中学数学教学参考杂志 部级期刊
Maths Teaching In Middle School
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
杂志简介：《中学数学教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1032/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃
作者：郑毓信 刊期：2007年第01期
忙忙碌碌又一年，在即将告别2006年并迈入新的一年时，真的应当静下心来想一下：在过去的一年究竟做了些什么？在未来的一年又应做些什么？作为一个具有强烈数学教育情结的哲学工作者，自己并愿与广大数学教育工作者、特别是一线教师一起对我国数学教育的现实情况作一回顾、总结与展望——当然，我们的视线未必一定要局限于2006年，因为，自2001...
作者：张奠宙 刊期：2007年第01期
数学文化的教学，需要认真仔细地进行设计．在日常教学中，寻求那些可以渗透数学文化的“教学点”，或者称为“数学文化点”，是值得做的事情．函数是高中数学的核心单元，我们特别进行了创意性的设计．以下是设计的全文．
作者：渠东剑 刊期：2007年第01期
自2005年秋季始，江苏省进入高中新课程实验．数学教学大部分地区使用苏教版高中数学实验教科书（以下简称新教材）．一年多过去了，我们已经完成了必修模块（必修1～必修5）的教学．现在，回顾我们实践新课程的历程，反思教学过程中的点点滴滴，再去重新学习研究新课程标准，重新认识把握新教材，对于正在进行着的新课程实验，应该是有积极意义...
作者：王晓军; 张维忠 刊期：2007年第01期
传统的数学教学一贯注重“双基”，教师的任务之一就是使学生拥有厚实的知识储备．近年来，越来越多的教师注重数学思想的渗透，借助数学问题的解决来激活学生的思维．这种教学优势明显表现在学生基础知识扎实、数学解题能力强、考试成绩好．然而，大量的解题训练也产生了这样一种尴尬：有部分学生在努力学习数学的同时，逐渐地厌烦、冷漠数学，...
作者：何拓程 刊期：2007年第01期
发现式教学法又称问题教学法，是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中，通过自主探索、合作交流，像数学家那样去自己发现数学事实、主动获取数学知识的一种教学方法．《普通高中数学课程标准（实验）》中提出的一个重要理念是倡导积极主动、勇于探索的学习方式，鼓励学生在学...
作者：刘忠国 刊期：2007年第01期
数学探究性学习该怎样运作，以下是笔者的一些思考．
作者：华志远 刊期：2007年第01期
在平时的教学、作业和测试过程中，学生解题时出现的形形色色的错误，已成为广大师生最“烦心”的事之一．面对这些错误，传统的做法是直接把正确的答案教给学生，因为这样可以节省教学时间，增加课堂训练的密度和强度．但不久便发现，学生的错误又死灰复燃，有时甚至屡次犯下同样的错误，于是少不了老师权威式的埋怨甚至责备，但学生的错误大有...
作者：王强芳 刊期：2007年第01期
本期我们推出王强芳老师的课例及相应的4篇点评．这些点评有现场听课的教师，也有课后约请的一线专家，从不同的角度，不同的层面发表了各自的见解，我们将其呈现给广大读者，供大家学习、交流、研究、讨论． 承蒙全国各地读者十几年的鼎力扶助，本刊“课例点评”栏目已经成为一个在业内有一定影响的品牌栏目．在新的一年里，我们期待广大一线教...
作者：黄河清 刊期：2007年第01期
今天的数学课堂上，以新课改理念指导教学实践已成为广大一线教师的自觉行动，也取得了可喜的成果．但是，我们不能不正视这样一个问题：新课改倡导的教学理念与优秀的教学传统有何联系与区别，怎样继承与创新？这对一些教师特别是青年教师来说是缺乏深度思考或不甚了解的，由此也大大削弱了他们对教学的理解和看待教学问题的境界．令人欣喜的是...
作者：李昭平 刊期：2007年第01期
数学大师华罗庚曾说过，学习数学有两个过程：其一是由薄到厚，其二是由厚到薄．学习一个单元的内容，可以看做由薄到厚的过程，而对单元的复习则是由厚到薄的过程，即将凌乱的知识进行提炼、概括、总结，以便在头脑中形成思想、观点和方法——“薄”，这些“薄”的东西才是数学最本质的东西，也是应该让学生头脑中留住的东西．王老师的这节复习...
作者：阮伟强 刊期：2007年第01期
探究学习能否富有成效地开展，一个很重要的原因是选取适宜的探究问题．数学探究问题的选择应注意大众化、多样化、层次化，要有助于学生对数学的理解，有助于学生形成探究问题的意识，有助于学生发挥自己的想像力，特别要使大部分同学甚至所有同学都参与相应的探究活动．所选问题不宜过大，要求不宜过高，应以一些容易见效的“小问题”为主，因...
作者：郑一平 刊期：2007年第01期
《让数学课堂展开思维的翅膀——一节习题课的教学实录》读后印象深刻，笔者虽未亲临课堂，但却仿佛置身于课堂之中．王老师的这一课例，提出了高中数学习题课的教学模式，是一节培养学生正确、合理地选择思维起点，提高思维能力的成功课例．
作者：罗增儒 刊期：2007年第01期
2006年全国高考数学陕西卷理科第22题（14分），是一道有高等数学背景、对学生来说情境比较陌生的压轴题．然而，虽然问题本身具有智力上的挑战性（俗称试卷高跷尾巴，据说只有5份满分卷），但用到的都是通理通法，且运算不偏、不繁、也不难．我们对这道题目的分析，重在思路的寻找和知识的沟通．
作者：林峰 刊期：2007年第01期
如何更有效地进行高三数学复习是个令人关注的问题，有人提出高三学生学习自觉多了，作业可少批甚至不批．而笔者认为无论哪个年级，数学作业不仅要批而且要认真地批，从中我们可以找到调整课堂教学的依据，可以找到让学生的“认知误区”转化为“最近发展区”的实施办法．现从下面一则案例来说明该观点．
作者：彭光焰 刊期：2007年第01期
课本是学生知识资源的依据，课本中的例题、习题是学生务必要掌握的．因考虑到教学的阶段性要求，课本中的例题一般或体现某个定理（公式）的应用，或体现某种解题（思想）方法，具有基础性和示范性，有利于学生模仿、操练．笔者以为，适时、适度地对课本例题（习题）进行拓展，值得提倡．通过拓展，建立联系，整合知识，提炼思想方法，有利于学...
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
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期刊级别：省级期刊
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