杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
作者：吕玉刚 刊期：2018年第10期
2018年9月10日。在全国教育大会上发表重要讲话。正如陈宝生部长所讲，“全国教育大会全面深刻阐释了新时代教育改革发展重大理论和实践问题。为新时代教育改革发展的伟大实践指明了方向．是一次可以写入历史、进入人心、改变生活、开启未来的大会．意义重大、影响深远。”深入学习理解大会精神。构建立德树人落实机制．全面提高基础教育育人质...
作者：山海经; 肖承森(图) 刊期：2018年第10期
陶行知说：“人生两个宝，双手与大脑。动脑不动手．快要被打倒。动手不动脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。”早些年，劳动委员都是班委会中重要一员。最厚道动手能力又最强的那个小帅哥。才会被委以“劳委”重任。但不知何时．这个委员被其他“非劳动”的委员取代了。今天我们终于大大方方地为劳动正名：“劳动最光荣、劳...
作者：黄伟 刊期：2018年第10期
学习贯彻在全国教育大会上的重要讲话精神．从新时代加强教师队伍建设的战略需求出发。提出将培养高素质教师作为建设教育强国的战略举措，全面贯彻关于“四有”好老师等要求，将加强师德师风建设放在首位，大力振兴教师教育，着力提升教师队伍的能力素质。
作者：王晓燕 刊期：2018年第10期
加强实践教育是全面落实党的教育方针和立德树人根本任务的迫切需要和重要环节，是贯彻新时代育人理念的必然要求和培养创新人才的重要途径。加强实践教育，既要深入研读相关政策文件，掌握开展实践教育的方式路径，并在工作中应用创新；又要完善相关保障机制，统筹实践教育资源建设。加强实践教育课程开发。构建实践教育评价体系。推进实践教育...
作者：李奕 刊期：2018年第10期
在全国教育大会的讲话是新时代教育改革发展的行动指南。首都教育应准确把握时代脉搏．直面新首都规划展开带来的历史机遇，发挥对首都“四个中心”建设的支撑和基础作用。要始终坚持党对教育事业的全面领导，推进首都教育事业的创新发展：要坚持“五育并举”，培养面向未来的合格建设者和可靠接班人；要坚持“立德树人”，持续推进首都教育体制...
作者：张卫东; 姚训琪; 刘菲菲; 史建奎; 杨瑞清; 王水发; 本刊编辑部 刊期：2018年第10期
2018年9月10日，在全国教育大会上发表重要讲话指出，要努力构建德智体关劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。的讲话引发了全国各地教育人的深度思考。我们为此特别约请相关人士撰文，从不同角度出发探讨新时代下现代中小学管理的方向与路径。
作者：褚宏启 刊期：2018年第10期
基础教育的现代化对于中国教育的现代化、对于建设教育强国发挥着先导性和基础性作用。推进中国基础教育现代化，目前迫切需要解决六个关键问题：在教育目标上要“升级换代”．要培养具有现代精神的21世纪现代人：在教育体系上要补上英才教育短板，构建完善的英才教育体系；在课程内容上要“优化结构”，与升级后的教育目标精准对接：在教学方式...
作者：曹培杰 刊期：2018年第10期
STEM教育是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式。它打破了传统的分科教学体系，鼓励学生运用多学科知识解决实际问题。STEM教育不应成为一门新学科。STEM教育需要适应不同教学场景的灵活课时。包括大小课、长短课、阶段性课时等。STEM教育要打破“坐着不动的课堂”，把知识学习与社会实践、社区服务、参观考察、研学旅行等结合起来，...
作者：彭娅; 黄云 刊期：2018年第10期
广东省广州市越秀区东风东路小学聚焦人工智能时代的人才培养需求，基于多年来的信息化教育教学实践，重新定义学习空间概念与内涵，并围绕从物理空间到虚拟空间的优化融合、从校园空间到家庭和社会空间的延伸拓展、从学生个体精神世界中认知到情意内化螺旋式上升发展等三个维度重构学习空间，促进了信息技术与教育教学的深度融合．也在培养面向...
作者：刘历红 刊期：2018年第10期
教学设计是对教学活动进行的规划和安排。通常．教学设计包含五个基本要素：教学任务及对象、教学目标、教学策略、教学过程、教学评价等。这五个基本要素相互联系、相互制约，构成了教学设计的总体框架。这种框架往往又以结构化的格式呈现出来．一线教师按照框架中的要求，有针对性地对教学进行设计。
作者：宁本涛 刊期：2018年第10期
3．微观层面：具体考核与分配中出现认识和执行偏差（1）教师对绩效工资的认识存在偏差一、二、三类省市均反映教师对绩效工资的认同度不高（问卷调查显示仅37．2％的教师对所在校绩效工资考核方案持满意态度。19．2％的教师感到不满意．43．6％的教师持中立态度），从各省提交的报告看，当前教师群体对绩效工资存在的认识偏差主要表现在以下几...
作者：杨晓梦 刊期：2018年第10期
经师易得，人师难求。为了更深刻认识“大国良师”的核心特质，本刊特邀请教育部第二期中小学名校长领航班“教育部小学校长培训中心基地”和“北京教育学院基地”部分校长，以“我眼中的优秀教师的核心素齐’为主题进行了深入探讨，并将研讨结果汇聚在本刊于2018年第9期推出的《我看“大国良师”：领航校长眼中的中国好教师》一文中。我们在访...
作者：朱向阳 刊期：2018年第10期
教师队伍建设是农村学校在转型发展过程中的关键课题。面临学校合并后新教师多、老教师少、骨干教师缺乏的困境．学校通过承办备类研训活动、开展名校结对、推动教师教研，营造适合教师成长的生态环境；通过引入校外专业力量、整合内部力量、打造学科团队．实现了学校从完全借力到自我生力的成功转型。
作者：文军庆 刊期：2018年第10期
阅读素养是指学生理解、运用、反思书面材料的能力，包括“获取信息、整体感知、解释说明、推理判断、评价反思”五个维度。针对四、六、八年级学生的阅读素养测试数据显示．学生的阅读态度、阅读时间、阅读计划性以及学生阅读能力的自我概念等因素影响学生阅读素养水平，教师有效的阅读指导对学生阅读能力发展有显著影响。为提升学生阅读素养．...
作者：张娜; 王玥; 范文凤 刊期：2018年第10期
基于PISA2015中国四省市学生科学素养表现数据．依据PISA项目抗逆学生选取标准，从中筛选出家庭社会经济地位较低学生以及具有抗逆表现的学生。研究发现：抗逆学生的科学素养表现居于中等水平，且男生多于女生，城市学生多于县镇农村学生：科学乐趣、成就动机、自我效能感、科学学习时间、教师支持等对抗逆学生科学素养表现具有正向预测作用。建...
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