杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
作者：窦桂梅 刊期：2016年第12期
每天太阳从东方升起的时候，我都会一如既往地站在校门口，迎接每一位学生和老师。清华附小每天的生活，就这样从彼此温暖的微笑、真诚的感谢、由衷的赞美、贴心的陪伴开始……
作者：申屠永庆 刊期：2016年第12期
浙江大学附属中学在迎接新高考挑战过程中，理性分析社会各界的不同意见，准确把握新高考下课程改革的价值定位，将“立德树人”转化为学校信念和行动哲学，确立“为每一位学生的学习发展而设计”的办学理念，重构学校育人体系：一是建立“五力”核心素养培育体系，追求全面育人；二是统整三级课程，形成学校课程体系；三是构建学生生涯发展教育...
作者：洪晓丹; 孙建清 刊期：2016年第12期
在新高考改革背景下，学校在教师管理中面临师资配备和教师绩效评价两大主要挑战。通过对浙江某典型高中学校和浙江省宏观数据的考察，可知选考制度实行后，对文科类科目的教师需求量上升，对理科类科目的教师需求量下降。地方教育局或高中学校可尝试通过建立流动教师队伍，或者让紧缺的学科教师跨年级上课、让富余的学科教师转教其他学科等方法...
作者：成硕; 赵海勇; 冯国明 刊期：2016年第12期
在新高考背景下，浙江省大部分高中校开始进行幅度不等的走班教学，大致出现了“不走班”“小走班”“大走班”“全走班”四种模式，采用“小走班”模式的学校数量最多，“全走班”模式的学校数量最少。各学校应结合自身实际合理选择走班方式，按需提供必要的物质与技术保障，科学制定学科辅导制度和教学评价方案，切实提升走班教学的质量。
作者：冯冬怡 刊期：2016年第12期
浙江省杭州第十四中学探索实施新高考背景下的高中生涯规划教育。分阶段设定生涯规划教育目标，逐步推进从“励志”到“砺志”再到“立志”的主题教育；开发各种类型的生涯规划教育课程，建立生涯规划教育体系；健全管理系统，通过设立学生发展指导中心、建立生涯导师队伍、拓展生涯规划教育资源平台等，保障生涯规划教育的实施。
作者：吕仲良 刊期：2016年第12期
在新高考背景下，如何在学校教育过程中做细做实学生综合素质评价，确保其客观公正、可信可用，成为普通高中面临的新课题。浙江省杭州市萧山区第六高级中学（以下简称“萧山六中”）借助互联网和信息技术，基于学校实际，设计、建设了包括“学生自我认知与生涯探索系统”和“学生自我培育管理系统”的智慧化应用平台——“智慧化生涯发展教育平...
作者：姚云; 章建石 刊期：2016年第12期
学生综合素质评价结果如何与外部高利害的升学考试结果相匹配，是考试招生制度改革深入推进的一个关键点。对五所初中和五所高中的2745名教师进行问卷调查，分析当前中学校本评价实施现状。调查结果表明：校本评价在教学改进中的价值得到教师高度认可，不同科目和学段的教师对校本评价的认识存在较大差异，教师对校本成绩及其使用的态度比较“纠...
作者：余发碧; 王禹苏; 李静; 郭玉婷 刊期：2016年第12期
美国21世纪核心素养的落实具有全面性、系统性特点，对我国的核心素养落实有重要参考价值。以P21为代表的美国21世纪核心素养研究与实践领导组织包含了教育、商业等多个领域的参与者，美国核心素养的落实也涵盖教育、企业、民众等多个方面，举全社会之力实现人才培养目标。在落实的重要领域——教育领域中，从标准、评价、课程与教学、专业发展...
作者：胡志强; 陈学军 刊期：2016年第12期
美国2015年11月最新的《教育领导者专业标准》。标准以“学生和学生学习”为中心，以三大“标准簇”共10条标准系统分析了学校领导工作与学生学习之间的关系。标准对我国的校长工作具有重要启示：校长要以“促进每一个学生成长”为核心使命，扮演好教学、关系、道德、变革领导者的角色，致力于回归教学核心、构建多元共同体、践行核心价值观、实...
作者：李红莲 刊期：2016年第12期
在办学实践中，有一个问题一直困扰着我们：一个普通的小学校长、一所普通的小学是否能够拥有自己的办学思想呢？我们深知，办学思想对于一所学校的发展至关重要。但我们也经常感觉，办学思想似乎只是名校和名校长的专利，对于普通学校和校长来说遥不可及。
作者：周群 刊期：2016年第12期
云南师范大学附属小学的前身，是抗战烽火中诞生的国立西南联合大学附设学校（1942年分为附中、附小）。经过76年一代代附小人的共同努力，学校如今已发展成为“一校五区六个教学点”、158个教学班、在校师生8000余人的云南省小学教育第一大校，被誉为“红土高原上基础教育的一面旗帜”。在办学过程中，我们传承西南联大附小传统，融汇时代精神...
作者：黄逸超 刊期：2016年第12期
现在我们常常抱怨孩子们越来越功利、越来越实际。笔者以为，这与我们在基础教育阶段缺乏哲学教育、忽视引导学生做非功利思考不无关系。我们不仅在中学取消了哲学课，就是在大学，绝大多数学生也无缘接受系统的哲学训练。但从世界范围看，很多国家的中小学都会有关于世界本体问题思考的哲学教育。
作者：薛红霞 刊期：2016年第12期
基于对参加微课评选活动的29节微课的评析，对微课的制作和应用进行反思。微课的命名应主题鲜明、指向具体，便于学生选择；微课制作要综合使用多种技术手段，服务于学科教学；微课选题应小而精，注重问题解决，主要包括知识类、技能和方法类、习题讲评类、探究实验类、学科素养类、激趣拓展类六种类型：微课教学应注重通过多种方式增强互动性；...
作者：程郑 刊期：2016年第12期
“希望科幻小说能够让你们从另一个角度认识自己所学的知识，让学习充满更多的乐趣……”2016年春天，著名科幻作家刘慈欣的一封回信，让四川省成都市双林小学的孩子们振奋不已。因为他们在科幻小说阅读和接力创作活动中所创作的一部17万字的科幻小说集得到了作家的肯定和赞赏。
作者：王岚 刊期：2016年第12期
随着课程改革的深入，一线教师对于“教与学”的认识也在不断深化。从最初的改变教与学的形式，到改变教与学的结构，再到重新认识教与学的意义，即从方式的变形到结构的变化最终指向意义的变革。当前，在培养学生核心素养的视域下，从三维目标到核心素养的改变，更为强调知识、能力与态度的统整，因此，当前的教学改革与实践需要突破传统藩篱，...
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