中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：裴光亚 刊期：2018年第07期
说到理论。人们总是把它看得很高，认为它离我们很远。其实不是这样。比如，我们是如何上复习课的？一个基本的经验，就是重复，反复的题型训练。对一类问题，学生已经可以完全正确再现了，我们仍然组织学生继续操练，继续识记。我们相信，一个人要掌握所学的知识，必须经过反复练习才能得到巩固。虽然，我们不时听到对这种反复操练的诟病，但我...
作者：仓万林 刊期：2018年第07期
徐利治先生是当代著名的数学家和数学教育家，在《当代中国数学教育流派》一书中，和张奠宙、张景中并称为“一徐二张”，先生的求学经历和研究经历独特，其卓越的研究成果，享誉海内外。
作者：李昌官 刊期：2018年第07期
核心素养为数学教学指明了目标与方向。问题导学是利于核心素养生成的教学策略与教学方法，问题导学的难点与关键在于设计导学功能强的问题。1导学问题的含义与特征1．1导学问题的含义问题是指要求解答的题目。它通常由给定、目标和障碍三部分构成。问题的“给定”是指一组已经明确知道的，对问题条件的描述。它是问题的初始状态。问题的“目标...
作者：钱桂荣 刊期：2018年第07期
“数学语言具有精确、简约、形式化等特点，能否恰当地运用数学语言及自然语言进行表达与交流是评价的重要内容”，要注意“提高数学表达和交流的能力”。数学核心素养水平要通过“情境与问题、知识与技能、思维与表达、交流与反思”四个方面进行描述。
作者：周善富 刊期：2018年第07期
为什么要引入虚数？复数的几何意义是什么？复数有什么用？这些教学难点常常被忽视。由于疏于对这些难点的突破，造成学生对《复数》一章内容理解得少，识记得多，没有达到应有的教学效果。真正认识虚数，要在学习复数的几何意义，或是在学习复数的三角形式之后。“良好的开端是成功的一半”，因此，教学中处理好“为什么要引入虚数单位i”至关...
作者：李金蛟 刊期：2018年第07期
《普通高中数学课程标准（2017年版）》终于，其中数学运算作为数学六大核心素养之一成为一大看点，也在师生中引起不少的争论。从教师的角度来看，一方面认为与高考多年来主张“少考一点算，多考一点想”的理念不符，另一方面认为数学运算是学生自己的事，不是教师培养出来的能力（或许是有些教师不知道该如何培养）；从学生的角度来看，数学运...
作者：徐树旺 刊期：2018年第07期
笔者最近参加了由学校组织的一年一度对外开放大型公开教学研讨活动。其中数学科安排了同课异构教研课，课题是苏教版《数学4》（必修）第3章《三角恒等变换》3．1．1“两角和与差的余弦”，笔者作了点评。“两角和与差的余弦”是一个经典课题，青年教师对这一节课的教学设计存在一些困惑。从知识逻辑、思维逻辑的角度看，这一节课的课题引入、...
作者：陆建根 刊期：2018年第07期
数学运算能力是高中数学的基本能力，也是高中数学的核心素养之一，它是指会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件，寻找合理、简捷的运算途径，能根据要求对数据进行估计和近似计算的能力。数学运算需要懂算法，明算理。算法是运算的“处方”，也就是根据数学问题的情境，在将问题分析清楚的基础上，找到解决问题的具...
作者：邓胜兴; 李晓诗 刊期：2018年第07期
数学从历史的长河中走来，历经时间的洗礼，带有浓厚的文化气息。不同国家、地区的人们因为生产、生活的需求，创造了多样性的数学文化内容，形成了不同的数学思维特点。因此，在数列教学中教师应结合具体的教学内容，创设多元文化的数学情境，促进学生积极思考，助力学生构建知识网络；培养学生的文化底蕴和数学素养，促进思维能力的形成；将知...
作者：马佑军 刊期：2018年第07期
我国著名数学教育家罗增儒教授在其名著《数学解题学引论》中写道：解题能力，表现于发现问题、分析问题、解决问题的敏锐、洞察力与整体把握。其主要成分是3种基本数学能力（运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力），核心是能否掌握正确的思维方法，包括逻辑思维与非逻辑思维。
作者：罗增儒 刊期：2018年第07期
2．2思路探求探什么、怎么探2．2．1思路探求的操作框图如图1，我们将思路探求“探什么、怎么探”分两步走，设计为一个操作流程图，核心是七个解题策略的运用：模式识别、差异分析、以退求进、区分情况、层次解决、正难则逆、数形结合。
刊期：2018年第07期
本刊“2018年高考试题创新解法赏析”主题征稿已于6月14日截稿。对于所有来稿，本刊编辑部在经过分类和初筛后送请一线优秀教师进行整理，栏目组最后定稿。本期刊登了全国卷工、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ三套试卷中部分解答题的解法，其他卷的解答题、填空题的创新解法将在2018年第8期刊发。
作者：陈军杰 刊期：2018年第07期
1问题起源形如“二次函数f（x）=x2＋ax＋b在区间[m,n]上有零点，求λam＋μbn的取值范围”的问题，屡次出现在各省市的竞赛和高考模拟试题中。此问题可用代数法求解，即方程的实根表示系数求解或系数用自变量x表示转化为函数求值域问题；也可用几何法，即数形结合求解，请看下面的例题。
作者：李红庆; 上官绪朝; 刘梅 刊期：2018年第07期
三角变换与解三角形的常见题型是以解三角形、测量问题为背景考查算法思想、两个（正弦、余弦）定理和两个（面积、投影）公式，即算法思想与解三角形融合的题型；或是把三角变换与解三角形融合的题型，考查三角变换和三角函数的性质、三角形的边或角的取值范围或最值；还可能出现的题型是解三角形与其他知识的融合，考查平面几何的性质、定理，...
作者：姚良玲; 杨列敏 刊期：2018年第07期
圆锥曲线中直线恒过定点问题是高考的热点问题，如2017年高考数学全国卷I理科第20题就是圆锥曲线的两直线斜率之和为定值，探求直线恒过定点的问题。笔者最近对圆锥曲线中直线恒过定点问题进行了研究，发现文献[1]给出的定理还可以推广到更一般的结论。
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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