中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：王尚志 胡凤娟 付丽 张思明 袁芹芹 刊期：2008年第12期
在高中数学教学中是否需要引入“弧度”，曾经有过争议，例如，在高中课程标准研制的过程中，有人曾建议“能不能不引入弧度”，有人说“弧度”即“糊涂”，一些一线教师也存在着某些困惑．最近，本文作者之一袁芹芹又提出了这个问题，我们查阅了这方面的文献，感到有一些问题还值得进一步思考，现从五个方面给出我们的理解、看法和建议，供大家...
作者：汪国华 刊期：2008年第12期
随着“高中数学新课程标准”的出台，相关文章日见增多，但这些文章理论性的较多，实践层面的居少．事实上，无论高中数学新课程标准制订得如何地好，若在实际课堂教学中得不到较好的实施，改革最终还是会以失败告终．因此，作为高中数学教师，只有结合新标准认真地反思课堂上发生的问题，并提出一些切实可行的改进建议，才是上上之策．事实上也...
作者：王秀彩 刊期：2008年第12期
听了一堂名师展示课，研讨时反响很好，主要原因有四： 其一，课堂预设充分，展示了许多令听课教师眼前一亮的奇思妙解； 其二，课堂板书漂亮，设计大方；
作者：吴晓红 卢敬棣 刊期：2008年第12期
本文将针对人教A版教材《数学5》第二章“数列”的习题作一分析，然后提出一点教学建议．
作者：金莹 刊期：2008年第12期
前言：“在我们的学习过程中，总会遇到很多困惑．但只要你做个有心人，不轻言放弃，也许在一连串的问题过后，你会得到一个圆满的回答!”这是在上完人教A版教材《数学2》第四章“圆与方程”后笔者对学生说的一段话．因为我们刚经历了一次艰辛却成功的探索过程．
作者：张健 刊期：2008年第12期
文[1]指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式．这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程．高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展...
作者：陈春芳 刊期：2008年第12期
教育的进步能推动社会的发展，同时社会的发展也迫使教育进行改革，因此，教育改革在全国正如火如荼地进行着．无论是课程专家还是一线教师都积极投身于新课改中，大家都在不断尝试，不断思考，不断改进．在新课程实施的过程中大家都会遇到很多问题和困惑，而正是在我们思考解决的过程中，新课改才不断地深入到课堂教学中．下面笔者就谈谈自己在...
作者：罗增儒 刊期：2008年第12期
3进行解题分析的操作 进行解题过程的自觉分析，是从数学内部去寻找提高解题效率的一种努力，是通过已知学未知，通过分析“怎样解题”而领悟“怎样学会解题”的一个过程．分析解题过程通常要经过两个步骤：整体分解与信息交合．（参见文[10]P．326）
作者：刘正军 彭兴俊 刊期：2008年第12期
平面解析几何和平面向量分别在《数学2》和《数学4》中，二者相隔却遥相呼应，对学生的知识贯通、能力融汇、思维形成有着一脉相承的作用．平面解析几何是在平面直角坐标系的框架下用代数的方法来研究图形的几何性质，素来有“方法易得，结果难求”的特质．虽然在新课程标准下，其内容的广度和深度较之前都有大幅降低，但是多元多式的计算和个别...
作者：周华生 刊期：2008年第12期
本文介绍圆锥曲线标准方程的两个用定比λ表示的斜率公式及其在解高考题时的应用．
作者：魏敏 刊期：2008年第12期
2008年高考数学北京卷理科第8题是一道典型的空间动点的轨迹问题： 如图1，动点P在正方体ABCD-A1B1C1D1的对角线BD1上．过点P作垂直于平面BB1D1D的直线，与正方体表面相交于M、N．
作者：徐红 刊期：2008年第12期
2008年高考数学北京卷（理科）第20题： 对于每项均是正整数的数列A：a1，a2，…，an定义变换T1，T1将数列A变换成数列T1（A）：n，a1-1，a2-1，…，an-1．
作者：张硕 刘荣花 刊期：2008年第12期
2008年高考数学全国卷Ⅰ理科第21题（文科第22题）是一道主要考查解析几何基本思想与基本方法的压轴题．从试题本身来看，其命题意图是考查学生数形结合、转化的数学能力以及方程思想．但由于试题的第一问不仅对学生的思维能力要求较高，而且对学生的计算能力要求也不低，造成考生无法进入第二问的正确解决（虽然第二问解题思路比较清晰），从而...
作者：杨坤 刊期：2008年第12期
从命题角度看，这两道竞赛题与此高考题有类似之处，不仅考查知识点相同，解题方法也类似，属于我们常称的“姊妹题”．竞赛试题具有很强的创新性、应用性和综合性，注重考查学生对基础知识的深入理解，对所学知识的综合应用能力以及创新能力．高考作为选拔性考试，既要重视基础、又要注重能力，试题要以课本知识体系为主，注重数学思想和数学方...
作者：白志峰 刊期：2008年第12期
1试题解答 解法1：（定性分析法）容易证明，当M、N分别是AA1、CC1的中点时，满足条件，此时MN最大，且最大值点是唯一的，由此可排除A、C；设E是CC1的中点，由图形的对称性知，N点在平面BCC1B1内的轨迹为BE，故∠PBN为定值，所以图象是直线型的，故选B．
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