中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：盛国平 刊期：2019年第18期
数学知识需要学生具有一定的抽象思维能力,并通过思维活动来获得。教学时教师可以从数学知识的起始点、生长点、关键点等三方面来培养学生的抽象思维,引导他们进行深入分析和逻辑思考,从而提升他们的核心素养。
作者：赵锡勋 刊期：2019年第18期
让学生经历概念的形成过程是数学教学育人目标使然,经历概念的形成过程可以培养学生的思维品质和创新能力。
作者：李艳玲 刊期：2019年第18期
教学是教师和学生之间的知识传递及相互沟通。情境教学,是教师把情境引入与教学内容相结合,引导学生探究、解决问题。初中数学知识对于部分学生来说有些难度,而情境教学可以避免他们的抵触心理,因此情境教学在教学中有着非常重要的作用。
作者：张孝梅; 姜艳辉 刊期：2019年第18期
核心素养视角下教学情境的设计是多样的、多层次的,教学情境的创设要突出数学本质。通过“简单的线性规划问题”教学,从问题悬念、温故知新、例题变式、学生疑点、抛砖引玉、承上启下六个方面,介绍核心素养下高中数学教学中情境创设的实践探索。
作者：戴繁武 刊期：2019年第18期
数学是思维的体操,高中数学教学的核心任务是提升学生的思维品质。思维品质的提升要靠恰当的训练,而科学地设置题组训练是最佳的教学方式。题组训练的关键在于适合性,对此,应注意五个方面的问题:(1)前置问题复习;(2)高质量的起点题;(3)循序渐进的题组;(4)留足时空思考;(5)学会“再回首”。
作者：孟庆民 刊期：2019年第18期
从中考题出发,探究中考命题走向,把握日常教学,是新课改下初中数学教学改革的内在需求,更是优化教学方法、培养学生核心素养的重要保障。通过一道中考题的分析与解答,探讨初中数学教学中如何有效培养学生的数学核心素养,从而构建开放式的多元化数学课堂。
作者：付平 刊期：2019年第18期
《普通高中数学课程标准》(2017年版)在"课程基本理念"中创新性地提出:高中数学课程以学生发展为本,培养科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养,并进一步根据数学学科特点,系统总结归纳出高中阶段数学学科的六大核心素养,数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。因此,数学课堂教学时,教师应注重培养学生的数学核心素养...
作者：勾瑞年 刊期：2019年第18期
培养学生的解题能力是课堂教学的重要内容,更是培养学生综合能力的重要保障。“三段六环”是新一轮课改中的课堂教学模式,可以有效培养学生数学的解题能力。
作者：张琳 刊期：2019年第18期
在教学过程中.教师不仅要关注基础知识的教学,还要重视数学思想方法的传授。因为数学思想方法是数学学习的精髓,能够帮助学生了解数学的本质,提高逻辑思维能力,因此,教学中教师应注重思想方法的渗透。
作者：张淑珍 刊期：2019年第18期
课堂问题的解决、新课程的实施以及核心能力的形成,都与学生的参与密不可分。有效的课堂参与是实现良好教学效果和促进学生主动学习的关键。在课堂教学中,教师应充分调动学生学习的积极性,让学生成为学习的主人。
作者：陈泽宁 刊期：2019年第18期
初中阶段是学习逻辑推理论证的重要时间节点,因此,教师要充分理解“三角形全等的判定”这一章内容的教学价值,并在教学中让学生充分感受研究几何的基本思想,经历动手探究的过程,逐渐掌握研究几何图形的基本思路和方法,进一步学会严谨的几何证明与规范书写,逐步形成逻辑推理论证能力。
作者：苏红茹 刊期：2019年第18期
“二次函数的认识”这部分内容是学生学次函数时的重点,该部分知识的学习效果直接影响着学生接下来对二次函数的学习。
作者：安恺凯 刊期：2019年第18期
将军饮马问题是中学阶段非常著名的问题,在历年中高考试题中有很多延伸模型。通过对将军饮马问题进行研究创新,可以让学生学会用旧知推导新知,凝练结论,激发学生的学习兴趣,彰显教学相长的意义。
作者：徐奋 刊期：2019年第18期
数学复习课的教学目的是让学生能够综合运用知识,融会贯通,继而发展学生的数学思维能力,提升数学素养。全等三角形的复习课基于学生刚学完全等三角形内容而展开,从一道例题切入,可以引出多个变式,促使学生多角度、多层次地去思考问题,使学生在探索中掌握知识的内在联系,培养学生的创造性、发散性思维能力。
作者：张敏 刊期：2019年第18期
源自课本习题的变式创新题是中考数学的热门题型,它源于教材,更好地考查学生应用数学的能力。
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊