中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：孙丽佳 刊期：2019年第03期
本节课从实际问题入手,依托生活构建数学模型,从而解决实际问题。通过'知'与'行'的有效结合,一方面实现了知识与方法的落实,积累了数学基本活动经验;另一方面培养了学生的责任意识,形成正确的价值观,实现人的全面发展。
作者：谭亚英 刊期：2019年第03期
高中数学对学生的逻辑推理能力、求解运算能力以及应用建模能力有一定要求,因此,教学过程中往往存在着学生掌握难度较大的知识点,双曲线与反比例函数就是这样的代表性的内容。本文通过迁移的教学方式,降低了学生学习双曲线相关内容的难度,以便更好地提高学生的学习效果。
作者：陈广洪 刊期：2019年第03期
培养学生建构学习策略是教学改革中一个新的突破口。然而现阶段初中数学学习策略的相关教学缺乏对应的课堂时间和系统化的学习模式,因此,笔者对数学学习策略的情境化教学展开相关探究:选取以学生为主体的课堂教学情境作为学习策略的主要素材;结合具备关联性的情境案例,设计培养学生学习策略的课堂教学。
作者：张荣欣 刊期：2019年第03期
基本不等式作为高中数学不等式部分的重要内容,在解决生活中的最优化问题时有着广泛的作用。本文深挖教材例题,以李大爷规划花园问题为背景创设情境,不断改变限定条件,让学生经历'积定和最小''和定积最大'以及不规则情况下寻求最优化解决方案的过程,锻炼学生应用数学建模解决实际问题的能力,培养学生的数学核心素养。文中通过延续性、层次性、挑...
作者：徐洪鑫 刊期：2019年第03期
在教学过程中,教师应注重学生的自学知识与合作探究,充分信任学生,做学生学习过程中的引领者与参与者,在学生的思考与探索中,培养学生的思辨能力,使学生真正成为学习的主人。
作者：蒋德亮 刊期：2019年第03期
空间形式与数量关系组成了现代数学的基础。'数'抽象地概括出'形','形'直观地表现出'数',所以学习数学知识时要将数形思想结合起来,让直观性的图形语言和抽象性的数学知识相结合,从形象思维和抽象思维的角度,以图形和代数的论证,形成一套完整的数学问题解答方法。
作者：陈伟森 刊期：2019年第03期
数列求和问题是高考考查的热点,也是数列问题的化归。在新一轮的课改中,数列不再是单一的裂项相消、错位相减等常规方法,更强调能力的体现,强调学生逻辑思维能力的培养与习惯的养成。文中以常见的奇偶型数列为研究对象,对学生容易出错的几个问题进行深入剖析。
作者：陈见欢 刊期：2019年第03期
'以生为本,学为中心'的口号不绝于耳,但是在教学实践中,能够真正落实'以生为本、学为中心'的理念却并非易事。笔者结合教学实践,探讨落实'学为中心'理念的一些具体途径和做法。
作者：王照刚 刊期：2019年第03期
单位向量历来作为重难点备受教师重视,也给学生带来很大困扰。本文就单位向量的相关内容进行概念上的剖析,可以让大家对这个概念有更为清晰的认识。
作者：崔绪春 刊期：2019年第03期
创新意识和实践能力是一个国家和一个民族生生不息的重要源泉。在高中数学教学中,教师要注重知识的形成过程教育、注重思想方法的渗透,还要有目的地训练学生的思维,这样才能够在教学中培养学生的创新意识和实践能力,培养出符合社会需求的人才。
作者：戴路 刊期：2019年第03期
教学既是科学又是艺术,科学性和艺术性是教学的两种基本属性。追求教学的科学性和艺术性是教师职业生涯永恒的话题,它既是教师职业追求的目标,也是教师职业追求的境界。
作者：王生永 刊期：2019年第03期
翻转课堂的优点是学生既可以随时自由地安排学习,又可以反复学习自己不懂的内容,而分层教学的最大优点是教师根据学生的实际情况因材施教。因此,如何将翻转课堂应用于分层教学,更好地提高分层教学的实效性,是值得研究的一个问题。
作者：荣幸 刊期：2019年第03期
真正让旋转显得有难度的是不直观,不容易发现旋转前后的两个图形。用特殊化旋转(旋转中心为图形顶点,旋转角为60°或90°)来建立模型,借助模型思考帮助学生突破原有几何想象缺乏的难点。
作者：刘宝海 刊期：2019年第03期
对学生数学类比能力进行考查是高考命题的重要内容之一。在习题课训练中,教师要利用相关题目,引导学生抓住问题的本质联系,适时地培养学生的类比能力,从而提高学生解决问题的能力。
作者：韩康 刊期：2019年第03期
数学是一门对思维以及逻辑要求较高的系统学科,对学生来讲有一定的难度。因此,怎样才能让学生比较容易地掌握解题方法以及思路,是很多研究者不断探索的问题。
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊