中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：张奠宙 刊期：2014年第01期
数学之美，已有无数论述。大数学家如庞加莱等一再指出，数学有简约美、和谐美、奇异美、冷峻美等，显示出冰冷的美丽。俗话说“爱美之心，人皆有之”，可是对于数学之美，则爱者不多。真正用于中小学教学实践的则非常少。21世纪以来，数学文化、数学的美学价值的提法开始进入国家《普通高中数学课程标准（实验）》，数学欣赏也逐渐受到人们的注...
作者：章建跃 刊期：2014年第01期
众所周知，数学是思维的科学。数学之所以在基础教育课程体系中成为最重要的课程之一，其地位具有无可替代性，是因为它是发展学生的智力、培养学生的逻辑思维能力的主要学科，是锻炼学生思考力的最佳园地。笔者曾经撰文，以平面几何的教学为例，讨论了在数学教学中如何发挥数学的内在力量，切实抓好“思维的教学”，使学生在掌握数学知识的过程...
作者：王全 刊期：2014年第01期
“2013年度北师大版《数学》全国实验区交流研讨会”于2013年11月22日在陕西师范大学附属中学举行。会上，陕西师范大学附属中学青年教师王全上了一节“余弦定理”公开课，课后罗增儒教授做了即席点评，现将课例及点评整理如下。罗教授在互动点评中提出了评课最关键的“两个视角”和“一个观念”，并结合该课例的教学实际做了具体的评课示范，希...
作者：罗增儒 刊期：2014年第01期
很高兴能有一个与同行切磋、向学生学习（王全曾是笔者的学生）的机会，我的发言将谈刚才这节课比较突出的感受，会涉及评课“评什么、怎么评”，并且体现我“一如既往”的互动评课方式。我的发言就从互动开始，首先问问主讲教师：备这节课看了几篇文章或参考资料？
作者：居艳 刊期：2014年第01期
利用导数研究函数的单调性是现行高中各版本教材“导数及其应用”章节中的内容。单调性的研究方法在必修教材的“函数的概念与基本初等函数I”章节中已经接触过，当时是利用函数单调性的定义来研究函数单凋性的。选修教材中学生再次接触函数单调性的判断，还是比较亲切且易于掌握的。但正是这些比较亲切的内容，笔者发现学生在学习该内容时仍存...
作者：李璜 沈恒 刊期：2014年第01期
微课是近年来较为流行的用以考查教师实际课堂教学能力的一种教学模式，以关注教师教学能力的培养和专业化成长为显著特点。学习微课、了解微课、掌握微课，是为了更好的为数学课堂教学服务。
作者：张捷 刊期：2014年第01期
讲评课重点应该点评学生的错解，通过生生讨论和师生互动的方式提高讲评效果，再利用错题本检查听课的效果。
作者：巨申文 刊期：2014年第01期
余弦定理是北师大版普通高中教科书《数学5》第三章“解三角形”的主要内容之一，它是三角函数和平面向量在三角形中的具体运用，是解三角形计算问题及生产、生活实际问题的重要工具，具有广泛的应用价值和思考价值。余弦定理教学的第一节课，其主要任务是生成和证明余弦定理，并初步应用余弦定理解决一些简单的实际问题，由于其中蕴涵了丰富的...
作者：曹军 刊期：2014年第01期
教师在向量教学过程中，或利用向量法解题时，都过于重视其代数形式，而忽视几何形式。文中通过两个教学片断展示了这个误区，并从以下三个方面进行反思：教师要独立开展解题活动；教师要注重阅读；教师要重视数学思想和方法的培养，给学生提供高质量的题目。
作者：黄晓琳 李祎 刊期：2014年第01期
数学概念教学是数学学习与教学的关键，有效的概念教学必须建立在充分把握师生已有的认知结构，合理处理概念形式化过程，准确定位与突破教学重难点，有效预设师生交流途径与方式四个基础之上。
作者：王永生 刊期：2014年第01期
以高考题为素材，问计于资料，借助教学时空所搭建的舞台，教师和学生一定能演绎出许多精彩的故事。
作者：端木彦 刊期：2014年第01期
第一部分，鉴赏。 苏教版《数学1》在“指数函数”章节中介绍了函数图象平移，又在《数学4》“三角函数”章节中加深理解。掌握图象的平移，有助于我们更好地利用函数图象直观研究数量关系。
作者：毛良忠 刊期：2014年第01期
把握形式化原则是数学学习和学会解题的第一步，理解形式化原则下的解题策略能让我们体会到不同的形式化对问题的解决有较大的影响，恰当的表征形式能让我们更好地理解问题的本质所在。
作者：杨尧伟 刊期：2014年第01期
本刊2013年第9期《课例：直线与椭圆的位置关系》中，当学生遇到直线方程与椭圆方程联立所得的一元二次方程的判别式大于零的运算较复杂时，为了寻找简单方法，通过师生讨论，利用仿射变换转化为直线与圆的位置关系问题。
作者：辛民 刊期：2014年第01期
2013年3月笔者有幸承担高中毕业班质量检测题的命制工作，反思其中一道由研究生入学试题改编的压轴题编拟过程，印象深刻，感触颇深，现将其命制过程及题目分析与感悟展示如下，与各位同行分享．
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期刊级别：CSSCI南大期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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