中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：裴光亚 刊期：2017年第05期
我们说过：正是信息技术的支持，原来教学中很多不可能的问题成为可能。较之美国的“翻转课堂”，我们的“先学后教”为什么不能走远？就是因为我们没能高瞻远瞩，没有意识到信息革命的伟大作用。今天，面对悄然到来的“大数据”时代，我们该做怎样的联想？我们有哪些教学难题亟待“大数据”的光临？
作者：孙宏安 刊期：2017年第05期
在谈及数学思维（思维方法、思维过程、思维能力）时，往往把数学概括与数学抽象一起阐述，叫作“抽象概括”，例如现行高中数学课程标准中有“提高数学抽象概括能力”。概括当然有自己独立的意义。
作者：王成杰; 刘新春 刊期：2017年第05期
本刊于2017年上旬第3期刊登了王克亮老师的课例《三角函数的诱导公式（一）》，并对这一课例开展“课例大家评”主题征稿。对4月10日前的相关来稿，编辑部经过认真仔细的审核，选择4篇在本期刊登。本次“课例大家评”主题征稿截稿时间为2017年5月20日，后续稿件仍在审理当中，本刊将于2017年第7期刊登其余审核通过的文章。
作者：陈柏良 刊期：2017年第05期
准确把握学情和深刻解读教材是课堂教学设计的基点，也是引导学生深度学习的基点，深度学习是过程，发展核心素养是目标，两者相融共生。
作者：张宗余 刊期：2017年第05期
《三角函数的诱导公式（一）》是王克亮老师于2016年11月24日在盐城高中数学基础年级教学研讨会上开设的公开课，发表在《中学数学教学参考》2017年第3期上旬。本节课是苏教版《数学4》（必修）第一章第二节的内容。王老师的设计改变了教材中公式的呈现方式，凸显了圆的对称性与诱导公式之间的关系，设计了一堂有“味”的课，给人以耳目一新的感...
作者：樊兴安 刊期：2017年第05期
课堂是学生获取知识的主渠道，是学生提高学习效率的主阵地，是学生提升核心素养的主战场。因而，教师深入浅出地揭示知识内在联系，居高临下地驾驭教材，别出心裁地设计教学，得心应手的应用教学艺术至关重要。
作者：卓杰; 李宏志 刊期：2017年第05期
有效教学的前提是课堂教学目标明确，便于落实，易于评价。因此总目标必须分解为便于操作、能直接指导教学的子目标，教师才能依据这些子目标规划教学……
作者：张格波 刊期：2017年第05期
理性思维，作为一种特殊的思维形式，不可能像数学知识一样通过讲授、灌输来完成教学。我们要在概念形成的不同阶段，采用不同的方式来促进学生的理性思维发展。
作者：胡国生 刊期：2017年第05期
数学探究，总是始于新问题，始于未知。
作者：刘聪胜; 杜海洋 刊期：2017年第05期
教师在数学概念教学中要开拓教学视野，从不同的视角审视数学概念，探寻概念教学的设计途径，引领学生从不同的角度认识、理解数学概念。
作者：王伟 刊期：2017年第05期
探究性学习决不是优等生的专利，更不是学困生的拦路虎，而是面向全体学生的学习方式.
作者：阳志长 刊期：2017年第05期
统计的研究对象是数据，其核心是数据分析。大数据环境下“统计”起始课要紧紧抓住教材编写特点，充分利用章头图、章头语、典型案例等信息，激发学生学习之兴趣，理出探究之头绪，明晰技术之精要，坚定学习之信念，为学生打开数据分析之窗。
作者：岳建良 刊期：2017年第05期
解题是数学教学重要的活动之一。解题是一项复杂的心理活动，探索的历程是与命题者和自己一次次地较量与交流，有迂回曲折，有喜怒哀乐……解题情感的交织可分享，解题经验的积累可分享，解题成果的扩大可分享!分享不仅提升自己，也启迪他人。
作者：徐晓兵 刊期：2017年第05期
物理学中对相对运动是这样解释的：一个物体相对另一个物体的位置随时间的变化而变化，则此物体对另一个物体发生了运动，此物体处于相对运动状态。物理学中解决相对运动问题有很多种方法，常见的有相对速度法，即在对同一条直线上的两个物体匀速运动，可选择其中一个物体为参照物，相对速度等于两者速度之和或差，对于不在同一条直线上的两个物...
作者：董林 刊期：2017年第05期
将一般三角形中的结论向焦点三角形中类比，能够斩获若干惊喜的结果。学数学、教数学，我们都要依靠类比的力量来启迪自己的创造性思维!
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊