中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：裴光亚 刊期：2018年第04期
听了几节课,感到有些郁闷,因为我没有听懂。作为数学同行,本不该这样。于是反思：为什么没有听懂？我没有听懂,是因为我不知道教者是从哪里讲起的。没有板书,也没有视屏,他讲的是哪一道题呢？我在寻找：教材上没有,学案上也没有。教者似乎讲得行云流水,而我却听得莫名其妙。好不容易才熬到钟声响起。我问教者,你讲的是哪一道题,为什么不安民告示...
作者：孙宏安 刊期：2018年第04期
在教学文件中明确提出数学建模的是《普通高中数学课程标准（实验）》：“开展‘数学建模’的学习活动”“培养学生从实际问题中抽象出数学模型的能力”。课程目标中指出的“数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题），数学表达和交流”就是“数学建模”的具体活动。
作者：马艳荣; 汪晓勤 刊期：2018年第04期
1引言实践表明,将数学史融入数学教学,离不开基于数学史料的数学问题的提出。由于数学教师所掌握的历史材料十分有限,问题提出的策略较为单一,因此,在已有的HPM课例中,相关数学问题并不丰富,问题的质量也有待改善;这些问题往往只出现在引入或探究环节,之后便悄然谢幕了,毫无系统可言,数学史的教育价值难以得到最大程度的发挥。数学问题串的运用...
作者：陆贤彬; 朱占奎 刊期：2018年第04期
运用单位化思想解决问题,有意识地用“单位”量化研究对象,可以明晰思维过程、简化问题解决、促进数学抽象思维的发展。自2004年课改以来,关于三角函数的定义有了很大突破。针对初中学生,张景中院士认为：“三角函数的定义是给三角函数提供一个几何模型”,提出“将边长为单位1,一个角为A的菱形面积定义为sin A,并以sin A作为菱形的单位面积推导...
作者：安英 刊期：2018年第04期
好的引入情节能培养学生终身学习的能力,促进学生思维品质的提升,引领学生多角度进行数学建模解决实际问题。由于引入情节提供了源源不断的“活水”,才能使得“水到渠成”“渠清如许”。
作者：许兴震 刊期：2018年第04期
1问题的提出新课改实施以来,数学课堂教与学发生了很大的改变,但仍然存在一些问题,主要表现在：“以知识为核心”的教学观念仍然影响着课堂教学,“重结论、轻过程”的现象比较突出,对知识学习和解题技巧培养的重视程度超越了解决实际问题能力和思维能力的培养;基础知识和基本技能的教学依然是教师课堂教学的重点目标,甚至是唯一目标;教师仍是课...
作者：彭清峰 刊期：2018年第04期
爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。对于数学课堂教学也是如此,为了达成教学目标,需要教师基于学情创设恰当的问题情境,合理地提出数学问题,引发学生深入思考,展开数学交流活动,驱动数学知识较为自然地生成。那么,如何设计合理的数学问题呢？笔者结合执教的“椭圆的标准方程”,就这个问题谈谈自己的思考。
作者：李红庆; 周净 刊期：2018年第04期
高考中平面解析几何的题型由过去的文、理科试卷选择不同的曲线背景,考查同样的几何性质,逐渐演绎成文、理科试卷既考查同样的几何性质又选择同样的曲线背景,甚至有文、理科试卷同题的趋势。平面解析几何在高考中的命题地位是兼顾着数学压轴题和考查基本体验（基本活动经验）的首选载体,尽管每年都有新的题型出现,但题型的基本格局并没有改变。...
作者：闫士朴; 杨列敏 刊期：2018年第04期
题目已知椭圆E：x2/9＋y2/4=1内有一点M（1,1）,直线m过点M交椭圆于A,C,直线n过点M交椭圆于B,D,若直线AB与直线CD交于点P,求证：点P在一条定直线上。此题若用一般性思维设出两条直线斜率或是设出点的坐标求解就显得太过复杂,且不易用韦达定理减少运算。但若用极点、极线的有关结论,题目就迎刃而解了。
作者：赵登雷 刊期：2018年第04期
高中数学内容是由函数与导数、数列、三角函数、立体几何、概率与统计、圆锥曲线等几大模块知识构成。在每个模块学习之前,教材以图表、问题串的形式给出该模块学习的主要内容及实际应用方面的阐述。很多教师容易忽略这些内容的重要性,其实它们是该模块的总纲,如果挖掘其内涵并科学设计成课程,有助于学生整体把握教材的内容。
作者：文卫星 刊期：2018年第04期
2017年8月下旬,笔者前往新疆昌吉州第一中学学习交流,有幸聆听赵登雷老师的《再探引言课——圆锥曲线引言课》。由于自己对引言课关注多年（2001年9月发表第一篇引言课教学实录）,所以听了赵老师这节课感觉遇到“知音”,在课后的交流发言时笔者的题目是“一节有思想、有文化的圆锥曲线引言课”。
作者：罗增儒 刊期：2018年第04期
高考数学压轴题是高考试题的创新重点和难点高潮,思维深度、广度最大的内容,综合性、灵活性最强的设计,一定是放在压轴题上。虽然考生得分的主要来源是中低档试题（非压轴题）,但压轴题的瓶颈突破是高考高分突破乃至满分实现的核心、关键和必由之路。高考数学压轴题首先是数学题,然后才是数学试题和高考题。
作者：王新; 马英 刊期：2018年第04期
统计在高考题中占有一席之地,近几年的全国卷Ⅰ对其考查力度有增无减,且考查背景较新,体现了一定的生活性和时代性;考查的题型与教材内容切合度较高,引导师生回归教材,从统计学的观点来看待问题,运用统计思想表述、思考和解决现实世界中的问题;题目的难度中等偏上,得分率不高。综上所述,在复习备考的过程中应更加注重基本知识、基本方法以及实际...
作者：王文英; 刘力 刊期：2018年第04期
古典概型是一种特殊的数学模型,它在概率论中占有相当重要的地位,是学习概率必不可少的内容,也是高考考查的一个重点。高考对古典概型的考查主要体现在两个方面：（1）识别古典概型;（2）计算古典概型的概率。值得关注的是,近年来高考对古典概型的考查有了一些变化,主要体现在问题背景比较新颖（如：在古典概型与其他知识交汇上设计问题）。但是...
作者：常振亮; 席雪芳 刊期：2018年第04期
两个计数原理是处理计数问题的两种基本思想方法。通过“分类”“分步”,分解问题,简化问题,解决问题。其中蕴含了化归与转化思想、分类与整合思想、特殊与一般思想,是考查学生分析问题、解决问题能力的很好载体。纵观近几年的高考试题,对计数原理的考查大多融汇在解答题的概率与统计部分,其考查内容比较基础。在客观题中出现的频率略有下降,常...
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊