杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
作者：王欢 刊期：2018年第04期
前不久．我有幸作为教育界代表参加了第十三届全国政协会议。和组内其他代表委员研讨交流时．我深有感触：我们想培养什么样的人？我们的孩子长大以后要成为什么样的人？那些大学者大专家们，在各自领域里都已取得了非常高的成就，日常为人又那么低调谦和、儒雅幽默、才思敏捷、爱好广泛，他们是真正的全面自主长链条发展的完整的人啊!他们现在...
作者：肖承森; 山海经 刊期：2018年第04期
眼科环校而建，非空穴也，乃有需也。某权威调查云：“全国7～22岁汉族学生视力不良率为66．6％”，其中苏、浙、鲁名列前三甲：76.2％、76．0％、75．9％。
作者：陈婷 刊期：2018年第04期
美国著名教师雷夫说：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘，有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。”
作者：刘长铭 刊期：2018年第04期
最近，“减负”又成为社会热议的话题。 近年来，我国部分地区学生多次参加国际PISA测试，在数学、阅读和科学领域取得了十分优异的成绩。但测试结果也显示，这些学生的家庭作业量和投入课后（或校外）学习的时间也遥遥领先，问题解决能力也不尽人意。
作者：褚宏启 刊期：2018年第04期
那英唱过一首歌，叫《雾里看花》，歌词大意是，这世界变幻莫测，看过去如雾里看花、水中望月，人生一世，你会听到很多话语，但你可知“哪句是真哪句是假？”如何看到本质？“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”。我认为，这里所说的“慧眼”实为批判性思维。
作者：陶西平 刊期：2018年第04期
最近网上有一条信息引起了许多人的关注。一位家长说，他孩子的老师留的作业中有一道偏题怪题，他认为这反映出教师水平不高、教学混乱。
刊期：2018年第04期
“小学教育治理能力现代化研讨会”在重庆召开 2018年3月23～24日，“小学教育治理能力现代化研讨会”在重庆召开。会议以“聚焦关键能力评估，推进学校治理现代化”为主题，各地教育专家聚集一堂，深度解读小学治理能力现代化的议题，共同探讨助推教育改革发展的路径。
刊期：2018年第04期
关键词一：国培计划 近日，教育部、财政部《关于做好2018年中小学幼儿园教师部级培训计划组织实施工作的通知》。根据《通知》，2018年将继续实施“国培计划”示范性项目、中西部和幼师国培项目，
刊期：2018年第04期
侯亚萍沈贵鹏（江南大学人文学院）心理暗示即用含蓄、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响。针对小学生的心理特点。通过心理暗示培养小学生完成家庭作业的积极性，往往比直接要求效果更好。
作者：张远东 刊期：2018年第04期
“集体备课”对教师成长的作用不言而喻。然而，在具体落实集体备课的过程中．有些学校却明显存在着教条化、形式化和行政化的错误倾向。集体备课，集中的是教师的集体智慧，统一的是教学目标、教学思路、教学重难点等，至于如何完成教学任务、达到教学目标，则因师、因生、因时、因情而方法各异。
作者：孟海波 刊期：2018年第04期
学校对于青年教师的引领要讲究方法，使他们能够早日发挥自身优势，成为学校发展建设的主力军。首先，校长要能够充分放权．让正确的人做正确的事。例如：可以让美术教师布置相应的学科教室。尽管布置教室的过程可能比较辛苦，
作者：孙薇薇; 仲爱萍 刊期：2018年第04期
我校为顺利推进校园阅读活动，在组织考评方面给予充分设计保障。一是组建阅读推广联盟。校图书馆与班级图书馆采取“总一分馆”的形式共建校园阅读推广联盟，制定《班级图书馆管理规程》，以此规范考核各联盟班级。二是实施阅读积分管理。校图书馆开列必读书单，
作者：李兴茂 刊期：2018年第04期
学校教育在培养学生勇敢、坚强品格的同时．也要适当培养学生的“敬畏心”。使其在人生之路上走得更远、更稳。一是对潜在危险的畏惧与规避。既要让学生尽可能掌握更多求生技能。在危险来临时有效化解：也要尽量让学生认识到自身的局限，对某些危险有一定预判并及时规避。
作者：黄先政; 张朋 刊期：2018年第04期
学校要高度重视教师职业倦怠问题，探索解决之策。促进教师的可持续发展。其一，强化终身学习理念，促进教师素质全面发展。其二，重视建设支持系统．建立合理的教师评价机制。教师的职业自信是建立在广泛的认可和支持之上的，学校应打造良好的评价机制、人性化的管理制度。
作者：张际平 刊期：2018年第04期
课堂是一个“软”“硬”兼备的生态系统。未来课堂的环境设计应以学生为中心，更加舒适、方便、个性化、人性化、生态化。在“未来课堂”建设中，尤其是在信息通信技术（ICT）环境下，学校管理者应通过环境舒适、装备先进、操控便利、互动实时的硬环境建设，以及教学资源、教学模式、人性化管理创新等软环境建设，构筑支持课堂主体充分发展的互...
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