中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：任子朝 刊期：2018年第05期
《中国学生发展核心素养》提出了核心素养的总体框架和基本内涵，高考评价体系确立了高考中学科素养的考查目标，标志着中国高考正在实现从能力立意到素养导向的历史性转变。
作者：徐章韬 刊期：2018年第05期
数学的活力在于最大程度地发挥人们的想象力、创造力，不断引进新观念和新方法，不断地激发人们的观察、比较、实验和归纳的能力，通过持续地精益求精，臻于严格化，致力于普适性，虽不以应用性为目标，但高层次的应用离不开数学基础研究。这种数学科学上的诉求对教学提出了更高的要求。随着数学核心素养概念或观念的提出，学习不能仅仅以掌握为...
作者：罗新兵; 卫雅婧 刊期：2018年第05期
在依次分析数学知识结构、数学核心素养、核心素养的基础上，如何初步建立层级化的素养体系，文献[1]已经做了系统性的介绍，并结合“数列”一章课程内容的分析，建立了以科学精神（理性思维、批判质疑、勇于探究）、学会学习（乐学善学、勤于反思）。
作者：杨恩彬; 柯跃海 刊期：2018年第05期
2018年1月，教育部颁布了《普通高中数学课程标准（2017年版）》。这意味着，如何培养学生的数学核心素养已经成为所有高中数学教师必须直面的问题。本文拟基于教学实施，简述笔者对提升数学核心素养的认识与思考。
作者：李刚; 杨志文 刊期：2018年第05期
《普通高中数学课程标准（2017年版）》在课程“基本理念”中提出了“高中数学课程以学生发展为本，落实立德树人根本任务，培育科学精神和创新意识，提升数学学科核心素养”的课程理念[1]。
作者：徐树旺 刊期：2018年第05期
教学设计是根据课程标准的要求和学生的认知发展水平，确立合适的教学起点、终点，将敦学睹要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。数学特级教师孙维刚曾说：“教学不是自然主义，随便怎么做都可以达到目的．
作者：胡革新; 谢春娥 刊期：2018年第05期
高中数学“优效课堂”追求“负担轻、效率高、效益佳、质量优”。高中数学“优效课堂”的基本特征是：核心素养引领下的教学目标设置，教学策略的适切化，教学过程的最优化．课堂评价的多元化。
作者：毛浙东 刊期：2018年第05期
笔者近日听取了两节同课异构的展示课，教学内容选自人教A版《数学2》（必修）4．2．3“直线与圆的方程的应用”。两位授课教师对教学内容的处理各有千秋，下面笔者就结合这两堂课的教学实录，重点剖析两者教学中存在的差异，并提出了几个值得商榷的问题，与各位同行交流探讨，希望能抛砖引玉。
作者：陈焕斌 刊期：2018年第05期
所谓高观点一般指用高等数学的观点、原理和方法，理解和解决中学数学问题。笔者认为，只要处理问题所用观点、原理更具一般意义、认识更深刻、方法更简单，思想上高屋建瓴，理解起来更容易，就应该算是高观点。
作者：李红庆; 周净 刊期：2018年第05期
上文我们已经就圆锥曲线的离心率、轨迹、定向、定值、定点的题型及解题策略进行了探究，本文主要讨论圆锥曲线的最值、直线与圆锥曲线的非对称、圆锥曲线的光学性质等问题，其实这些问题也不可能完全分开，它们相辅相成构成了平面解析几何的基本题型。
作者：郑良 刊期：2018年第05期
文献[1]中，徐晓兵老师提到的当下教学活动的关注让读者感同身受，叙述的现象具体普遍。此文振聋发聩，发人深省，笔者反复拜读，爱不释手，眼前呈现出任课教师授课静心等待、及时点拨，学生勤学善思、直透本质，徐老师听课全神贯注、不断思考的教育场景。
作者：高非 刊期：2018年第05期
作为一名高中数学教师，几乎每天都要批改作业，经常要面对学生作业中出现的种种错误，特别是“答案正确，解法错误”的作业，只要我们稍微留意一下，可以发现这些错解往往非常“精彩”．可以化“腐朽”为“神奇”。下面笔者撷取学生作业中的三个案例．谈谈此类错解的别样价值。供同行在教学中参考。
作者：郭博 刊期：2018年第05期
三视图问题重点考查学生识图、作图、用图的能力以及数学核心素养中的直观想象。而解决三视图问题，主要的难点之一就是如何利用三视图，准确地将其还原为几何体的直观图。由于长方体具有结构简洁、内涵丰富的特征，故大部分的锥体、台体都可以利用长方体模型进行切与截而得到，所以长方体也是培养学生直观想象的一个良好载体。
作者：黄立明 刊期：2018年第05期
异面直线所成角的问题对学生的空间想象能力有较高要求。异面直线所成的角的范围是（0，π/2]。异面直线所成的角的作法有较强的灵活性，常见的作法有：直接平移法、中位线平移法、补形平移法。可以利用向量的方法求异面直线所成的角，但这些方法有时比较复杂，甚至很难求解。
作者：罗增儒 刊期：2018年第05期
2高考数学压轴题的基本特征笔者将指出高考数学压轴题的六个特征，并提供具体例子来做辅助说明。2．1高考数学压轴题的特征（1）位置特征。位于高考试卷或题型的末尾。但是，由于试题难度系数的复杂性，命题者的主观意图与考生的客观实际难免会出现脱节，使得分率最低的题目位置提前。
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊