中学数学教学参考

中学数学教学参考杂志 部级期刊

Maths Teaching In Middle School

杂志简介:《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准,自1972年创刊,国内刊号为61-1032/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:1002-2171
国内刊号:61-1032/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:1972
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:陕西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.22
总发文量:7710
总被引量:6465
H指数:23
立即指数:0.0131
期刊他引率:1
  • 新课程改革下的课前反思模式探索

    作者:朱哲民 贾冰 刊期:2009年第12期

    东北师范大学孔凡哲教授认为:案例+反思=教师的专业成长.也就是说教师成长的过程可以归结为通过反思积累教学案例的过程.那么研究如何反思,进而提高一线教师的专业成长速度就具有非常重要的实践意义.

  • 教学设计:不能忽视学习者的学习需求

    作者:钱铭 钱军先 刊期:2009年第12期

    课堂教学活动是在教师指导下有组织、有步骤、有计划的一项复杂的心理活动和智力活动.为了使数学课上得既生动又有效,教师就必须有课前的周密策划,即准确把握教材内容,全面了解学生的学习需求,有效开发教学的丰富资源.其中,学习的主体——学生的学习需求显得尤为重要.课堂教学中,只有努力满足学生的学习需求,激发学生的学习兴趣,使学...

  • 四谈数学课堂教学设计的艺术

    作者:陈柏良 刊期:2009年第12期

    一般而言,数学课堂教学设引,大体可以从“道”“学”“技”三个方面进行分析.“道”属于哲学范畴,表现为理念、立场、观点;“学”属于科学范畴,表现为对事物的判断、事例分析、规范确立等;“技”属于技能范畴,表现为技巧、技艺,也就是操作方法、具体行为步骤等.三者紧密相连,“道”为引导,“学”为“道”的具体化,“技”为“学”的...

  • 对从错中来

    作者:赵刚 刊期:2009年第12期

    1 案例再现 题目如图1,在三棱柱ABC-A1B1C1中,侧面ABB1A1的面积是10cm^2,对棱CC1到平面ABB1A1的距离是6cm,则三棱柱ABC-A1B1C1的体积是______.

  • 椭圆第一定义及其教学设计比较

    作者:陈云平 刊期:2009年第12期

    1椭圆定义的产生简述 古希腊著名学者梅内可缪斯为了解决尺规作图中的“倍立方问题”,尝试用平面去截圆锥面,从而得到了圆锥曲线,开创了圆锥曲线研究的先河.但真正获得重大突破的则是著名数学家阿波罗尼奥斯,他在《圆锥曲线论》中,阐述了利用圆锥曲面生成圆锥曲线的方法和过程,还对圆锥曲线的性质进行了深入研究,他发现:

  • 中学数学概率教学中的几点策略思考

    作者:张锦 刊期:2009年第12期

    随着新课标的提出,概率知识的重要性在中学数学教学中突现出来,它与几何、代数及三角函数内容构成了中学数学知识的基础.由于概率进入中学课堂仅仅只有几十年,有关它的各种教育理论研究明显滞后,这就造成了目前中学课堂中的两难现象:学生难学,教师难教.因此,研究概率教学策略很有现实意义.这就需要教师能够从概率学科的特点出发,提出...

  • 由高考算法试题看算法初步课程

    作者:周新莲 刊期:2009年第12期

    统览三年高考的算法试题,以阅读算法程序框图(以下简称“算法程序框图”为“框图”)输出运算结果值的试题占多数,也有考填空或选择框图中判断框或处理框的空白处的语句,还有依据框图形式的算法写出输出量与输入量满足的关系式等.框图是什么?框图是由一些赋有约定意义的图框符号、指向线和文字来准确直观地把做什么和怎么做的具体步骤以顺...

  • 一节“导数的应用”教研课的改进及反思

    作者:纪斐 刊期:2009年第12期

    开学不久,市教研室组织本市直属学校进行校本教研活动,邀请了义乌中学的专家同行共同探讨在高三复习课中如何实施有效教学,提高课堂效率.此次活动在丽水中学举行,采取的方式是一堂课后,由听课专家、教师找出不足,授课教师根据提出的意见修改后,再次上课,再次点评、反思.本次活动的授课课题为“导数的应用”.笔者作为授课教师,在这次...

  • 二面角的教学困惑与研究

    作者:邱云 刊期:2009年第12期

    1问题提出 二面角是立体几何的一项重要内容,是发展空间想象、推理论证、运算求解等基本能力的良好素材.因其抽象性、综合性和多变性,它历来是学与教的一个难点和重点,有的学生甚至“谈角色变”.在新课标下应如何定位、把握二面角的教学呢?为此,我们在使用课标教材人教社A版《数学2》进行“二面角”教学时展开了讨论,主要困惑有:

  • 一道“传球”题的解答与推广

    作者:郑传根 刊期:2009年第12期

    在排列组合与概率的内容中,有一类重要题型,即“传球”问题.当传球人数及传球次数较少时,用树形图可以求出满足条件的结果数和相应的概率,而当传球人数及传球次数较多时,这种方法就行不通了.

  • “命题否定”文献中常见错误例析

    作者:房元霞 刊期:2009年第12期

    笔者查阅了自2001年~2008年刊发在14种期刊上涉及“命题否定”的29篇文章,发现其中17篇文章或多或少都有错误,也有文章在给别人订正的时候自己又出了错.现将其分类整理出来,加以分析,愿与诸位同仁交流.

  • 一个整数变量不等式的恒成立问题

    作者:刘传文 刊期:2009年第12期

    关于连续变量函数与数列具有不同特性的讨论是由下列问题引起的:“数列{an}中,an=n^2-kn,若对任意的正整数n,an≥a3都成立,则k的取值范围是____.”在这个问题中值得注意的是:n∈N^*,但k、an都可以取实数值.

  • 一道高考压轴题的推广

    作者:郝志刚 刊期:2009年第12期

    2009年高考数学江西卷文科第22题: 如图1,已知⊙G:(x-2)^2+y^2=r^2是椭圆x^2/16+y^2=1的内接△ABC的内切圆,其中A为椭圆的左顶点.

  • 含绝对值不等式的等价转化

    作者:陈云烽 刊期:2009年第12期

    下述两个命题,阐明了含绝对值不等式的若干常用的等价条件,是解含绝对值不等式的基础,在含绝对值不等式相关问题的求解中,应用广泛.

  • “2009年高考:数学试题的教学运用”征稿选登(三)由一道向量题引出的研究性学习

    作者:刘瑞美 刊期:2009年第12期

    “研究性学习”是指学生在开放的生活情境中,通过亲身体验进行的解决问题的自觉学习,是在教师指导下,从学习生活和社会生活中选定和确定研究专题,以个人或小组合作的方式进行研究,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.数学“研究性学习”是学生数学学习的一个有机组成部分,它更加关注学生的学习过程和学习方式.