杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
杂志简介：《中小学管理》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-2545/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、封面、本刊视点、校长、教师、学生、学与教、探索、培训、随想录、宏启观察、校长会、微言管理
作者：孙金鑫 刊期：2015年第04期
假如给我一所学校─我要先把我的孩子转到这所学校。当我的学校,是办给我的孩子、也是办给无数个母亲的孩子时,这所学校,必然与爱有关,与成长有关。这所学校一定是安全的。我要尽量让校园里每个棱棱角角都温柔起来,让所有的台阶都不再有90度的硬角。提醒孩子不要摔跤是我们的责任,让孩子在摔倒后不受到更大的伤害更是我的责任。这所学校也必然是...
作者：闵洁 刊期：2015年第04期
身为＂80后＂校长,注重以独特的个性特质、思维方式,给学校带来温暖而积极的改变。在被＂外面的声音＂、＂领导的声音＂、＂流行的声音＂环绕时,还要倾听＂自己的声音＂和＂规律的声音＂。追求完整的教育生活,提出＂培养幸福儿童＂的育人目标。以＂温柔的坚持＂润泽教师,以欣赏的态度激励教师,将平等民主的意识渗透到师生心中。
作者：张新平 刊期：2015年第04期
中小学校长的定位应从问题解决者转向欣赏型领导者,从信守学校工作是＂一系列有待解决的问题＂的假设,向领导管理是一个个＂令人期待的解决方案＂的方向转变。做一位欣赏型领导者,表明校长将从＂问题为本＂转向＂欣赏为基＂,欣赏由此成为校长领导的第一品质。欣赏型领导者的基础在于＂欣赏＂,核心在于其所具有的欣赏力。欣赏型领导者拥有问题解...
作者：陈如平 刊期：2015年第04期
基于整体性原则,提出运用＂整体建构＂模式来指导学校发展规划、特色提炼、品牌创建等工作。此模式涉及三个层面,价值观的确立是＂整体建构＂的前提,方法论的建立是关键,＂操作体＂则提供了丰富的实践路径。具体包括五个步骤：＂立根子＂—梳理办学理念;＂定调子＂—明确发展主题;＂搭架子＂—整体构建体系;＂探路子＂—创新实施载体;＂亮牌子＂...
作者：赵树贤 刘龙姗 姚国荣 刊期：2015年第04期
教师实践性知识的校本管理是指针对教师的实践性知识,学校采取一种源于本校内在的发展需要,基于学校实际,并指向学校独特的发展目标的学校知识管理方式。北京顺义三中在北京师范大学项目组的支持下,借助撰写＂课堂教学策略＂活动,进行教师实践性知识的校本管理。从项目的启动、专家的引领、中层先行建立支持系统到信念共享,体现了典型的教师实践...
作者：谢凡 刊期：2015年第04期
首都师范大学附属小学多年来坚持＂童心教育＂的实践与探索。一是＂解童心＂,通过研究儿童,构筑保卫童年的理想教育。二是＂葆童真＂,通过＂聚焦式＂管理、＂阶梯式＂德育、＂群育式＂活动等,营造童心文化,以＂同心＂呵护童心。三是＂激童趣＂,通过设计＂完满生活者课程＂＂终身学习者课程＂和＂快乐游戏者课程＂等＂童心课程＂,培养学生的完满...
作者：李希贵 刊期：2015年第04期
传统的挫折教育往往停留在让学生更多地经受挫折上,而缺少一些对挫折体验的引导,尤其是如何让学生在受挫中看到光明、追寻希望的环节大都被忽略了。例如：每年的毕业班进入新学年前,我们都会组织全体学生进行＂入境教育＂。其中有一个30公里的拉练活动,说实话,行程过半对每位学生都不是难事,难的是下半程对体力、意志的极限考验。这时候,如果我...
作者：李希贵 刊期：2015年第04期
＂信息技术尤其是互联网时代的冲击,让我们感觉学生正变得越来越陌生,在他们身上发生的变化,经常令人不得不＂一惊一乍＂。仅仅从学生学习的角度看,就有许多值得重新研究的问题。过去以教师讲授为主的单一的教学模式已经彻底改变。越来越多的学生,已走在各不相同的学习道路上。如有的学生喜欢在互联网上＂逞能＂,较着劲在网上充当免费的小先生,...
作者：郭宏成 刊期：2015年第04期
山东省烟台第三中学着力促进教师内在自我的发现与重构。教师基于内向设计,自主组建了青年教师联合会、教师发展志愿者联盟、师说-心语成长沙龙等13个＂有机团队＂。这些＂有机团队＂以教师的内在需求为出发点,强调自愿参与、自我管理的原则,使教师在共同解决＂真问题＂中实现校本成长。
作者：杨显攀 刊期：2015年第04期
浙江省温州市籀园小学坚持开设＂整理课＂校本课程十余年,帮助学生建立个性化的学习方法和学习策略系统。＂整理课＂包括整理学习心情、学习工具、课堂学业、学习方法和学习策略四项内容,按照六年一贯、循序渐进的原则进行课程目标设计。实施＂整理课＂教学,要综合运用＂特殊教学模式＂和＂一般教学模式＂,加强过程指导,突破学科界限,建立民主开...
作者：陈立华 刊期：2015年第04期
多年来,北京市朝阳区实验小学不断探索现代教育技术在教育教学中的广泛应用,从2003年建立笔记本电脑班到2014年应用PAD（黑白电子墨水产品）,从2004年班班配置普罗米修斯交互式电子白板,到2008年数字化校园系统教育教学全覆盖……2014年9月,学校又引进3D打印技术,为课程改革助力,并于2014年岁末召开＂‘3D技术不神秘,小学生探索幻想有空间’—3D...
作者：李荐 刊期：2015年第04期
评价是友善用脑课堂教学中调控学生的重要手段。实施友善用脑课堂教学评价应该做到＂确立评价方向,明确评价主体,坚守评价依据,形成评价体系＂。＂倾听、规则、合作＂是友善用脑课堂教学评价的主要方向;教师和学生是评价的共同主体;教师要坚守评价依据,培养学生尊重规则、遵守规则的意识,同时在评价中做到＂日积月累、阶段小结、及时反馈、适时...
作者：林艳玲 刊期：2015年第04期
2014年下半年,我参加了为期两周的赴台培训,带我的＂师傅＂是台湾昌平国小校长张信务。一走进他的学校,我立刻感受到无处不在的浓浓的教育气息,我被张信务校长的人格魅力和他的魅力学校深深吸引着……魅力校长张信务校长,人如其名,诚信、务实。他用自己的睿智与热情,以及时时散发出的＂永续经营＂之理念,将学校打造成了梦想城堡。他是一位有思想...
作者：谢凡 刊期：2015年第04期
如何构建政府、学校、社会的新型关系,真正做到＂管办评分离＂,构建完善的现代学校治理体系？2015年3月19日~20日,由北京师范大学教育学部和北京师范大学校长培训学院主办的＂2015首届卓越校长论坛＂在京举行,来自全国各地的400余位中小学校长、教育行政管理干部、教育管理理论研究者、教育评估与督导人员齐聚一堂,围绕＂政校、
作者：丁道勇 刊期：2015年第04期
俞子夷曾在1937年为一名小学生补习过算术,这段经历被记录在《教算一得》一书中。在补习时,俞子夷用心发现学生的长处,对教师＂卖完拉倒＂的不负责任的行为深恶痛绝;认为学习不能速成,对于学得慢的孩子,教师要等得起。把握恰当的学习节奏,从容地去做,是学习的关键因素之一。
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
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