校工作。1991年担任该校校长;1998年成为四川省成都市第七中学的校长,2009年从成都七中党委书记岗位退休。直到今天,我仍是一个教育行者。改革开放40年间。我从一名受教育者变成一名施教者。最终成为一名教...
作者：代蕊华 刊期：2018年第12期
改革开放40年来,我国中小学校长培训工作逐步形成了富有中国特色的模式和经验。中小学校长培训工作呈现逐步深入的发展轨迹,取得了巨大成就,包括培训制度的健全、培训体系的完善、培训内容的丰富、培训方式的多样、培训管理的规范。其经验主要包括政府主导的培训设计、覆盖全国的培训网络、理论联系实际的指导思想、学用结合的指导原则、专兼结...
作者：苏君阳 刊期：2018年第12期
我国当前教育督导制度是在改革开放后逐渐恢复与发展起来的。从组织机构和职能变迁的视角出发.可将其40年的发展历程大致划分为五个阶段:教育督导职能的恢复与重构.教育督导职能的独立与增强,教育督导职能的完善与法律地位提升,教育督导职能的巩固与拓展。教育督导职能与法律地位的进一步增强。我国现已建成相对完善的具有中国特色的教育督导制...
作者：檀传宝; 陈国清 刊期：2018年第12期
简要回顾改革开放40年来我国中小学德育工作的历史变迁。在德育目标方面。由单纯的政治考量向教育实践的自身逻辑回归;在德育内容方面,从过度政治化、理想化、成人化要求向学生现实生活和探索周遭社会过渡:在德育实施方面,从直接的宣传教育向“润物细无声”的因素熏陶转变。德育课程教学、劳动教育和社会实践、学校文化建设等均在学校德育中发挥...
作者：桑新民 刊期：2018年第12期
基础教育信息化是一项极其复杂的教育变革乃至社会变革系统工程。对基础教育信息化的历史、现状、趋势进行跨时空透析,在此基础上探究信息时代教育领导者的使命。中国计算机教育到教育信息化的历史进程可概括为三个阶段:计算机课程在中小学的实验,信息技术在中小学教育中的应用与普及。基础教育信息化的深化发展。在肯定成就的同时,对基础教育信...
作者：董圣足 刊期：2018年第12期
改革开放40年来,我国民办教育改革发展的成就和贡献巨大,已基本形成民办教育与公办教育共同发展、相互促进的格局。民办教育的兴起和发展,得益于不断完善法制环境和顶层设计、持续进行区域教育政策创新、始终坚持支持与规范两手抓、高度重视内涵建设和质量提升。促进未来民办教育健康发展,应按照分类管理、分类扶持的原则,为民办教育打通发展的...
作者：田冬 刊期：2018年第12期
辽宁省沈阳市沈河区文艺路第二小学教育集团通过推进现代学校治理范式改革,破解集团化管理难题。抓住“法治、分权、共治”三个关键点,着力构建与集团化办学相匹配的学校制度体系、治理结构、运行方式以及创新发展模式。走出了一条较为成功的从单体学校到集团学校的转型发展之路。
作者：苏红 刊期：2018年第12期
回顾改革开放40年来我国高考改革的历程,选择性理念是贯穿其中的一条主线。2014年启动的新一轮高考综合改革,再一次把选择性作为一个重要的价值导向,从考试科目、考试次数、志愿填报方式等多个方面来推动。应对选择性导向面临的严峻挑战,高考改革需要重视增加教育资源的投入,加强学生、高中和高校的能力建设.解决选考科目的可比性等考试本身的技...
作者：项纯 刊期：2018年第12期
学校课程建设需要具备整体构建的意识与思路,使学校课程科学一体化、融合可贯通、多元可选择、生长可定制、开放促创新。学校课程整体构建要在学校教育哲学引领下,通过以育人目标为统领的整体规划.以核心素养为导向的学科统整,以多元选择为方式的实施等路径,形成基于学校教育哲学、符合学生成长需要、遵循学科认知规律和适应社会发展需求的课程...
作者：李欣欣 刊期：2018年第12期
以辽宁省沈阳市启工二校教育集团校本课程“车视界”课程的构架与实施为例,探讨多学科主题式整合课程面临的困境与突破路径。一是基于学生发展需求,确定清晰、适切的课程目标:联接多学科资源,形成多维度、可操作的主题:以问题为切入点设计学习项目。二是以协作为机制、以模块为纽带,形成有机衔接、依次递进、有序过渡和转换的课程体系。三是形成...
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