中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：罗新兵 李海良 刊期：2016年第04期
前面谈过数学教师的专业阅读，实际上是强调教师需要进行专业学习，但是专业思考同样重要。孔子早就讨论过“学”与“思”的关系，“学而不思则罔，思而不学则殆”，说明了“学”与“思”的关系非常紧密，不可偏废，但是孰轻孰重、谁先谁后，并没有说清楚，仅说明了思考的重要性。
作者：赵成 刊期：2016年第04期
1教学目标 （1）知识与技能：结合物理中的简谐振动，了解Y=Asin（wx＋φ）（A〉0,w〉0）中参量的实际意义；借助“几何画板”动态演示三角函数图像，研究参量A、w、φ对函数图像变化的影响，让学生进一步了解三角函数图像各种变换的实质和内在规律。
作者：王弟成 刊期：2016年第04期
赵成老师在江苏省高中数学青年教师优秀课观摩与评比活动中执教的苏教版《数学4》（必修）第一章“三角函数”中3．3“函数y=Asin（mx＋φ）的图像”一课得到评委及观摩教师的一致好评，最终荣获一等奖。笔者在指导这节课教学的过程中与赵老师一起学习课程标准、研磨教材、查阅资料，经过多次试讲试听，反复体会，收获很多，提高很大，现结合赵老...
作者：许钦彪 刊期：2016年第04期
现行数学教材（人教A版《数学》）主编寄语中指出：数学是自然的，是水到渠成、浑然天成的，不仅合情合理，甚至很有人情味，学习数学要摸索学习的方法。这些编写设想非常符合数学和数学教学的本质，也指导着数学教师在教学实践中要始终重视数学本质的体现和学生数学学习力的培养。
作者：何豪明 刊期：2016年第04期
高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考，引导学生会学数学、会用数学。高中数学教学要根据数学学科的特点，深入挖掘数学学科的育人价值，增强数学学科的育人功能。数学教师要树立以发展学生数学核心素养为导向的教学意识，将核心素养的培养贯穿于数学教学的全过程。
作者：仝建 李宏志 刊期：2016年第04期
郑毓信教授在文献[1]中指出“是否有效地促使学生更积极地去进行思考，并能逐步学会想得更深、更细、更合理、更有效”应当成为具体判断一堂数学课成功与否的一个主要标志。笔者认为，这也同样应该成为判断数学课说课成功与否的一个主要标志，只有说得深刻，方能上得精彩。
作者：林伟民 刊期：2016年第04期
在近期镇江市高中数学名师工作室的教研活动中，一位青年教师上了一节“函数与方程”（第一课时）的研讨课，课后，名师工作室的专家和教师对这节课进行了点评，并就如何上好这节课的一些细节进行了深入的研讨。笔者认为研讨的内容针对的是目前青年教师在教学中的薄弱环节，对一线教师的课堂教学具有较强的指导作用．故笔者将研讨中的一些观点和...
作者：徐章韬 刊期：2016年第04期
概率、统计是中学数学教学研究中相对薄弱的一部分，要加强对这方面的研究。以向量坐标为载体，促进对统计相关知识的理解，沟通了随机性数学与确定性数学之间的内在关联，在学习心理及教学上具有重要意义。本文以一个“小切口”探讨这个大问题。
作者：吕增锋 刊期：2016年第04期
在数学概念教学中，教材的重要地位无可替代。过度地“揣摩”教材意图反而易“拘泥教材”，从而阻碍教学创新。导致当前数学概念课“千课一面”现象屡见不鲜。
作者：毛良忠 刊期：2016年第04期
2015年浙江省高考数学在IB模块调整后，相应的高考数学文理卷考试范围也有较大调整，虽然师生在备考前对2015年高考数学的变化都有心理上的准备，但真正拿到试卷重新审视考题时仍感慨颇多。本文从一道文科压轴题的研究出发，赏析其解法，探讨平时的教与学。
作者：樊宏标 刊期：2016年第04期
“问题是数学的心脏”，没有问题就没有数学，数学教学应该是以不断地提出问题，并解决问题的方式来获取新知识、发展新思维。教师在习题教学中，理应科学、合理地创设一系列问题，形成一个螺旋上升的“问题串”。引导学生探究问题解决的过程，培养学生的探究思维能力。
作者：唐一博 刊期：2016年第04期
在文献[1]中，刘小东老师将均值不等式和待定系数法结合，给出了形如 的三元二次不等式的证明。该方法的要点是：调整均值不等式的系数，使均值不等式一边项x2、y2、z2的系数相同，并且这三个均值不等式的取等条件相容。具有思路简捷，操作便利的特点。
作者：徐晓兵 刊期：2016年第04期
《普通高中数学课程标准》（实验）以及《普通高等学校招生全国统一考试大纲》都强调对学生创新意识和创新能力的考查，考查的目的是基于强调培养中学生的个性品质，开拓中学生的数学视野，促进中学生理性思维逐步形成这一要求。多年来全国卷以及自主命题的各省在高考试卷的命制过程中都希望所命制的试卷能很好地贴近这一考查要求，事实上通过命...
作者：过家福 刊期：2016年第04期
我们知道，高三第二轮复习既不能简单重复一轮的“双基”回顾，也不能过于综合而脱离基础．二轮复习应该与高考考查方向紧密挂钩，必须最大化地提升时效性。所以，笔者认为第二轮复的原则应该是围绕着“吃透考纲、明确方向、分解综合、强化‘双基’、提升能力、精心预设、重点突破”这些关键词展开。
作者：郭德龙 刊期：2016年第04期
在一次我校高三第二轮复习课观摩活动中，课题是“数列综合题”，授课者精心准备了导学案、课件，在讲述数列在高考中的地位、考查方向、分值比例等内容后，例题讲解环节，有这样一道题：
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：省级期刊
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