中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：罗增儒 刊期：2015年第01期
2014年8月，罗增儒教授对两节“二倍角公式”同课异构公开课作了即席点评，本文是现场纪录的整理。授课的李老师来自一所县城中学，何老师来自省会一所重点中学。罗教授的评课体现其一贯的风格，对“同课异构”作了理论与实践相结合的演绎，对“倍角公式”作了深入浅出两凸显的点评。普遍认为，二倍角公式的教学“亮点少，出彩难”，且看罗教授...
作者：杨蕊 王光明 刊期：2015年第01期
教育信思化已破全球税为教禽现代化过程甲的一个重要环节，是衡量教育水平的重要指标。《教育信息化十年发展规划（2011～2020年）》（第二章）特别指出：“探索现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领教育理念和教育模式的创新，充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用。”
作者：梅磊 史嘉 刊期：2015年第01期
2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）把“体现数学的文化价值”作为高中数学课程的十项基本理念之一，强调“数学文化是贯穿整个高中数学课程的重要内容”，要求把数学文化“渗透在每个模块或专题中”。
作者：王弟成 刊期：2015年第01期
高中数学由于内容比较多，且难度较大，加之部分数学教师对教学的理解不到位，因而教师讲学生听的接受式教学方式还大量充斥高中数学课堂。在前不久的连云港市特级教师评选中，笔者作为参评教师上了一节“两角和与差的余弦”课。课堂教学过程中笔者力主体现数学学习不仅是学生接受知识与方法的过程，更是一种在自主建构中感悟、体验、发现、发明...
作者：徐晓兵 刊期：2015年第01期
在《努力诠释中国特色的数学教育理念以及实践特色》一文中，张奠宙教授就现行中国数学教育带有普遍性的“以人为本．以学生发展为本．学生的自主发展”的问题，“教师主导，学生主体”的问题，“基础与创新”的问题，“探究性学习与接受性学习”的问题，谈了自己的一些看法。具有前瞻性地提出了应当值得大家尊重的观点。
作者：陆明明 刊期：2015年第01期
优秀教师通常能将复杂的内容教得简单易懂，教学效果很好。笔者认为，要成为这样的教师，首先应树立正确的教材观，充分发挥能动性。下面，笔者结合教学案例《数学4》（必修）第一章“1．3．3函数y=Asin（ωx＋φ）的图像”谈谈个人的一些想法，以求教于同行。
作者：倪科技 刊期：2015年第01期
问题串，是由一连串具有逻辑联系的问题构成的问题系列。问题串要能够充分体现数学知识或方法的联系性，要避免就一问论一问的单纯操作，设计一串好的问题要比解多道题目有益得多。如何设计问题串才能使课堂有效，使学生收获丰富，笔者结合自身的教学实践，对两种问题串的设计进行比较分析。
作者：宋秀云 刊期：2015年第01期
最近．笔者在一次教研活动中，观摩了一节“映射”新授课。授课者是一位老教师，教学经验丰富。大家听后，进行了评议。不过，笔者在听后受益匪浅的同时，却隐隐感到教学中有一点缺憾，比较隐蔽，不易为同行觉察，但尤为重要，故有必要与大家交流一下，以期引起大家的共鸣。
作者：张龙 刊期：2015年第01期
笔者是安徽省芜湖市徐晓兵名师工作室的研修人员，根据工作室的安排，和另一研修成员于近日在安徽省无为中学同上一节“基本不等式”（第1课时）公开课。来自工作室的研修人员和市、县各中学的几十位教师参与了此次活动，课后进行了点评和研讨。不少教师从教育理念到教学设计、从教学内容到教学方法、从教学风格到教学效果都进行了鞭辟入里的分...
作者：郑良 刊期：2015年第01期
前不久，笔者作为评委参与了北师大版教材中“任意角的正弦函数、余弦函数的定义”的说课活动。发现一些具有一定教学经验的教师对教材把握不到位，影响说课质量，下面笔者谈谈对该部分内容的理解和做法。
作者：张彬 刊期：2015年第01期
结构主义理论告诉我们：课堂是由“教师”“学生”和“教学内容”这个“铁三角”构成的，缺一不可。因此，我们进行数学课堂的教学研究就离不开这三个关键元素。当我们要进行其中之一的“教学内容”的研究时，就一定离不开对其载体——教材的研究，也就是教师要深入研究教材。但就目前的现状而言，许多学校都在进行教学改革，在进行“教学案”（...
作者：杨志文 刊期：2015年第01期
美国数学家R·D·卡迈克尔说过：“数学和诗歌都具有永恒的性质。历史上，诗歌使得通常的交际语言变得完美，而数学则在创造描述精确思想的语言中起了主要作用。”华东师范大学张奠宙教授也说：“中小学课堂上使用的语言，既要能体现数学的理性，表达的简约和严谨，又要能激发学生的兴趣，展现数学的美观与和谐。”在数学课堂上，若能恰当地运用诗...
作者：徐树旺 刊期：2015年第01期
数学探究即数学探究性课题学习。是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习、研究问题本质的过程。高中数学探究性学习已成为一种学习模式进入课堂。“探索型的学习方式”“研究性学习”观念早已深入人心。现行江苏省普通高中课程标准数学实验教科书，不仅在知识内容中编排了探究问题，更在每一章节习题部分设计了“探究·拓展”内容，为学生提...
作者：李建潮 刊期：2015年第01期
文献[1]呈现了一类三角求值问题的探究过程，充分展现了特殊与一般、数形结合、分类讨论、函数与方程等多维数学思想，是进行数学思想方法教学的一个良好载体。笔者从教三十余载，在平素的数学教学中比较注重通性、通法的解题理念：思想，越自然越好；方法，越简单越好；所用知识，越基础越好。本着这一理念，本文另辟蹊径，也探一类三角求值问...
作者：朱瑞晨 刊期：2015年第01期
本文意在从三角形三边的不等式关系、三角形的余弦定理、三角形边长与正实数之间的代换关系出发，探究一道常见的关于三角形三边长不等式的多种证法。1问题呈现 设n、b、c为△ABC的三条边，求证：a^2＋b^2＋c^2〈2（ab＋bc＋ca）。
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊