中学历史教学参考杂志 部级期刊
Reference Teaching To Middle School History
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
刊期：2019年第22期
《中学历史教学参考》,1979年创刊,中华人民共和国教育部主管,陕西师范大学主办。办刊宗旨:引领历史教育研究,推进历史教育改革,指导历史教学实践,为历史教师提升专业素养和教学胜任力服务,为学生健全成长、进步、发展服务。办刊特色:倡导对人生有正确价值引领、有历史智慧启迪、不与现实割裂、不与大众割裂的"活生生"的历史教育,以"传承"与"创...
作者：余益芳 刊期：2019年第22期
《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出历史学科核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。面对新的教学目标,我们应该如何对原来的教学方法进行重新思考和优化?如何才能在教学实践中有效落实学科核心素养?
作者：胡湘 刊期：2019年第22期
设计思路"解放战争"是人教版历史必修一第四单元第十七课内容。课程标准的相关要求是:"通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的进程,分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因,探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。"
作者：翁伟兵 刊期：2019年第22期
浙江省现行的高中教科书中,有两个地方集中讲述了秦朝的历史,一是人民版历史必修一专题一第二课"走向'大一统'的秦汉政治",二是人教版历史选修4第一单元第一课"统一中国的第一个皇帝秦始皇"。前者侧重于介绍秦朝的制度创新,后者侧重于介绍贏政的功过。虽然侧重点不一,但都无法回避相同的内容——秦统一中国。
作者：臧新军 刊期：2019年第22期
"从两汉到南北朝的分合"(华东师大版)是2016-2017年度"一师一优课、一课一名师"活动中的部级优质课,由上海外国语大学附属大境中学特级教师邵清设计。由"从两汉到南北朝的分合"这一课题名可以看出这节课的主题是"分合",强调三国两晋南北朝时期社会局势的变化,即国家由分裂走向统一。
作者：余淑芳; 曾佳扬 刊期：2019年第22期
高中历史选修6"瑰丽的夏宫——颐和园"的前言这样写道:"清代的乾隆帝为给他的母亲祝寿,下令在圆静寺旧址修建大报恩延寿寺,改称瓮山为万寿山,将瓮山泊挖深拓宽,改称昆明湖,并在沿湖一带陆续营建一批亭台楼阁,定名为清漪园。这个清漪园就是颐和园的前身。"
作者：黄忠 刊期：2019年第22期
人教版2019年7月第10次印刷的《高中历史·必修一》对第13页的《元朝行省图》进行了修正,行省边界更加清晰可见。细心的学生发现有些行省的边界并不是字面含义,如"河南江北行省"的北部边界就到了黄河以北,明明叫河南江北行省为何界线划到黄河以北呢?
作者：楼清清 刊期：2019年第22期
美国批判思维研究学者理查德·保罗认为:批判性思维就是建立在良好判断的基础上,使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断和思考。为决定相信什么或者做什么而进行的合理的、反省的思维[1]。《普通高中历史课程标准(2017年版)》关于"历史解释"学科核心素养提到了"理性分析""客观评判"和"批判质疑"的历史思维与表达能力的要求,旨在使学生具有...
作者：王红梅 刊期：2019年第22期
"学起于思,思起于疑,疑解于问",提问在课堂教学中至关重要。有效的课堂提问不仅能帮助学生走进新课程,使他们真正成为学习的主人,开发学生潜能,培养学生创新精神,还是联系师生之间思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙。那么,如何设计有效的课堂提问,我认为问题的提出要恰到时机、匠心独运。
作者：胡靖华 刊期：2019年第22期
在平时选择题的解题中,多数人会关注所谓的解题技巧,少有人谈及具体的解题路径。在解题过程中,是否有共通的步骤可供参考呢?答案是肯定的。当然,由于时间的限制或其他因素的影响,具体的解题过程未必会受到步骤的约束,会由解题人将这些可以分解的步骤进行有机整合或内化。
作者：徐惠清 刊期：2019年第22期
人文素养指的是社会个体的内在素质和修养,这种内在的品格和修养通常被称为人文精神,具体表现为以人为本,尊重人的价值,崇尚公平正义,对自我以及外部世界在生存意义和价值取向上具有普遍而持久的关怀。从文艺复兴至今,至真至善至美的人文精神一直是人们追求的目标,不仅反映了一个人的精神走向,也是促进社会健康发展的精神动力。
作者：王建峰 刊期：2019年第22期
课堂教学要体现历史的"学科特点",即要讲究史实,论从史出,对史料的分析应注重"过程与方法""有一分史料说一分话"。史事的理解和历史规律的概括,必须建立在丰富而客观的史料基础上,历史评价更须立足于全面客观的史料。因而,史料选用非常重要。
作者：陆孔存 刊期：2019年第22期
2019年高考历史试题注重彰显历史学科在育人方面的独特价值,体现科学合理的教育评价导向,笔者采用分类统计方式,对2012-2019年高考全国卷及海南卷选考题(改革类、人物类)作出统计分析,以期指导教学。
作者：刘生明 刊期：2019年第22期
高中历史课堂运用史料开展教学,教师需加强史料运用的顶层设计,以历史课程标准为准绳,以历史教材内容为背景,精选典型史料。通过教师对史料信息完整、准确、合理的解读,引导学生探究历史经典结论、分析历史教学问题。这样不仅可以提高课堂教学实效,还可以培养学生的历史思维能力,拓展学生的视野,助推学生历史学科核心素养的形成。其作用主要表现...
作者：张雪 刊期：2019年第22期
OBE(outcomes-based education)教育理念也称成果导向教育或基于学习结果的教育,是一种基于学习成果或者结果为导向的教育理念。这一理念不同于传统的以教学内容为核心设计教学活动,它关注教学的各个环节,并要求教育者需要清晰地了解学习者在完成学业后能够做什么,强调以学习者的学习结果为驱动力,并对其学习产出进行分析,反向地以需求(包括内部...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊