中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：马小为 刊期：2019年第02期
又到了辞旧迎新的时刻。我想问一句:亲爱的读者朋友,2018年,您的新“见识”有哪些?其实,“见识”包括两个方面,“见”,就是指多去看,增加阅历、体验。“识”,就是指一个人对很多问题、现象不断反思,深刻总结,有自己独到的见解。“见”是一个人对外部信息的吸收,“识”才是一个人内在的深刻思考的成果。
作者：罗增儒 刊期：2019年第02期
2素养教学关于“核心素养”,文献[2]和文献[3]曾经有过介绍,这里,仅简要回顾一下从顶层设计到底层落实的线路,重点在课堂落实的案例。2.1核心素养教学的认识2.1.1从立德树人到数学核心素养关于“数学素养”这个词大家应该早有所闻,《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)中至少出现4次,《普通高中数学课程标准(实验)》中至少出现...
作者：刘光建 刊期：2019年第02期
我们常说,提出问题比解决问题更重要,那么,落实在具体的教学中,如何在课堂上,进行有意识的内容创设、有主动性的节奏把控,有目的性的问题诱发,对学生的终身发展尤其是创新能力的发展而言,就显得尤为重要。同时,在问题诱发的教学中,我们还要遵循适切的原则,科学、适度、合理诱发,才能取得预期的成效。
作者：王连业 刊期：2019年第02期
“添括号”与“去括号”是中小学数学教学的难点。“添括号”与“去括号”法则的形成伴随着对“整体思想”的不断渗透和整体结构的不断扩展。本文以“添括号”与“去括号”中出现的问题为例,具体阐释如何在教学中运用“整体思想”不断丰富学生对法则的认识,利用思想方法的递进式渗透和对旧知识的再认识,帮助学生建立更有活性的认知结构。
作者：周蓉 刊期：2019年第02期
1教材说明人教版七年级下册第五章“相交线与平行线”第1节“相交线”(第1课时)。2重难点阐述重点:从相交线图形中对顶角、邻补角的位置关系抽象出它们的本质特征(即概念),在进一步的研究中发现“对顶角相等”这一数量关系。
作者：李玲玲 刊期：2019年第02期
1教材说明北师大版七年级下册第一章“整式的乘除”第6节“完全平方公式”(第1课时)。2重难点阐述完全平方公式的推导。3教学目标(1)解公式的几何背景,能类比平方差公式推导完全平方公式,理解公式的本质。
作者：梁华举; 辛贺华 刊期：2019年第02期
1教材说明人教版八年级下册第十六章“二次根式”第1节“二次根式”(第2课时)。2重难点阐述应用√a^2=|a|进行计算和化简。
作者：刘明明 刊期：2019年第02期
1教材说明人教版八年级下册第十七章“勾股定理”第1节“勾股定理”(第1课时)。2重难点阐述重点:探索和证明勾股定理。难点:借助网格和拼图的方式,利用等积法证明勾股定理,并结合方程思想尝试从不同角度理解、证明勾股定理。
作者：吕小兵 刊期：2019年第02期
解题教学是一线数学教师的必修课,“解法自然”的提出为一线教师开展解题教学的理论探究和具体实践提供了指导。本文围绕一次教研组组织的教师讲题活动展开,记录了几位讲题教师对同一个问题的不同解法。教师在鲜活的解题案例中凝聚共识,感悟“解法自然”的要义,是提升教师解题教学能力的一条有效途径。
作者：马松 刊期：2019年第02期
1学情分析实数的概念与运算是学生学习数学的基础,然而,这种基础性常常被学生所忽视,认为实数内容简单,对实数学习不够重视;由于实数知识点分散零碎,学生对实数认识缺少系统性,对无理数的认识停留在一些特例上,对数系发展缺少体会;有理数运算学生会做但易错,缺少观察与方法选择。总的来讲,学生对实数的学习多停留在识记层面,知识间缺少联系,尚未...
作者：朱叶叶; 胡玲君 刊期：2019年第02期
1学情分析本设计所选用的例题主要面向中等学业水平的学生,对完成新课阶段学习的学生而言,已具备整式运算和因式分解的基本能力,但在具体计算和应用过程中,时常还会出现各种错误,且错因主要归结于概念模糊、法则不明、算理不清等。因此,整式及因式分解的复习,需着眼于悉概念、明法则、懂算理、活应用.让学生在知识梳理的过程中获得对旧知的新认...
作者：张坤 刊期：2019年第02期
1学情分析分式是学生在八年级上学期学习的,到九年级进行中考复习时,已接近一年时间,不少学生对其有关概念(如最简公分母、最简分式等)、性质有所遗忘,对分式运算及求值中常用基本技巧(如通分、约分技巧等)有所生疏,对数学思想不会有效应用(如类比思想、整体思想、化归思想等),更谈不上对本章知识结构的把握、易错易漏点的理解,故需要进一步夯实...
作者：杨文 刊期：2019年第02期
1学情分析本设计主要针对学生系统的基础知识复习,面向全体学生,旨在查漏补缺,让学生对一元二次方程有一个系统而全面的认识。《义务教育数学课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)中要求进一步加强数感、符号意识,培养学生数与代数的抽象、运算、建模等过程[1]。一元二次方程的复习安排在一元一次方程、二元一次方程(组)的复习之后,学生已经...
作者：张恒山 刊期：2019年第02期
1学情分析分式方程及应用是各省中考的一种常考题型,但学生在解决分式方程相关问题时.由于对分式方程解法步骤的不熟练及对分式方程增根的不理解.往往容易出现各种错误,主要有:(1)解分式方程过程出现错误;(2)对分式方程的增根不理解,忽视分母不为零的隐含条件;(3)解决分式方程应用性问题时遗漏检验。因此分式方程复习教学中要关注以上三个问题的...
作者：周雪梅 刊期：2019年第02期
1学情分析分式方程是八年级上册的学习内容,是学习了分式的简单计算后的内容延续。这节内容考试说明要求学生能理解可化为整式方程的分式方程,能根据具体的实际意义,检验方程的解是否合理。本课例适合学习水平中等及中等以上学生使用。经过两年的学习和培养,学生已具备了基本的合作、交流、展示、点评、质疑、分析问题、解决问题的能力,前面学生...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊