中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：马小为 刊期：2017年第01期
新年的钟声已经敲响，时间之河在静默中又向前流淌了一年。收获满满？百无聊赖？万事顺遂？坎坷泥泞？勤奋努力？慵懒消磨？前一年的句号终归已经画上，此刻我们不再感叹空间的广阔无疆，只想惊诧时间的倔强无情。所幸，我们还活着，还能继续期盼并感受新年穿越雾霾的阳光，还能在这三尺讲台续写我们无奈又无悔的教育梦想。
作者：孙宏安 刊期：2017年第01期
对于中小学数学教学来说，数学能力是重要的教学目标之一，历来的数学教学大纲的教学目的和课程标准的课程目标对此都有明确的表述。因此，对数学能力的解析就成为数学教育教学领域的重要研究课题，受到从学者到教师的一致重视和积极的探索。对数学能力有着多角度全方位的研究。笔者探讨了关于数学能力的多元化表述，论证了它们具有基本的一致性...
作者：黄秦安 刊期：2017年第01期
19世纪中叶，“非欧几何”与“非交换代数”相继诞生，这两项数学成就在数学发展史上的意义非同小可。它们分别产生于数学的两大分支一一几何与代数之中，表明了数学对已有知识框架具有了整体化的改变和超越趋势。虽然“非欧几何”和“非交换代数”产生的最初动力来自于对传统数学理论结构完美性的追求，但其知识生成模式却显示出其超越经典数学...
作者：殷玉波 刊期：2017年第01期
几乎高中数学的每个章节，都是数学某个重要分支的起点。如复数是复变函数的起点，数列是数学分析的起点，等等。当教师带领学生站在起点位置上，心中就应该知道终点是什么，否则就会很盲目。“平面向量”的起始课就容易出现这样的问题。讲平面向量之前，笔者问一些教师：假如学生问我们为什么要学习平面向量，我们怎么回答？有老师说，向量具有...
作者：李昌官 刊期：2017年第01期
数学有教育数学与科学数学之分，教育数学有教育价值大小之分。创建更有价值的教育数学是教材编者与一线教师共同的任务。1教育数学的含义与特征教育数学是为育人服务的数学。它与科学数学既有共同点，也有不同点。其不同点有如下几点。（1）目的不同：前者是为了更好地提升学生的数学素养与思维能力，重在培育作为现代公民应具有的数学核心素养...
作者：张先龙; 肖凌戆 刊期：2017年第01期
《普通高中数学课程标准（征求意见稿）》明确指出：“数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是在数学学习的过程中逐步形成的。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力。高中阶段数学核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学核心素养既有独立性...
作者：蔡欣 刊期：2017年第01期
课堂教学中，我们有时会碰到这样的状况：正常的上课过程被学生提出的某个貌似与本节课内容无关的问题打断。此时，很多教师为了完成既定的教学任务，或者轻描淡写地回答，或者敷衍了事，还有一些教师会选择不予理睬，继续进行既定的教学计划。笔者认为，我们应该端正这类“搅局”问题的态度，用一分为二的方式来对待。有些问题确实意义不大，可...
作者：张宗余 刊期：2017年第01期
近几年，“中小学数学核心内容及其教学的研究”课题组将课堂教学研究重点指向了关于策略性知识的教学，在研究方向和内容上都有了实质性进展，在课题组的积极倡导下，怎么教才能使“学生学会思考”这个问题引起一线教师的广泛关注。1策略性知识教学的提出1．1策略性知识的解释与特征所谓策略性知识就是关于学习、思维和解决问题的一般性计策与...
作者：李海军 刊期：2017年第01期
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出了核心素养体系，作为数学学科，核心素养体系主要包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面。而培养学生数学素养的主阵地就是课堂教学。在课堂教学活动中，充分挖掘教材例题的生活背景，显化所蕴含的数学思想方法，培养学生的探究能力，不仅是教...
作者：渠东剑 刊期：2017年第01期
2016年7月16日，笔者应邀在江苏第二师范学院为江苏省高中数学骨干教师培训班做讲座，主题是解题教学。笔者试图通过对近年高考题、模拟考试题的背景分析、解法思考等去追溯题目的根源，找寻学生解题能力生长的轨迹，探索实现解题能力可持续发展的教学策略。其核心观点是，解题是基本的数学学习形式；教学生学会解题，是重要的教学目标；解题教...
作者：范世祥 刊期：2017年第01期
静止是相对的，运动是绝对的。数学因运动而不再枯燥，数学因运动而充满活力。纵观近几年高考试题，三角形中的动态问题精彩纷呈，表现方式丰富多彩，令人赏心悦目。它们集知识的交汇性和综合性，方法的灵活性、能力的迁移性于一体，既极富挑战性，又颇具趣味性。这类问题因“运动”而精彩，因解题方法的灵活多样而彰显数学思维之美妙。本文就此...
作者：白春元 刊期：2017年第01期
1 问题的提出 近年来，高考数学北京卷对解析几何内容的考查发生了新的变化，即由关注原来的，主要是依赖根与系数关系的解法，转向关注更具有一般性的，不一定必须要利用根与系数关系的解法。对此，在2016年北京市怀柔区第一次模拟的命题时，我们特意命制了一道使用以上两种解法都能解决的问题，以了解学生对这两种解法的掌握情况。但从考后的...
作者：吴洪生 刊期：2017年第01期
2016年高考数学江苏卷试题的难度相对于2015年略有下降，考题情境学生熟悉，题型稳定，核心考点的考查相对稳定。本文试图回望与分析2016年高考数学江苏卷，以期对2017年复习备考有所帮助，进一步增强复习的针对性与有效性。1 试卷总体评价 2016年高考数学江苏卷符合《考试说明》要求，贴近教材，贴近中学教学实际，既突出对“基本知识、基本技...
作者：顾金花 刊期：2017年第01期
2016年11月，江苏省苏州市教科院举办了高一数学同课异构教研活动，笔者有幸参赛执教苏教版《数学1》（必修）“函数的模型及其应用”（第1课时），现将本节课的教学实录与大家分享。1教学目标及重点、难点1．1教学目标（1）了解解应用题的一般步骤，了解解决数学建模的全过程；（2）根据实际问题的具体背景，梳理出常见的函数模型，能根据实际...
作者：殷伟康 刊期：2017年第01期
《普通高中数学课程标准（实验）》对“函数模型”提出了明确的要求：利用计算工具比较指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型（指数、对数、幂函数、分段函数等）实例，了解函数模型的广泛应用。“函数模型及其应用”这节课的教学目...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊