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中学课程辅导杂志 中学课程辅导杂志 中学课程辅导杂志 中学课程辅导
省级期刊
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中学课程辅导杂志

Curriculum guidance

主管单位:山西省教育厅
主办单位:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
国际刊号:1992-7711
国内刊号:14-1307/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 552.00
创刊:2011
类别:社会科学II
周期:半月刊
发行:山西
语言:中文
起订时间:
曾用名:中学课程辅导(江苏教师);中学课程辅导
出版社:行政事业单位类
邮编:030001
主编:夏俊生
邮发:22-579
库存:200
教育综合
中学课程辅导杂志简介
中学课程辅导杂志简介

《中学课程辅导(教学研究)》是中学课程辅导杂志社出版发行的重点教育专业期刊,以“专业性、针对性、实用性、互动性”被誉为“课程辅导第一刊”。受到广大中小学教师的喜爱和好评。刊物内容以教学研究类为主,面向全国中小学教师和基础教育工作者。

《中学课程辅导(教学研究)》瞄准教学管理,教师发展,课程探索,教学探讨,校长论坛,教学研究,教研论坛,教学案例,评价探究,为实施课程辅导提供理论支持和实践指导,努力为一线教师和教科研人员构建的一个高品质教学交流平台。

《中学课程辅导(教师教育)》(半月刊)创刊于2011年,本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

《中学课程辅导(教师教育)》杂志是江苏省内唯一针对教师培训工作的专业杂志,将突出“江苏教师”四字。办刊宗旨:关注教师专业发展,推进教育教学改革。经江苏省中小学教师培训学会第十四届常委会研究决定,并报江苏省教育厅同意,自2011年1月起该刊将作为学会会刊和学会会员学术交流平台。

《中学课程辅导(七年级)》、《中学课程辅导(八年级)》、《中学课程辅导(九年级)》版本目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

中学课程辅导杂志被以下数据库收录
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中学课程辅导杂志论文发表
中学课程辅导杂志社审稿
1个月内
中学课程辅导杂志社介绍

1.《中学课程辅导(教师教育)》论文要求主题明确、立意新颖、内容健康积极、观点鲜明、资料翔实,要具有较强的说服力和实用性。

2.《中学课程辅导(教师教育)》文稿应具有科学性、先进性、真实性和实用性,论点鲜明、论据充分、数据可靠、结论准确、层次分明、文字精练通顺。

3.论文文辞力求精炼,并在文尾注明字数,全文一般不超过4000字(2000~4000字范围为宜)。论文可以写200字以内的中文摘要和3~5个关键词,若论文受到省、部级以上基金项目支持,请注明基金名称和项目编号。

4.文稿严禁抄袭,一律文责自负。根据《著作权法》,本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删减,如不同意修改,请在来稿时注明。

5、论文的书写格式要求:必须写清作者姓名、工作单位、邮编、电话,论文题目、摘要、关键词、正文;多位作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,收到录用通知后不再改动。

中学课程辅导最新论文
  • 论述初中数学定理教学的原则及方法

    作者:刘有权 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    定理是数学各项知识点的汇总,当学生灵活地掌握定理以后,才能真正地学会数学,灵活地运用数学知识解题,强化自己举一反三的学习能力。本文主要探讨在定理教学中明确其地位和位置,讨论给学生传授定理的主要方法和策略,并介绍定理对初中数学的重要影响,最终的目的是锻炼学生自主探究的学习能力,在深入理解定理的前提下,灵活地运用定理,从而带动初中数学教学的深入发展,培养学生的数学素养。

    初中数学 定理教学 原则 方法

  • 浅谈高中英语教学中潜质生的转化

    作者:崔晓霞 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    英语潜质生这一现象在英语教学中是客观存在的,作为英语教师,要特别关注英语潜质生的成长,同时关注英语潜质生的研究也是教师发展的一个重要途径。在转化英语潜质生的过程中,教师既获得挑战,也会在关注与研究中获得自身的发展。只要是一个班级总会有英语潜质生,只要是一名英语教师,都得面对转化英语潜质生这一问题。在本文中,笔者就针对在英语教学中如何转变英语潜质生来谈谈自己的几点看法。

    高中英语 潜质生 转化

  • 因材施敦,让体育学困生得到健康发展

    作者:罗才斌 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    少年强则国强,少年弱则国弱。“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”,是基础教育体育课程改革提出来的课程新理念。所以,在课堂教学中,笔者针对不同类型的学困生,采取相应的教学方法,调动他们的学习兴趣,让他们逐渐喜欢上体育课,从而提高体育素质。

    初中体育 因材施教 有效转化 健康发展

  • 在初中英语教学中英语歌曲的应用

    作者:肖苹香 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    在当前的教学工作中,教学方法多元化的趋势愈发明显,这一进步不仅可以有效地促进我国教育事业的发展,同时对于学生自身的长远发展也有着较强的促进作用。对于不同年龄段的学生而言,兴趣的激发、良好学习习惯的养成都非常重要,因此,越来越多新颖、创新性的教学方法得到了较好的实践,这些都有极大地迎合了社会对人才的需求。本文将围绕初中英语教学中英语歌曲运用的优势及运用策略展开详细的论述。

    初中英语教学 英语歌曲 优势 运用策略

  • 数学教学中对错误的有效利用

    作者:纪建荣 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    对学生错误进行了有利因素的分析,并提出了错误转化的方法,改变传统的提问方式,丰富课堂组织形式,改革作业批改方法,让学生自觉地知错、改错、防错,从而提高数学思维品质和解决问题的能力。

    数学教学 错误 有效利用

  • “元认知理论”在小说教学中的渗透

    作者:赵艳红 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    在语文教学中,学生思维活动具有内隐性和自动化等特点,不少学生缺乏反思意识,一遇到较复杂或有难度的问题。常会产生解题困难。在《最后的常春藤叶》小说的教学中,尝试渗透元认知理论,引导学生进行自我体验和自我监控,能调动学生的自主性,培养学生的学习兴趣,使学生由被动的“学会”向主动的“会学”转变,提高了教学效果。

    小说教学 渗透

  • 略谈初中英语词汇教学的问题及教学方法

    作者:卢定英 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    初中英语词汇教学是英语教学的基础,也是教学中的难点。本文根据初中英语词汇的要求及特点,总结了目前词汇教学中存在的一些问题,并在此基础上探讨了提高英语词汇教学效果的途径与方法,提出了改善“教”与“学”的一些措施。

    初中英语 词汇教学 特点 方式

  • 新课程改革背景下初中物理课堂教学优化研究

    作者:许贵飞 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    在新课程改革的背景下,初中物理教学也随之发生着变化,本文着力于初中物理课堂教学优化研究,在课堂优化理念的基础上,从物理教学的过程入手,从学习的媒介、学习的形式以及学习的方法三方面进行研究,使新课程改革背景下的初中物理课堂教学得到优化。笔者希望本文能够起到抛砖引玉的作用,为初中物理教学有所借鉴。

    新课程改革 初中物理 教学优化

  • “数”说历史——经济史教学中引用数据材料初探

    作者:刘晓华 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    数据材料能直观准确地反映人类经济活动,在高中经济史教学中有独特作用。本文从数据材料在经济史教学中的优势、数据材料的来源、经济史教学中引用数据材料应注意的原则三个角度略作探究。

    数据材料 经济史教学 优势 来源 原则

  • 新形势下初中英语语法教学策略探析

    作者:曾霖梅 期刊:《中学课程辅导》 2015年36期

    语法学习是学生学习英语的焦点也是难点,随着中学英语教学的不断改革,教师在教学中如何利用有限的时间,高效率地完成语法教学任务也是值得研究的一项课题。

    初中英语 语法 有效教学

  • 双螺旋教学模式对师生关系的影响分析

    作者:周华 张凤英 房宝花 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    21世纪是培养创新人才的时代,随着社会的发展和影响,改革尤为重要。“双螺旋教学模式”是众多教学改革形成的模式之一,已被全国很多学校借鉴和学习。该模式课堂主要体现学生的主动性和自主性。而师生关系是教学过程中最基本、最重要的人际关系,由此可见建立良好师生关系的重要性。本文通过调查问卷的形式,以双螺旋教学模式对师生关系的影响进行了分析,从师生感情、师生互动情况、师生民主与平等状况、教师对学生能力的影响、教师对学生兴趣的培养五方面进行,总结了影响师生关系的几方面因素:传统教学观念的影响、应试教育的影响和学生心理变化的影响,提出了构建良好师生关系的策略。

    双螺旋教学模式 师生关系 因素 策略

  • 浅谈生物课程备课艺术

    作者:陈琦 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    在新课程实施过程中,备课是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。笔者在反思过去备课弊端的基础上、对生物备课方法进行思考,并在备课形式上、教学设计上以及教后反思等方面提出些许观点,愿与同仁分享。

    生物课程 备课 教师 学生

  • 游戏活动对提高初中英语教学效果的探析

    作者:陈艳霞 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    在初中英语课堂中,游戏是一种能引起学生兴趣,能使学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识和掌握语言技能的好方法。初中生有意注意时间比较短,兴奋过程和无意注意占优势,好强、好竞争、爱表现自己。让学生在游戏活动中探究、在游戏活动中感悟、在游戏活动中实践。由此可见,在英语课堂教学中开展游戏活动很有必要。

    初中英语 游戏教学 提高效益

  • 时事政治在初中政治课堂教学中的应用

    作者:李功涛 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    政治课程是初中教学中非常重要的课程之一,通过政治课程的有效开展,学生可以形成更加科学和正确的价值观、世界观。在信息化发展的全面建设下,将时事政治纳入初中政治课堂教学显得十分必要,需要相关的教学工作者做好科学的安排,并通过对时事政治的有效应用提升学生的思想政治素养。本文将简单分析时事政治在初中政治课堂教学中运用的现状及必要性,重点就时事政治在初中政治课堂教学中的应用策略展开详细的探讨。

    时事政治 初中政治课堂 运用策略 必要性

  • 如何抓好学生的过关训练

    作者:何宝林 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    长期以来,数学教师偏重于对教的研究。因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学的,习题是怎样做的,是不是每个学生都能弄懂、过关,学的活动是如何安排的往往很少问津。在实际教学中,教学效果的高低,不仅取决于教师的教法,而且在更大程度上取决于学生听懂了多少,而过关训练得怎样..新教学改革中特别强调学生学习的主动性和主体性,而过关训练的好坏将直接影响到学习效果的高低,因此,抓好学生的过关训练至关重要。

    学生 过关训练 数学教学

  • 初中字母教学点滴

    作者:张春红 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    为了提高中学英语字母教学的有效性,使学生更好地掌握字母的发音、书写以及意义,笔者就七年级英语课中字母教学的方法进行探索,并针对当前英语字母教学中存在的若干具体问题,提出一些具体的解决方案。

    方法 教学 字母

  • 抓好化学课改 提高教学效率

    作者:郑荣忠 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    面对新课程,减轻学生过重的课业负担,改革课堂教学,全面提高教育教学质量,是广大学生的迫切要求,也是素质教育的要求。

    过重课业负担 改革课堂教学 提高教学质量 素质 教育

  • 语文课堂教学提问之我见

    作者:董晓磊 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    “学起于思,思起于疑”。疑问是积极思维的起点,是打开学习大门的金钥匙,是向智慧领域进军的信号。课堂提问是教学中必不可少的重要组成部分。它能激起学生学习兴趣,鉴定学生学习意志,启迪学生思维,培养学生能力,了解学生学习情况。好的提问能使课堂教学效果事半功倍。那么,如何设置课堂提问呢?在本文中,笔者就针对语文课堂教学的提问技巧谈谈粗浅的看法。

    语文课堂教学 提问 教师 学生

  • 数学教学中的童话艺术

    作者:熊西志 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    本文结合数学教学中的教学案例,简要论述了编写数学童话故事应该注意哪些问题,才能使编出的故事既能引人入胜,又科学合理,从而很好地为完成教学任务所服务。希望能给我们的数学教学带来帮助。

    数学教学 童话艺术 教师 学生

  • 历史故事在初中政治教学中的应用

    作者:刘春兰 期刊:《中学课程辅导》 2015年34期

    在精神文明的全面建设下,我国信息化建设也得到了较好的发展,大量外来文化的传入与技术的引进给青少年价值观的形成造成了一定的干扰。为了更好地促进青少年的成长,初中政治教学多元化也愈发引起了人们的关注,部分具备较强趣味性、创新性、实用性的教学方法及素材被广泛地运用到了初中政治教学中。本文将简单分析现阶段初中政治教学中的不足,重点就历史故事在初中政治教学中的应用策略展开详细的论述。

    历史故事 初中政治教学 运用策略

  • 基于高中语文诗词欣赏教学的创造性思维

    作者:韩勇 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    诗词是我国语言的精粹,其深厚的人文底蕴、瑰丽精炼的文字,对提高文学素养以及审美能力大有裨益。因此,在高中语文教学中,诗词欣赏教学是至关重要的。然而,为了顺应新时代对人才培养的要求,培养学生创造性思维也是大势所趋。本文围绕审美观与创新意识展开阐述。鉴于此,本文通过一定的研究学习对此做一探究。

    创造性 诗词欣赏 高中语文

  • 探讨“形训”在初中语文字词教学中的应用

    作者:石祥兰 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    任何一种语言其丰富的含义、幽美的意蕴都不是凭空而来的,而是都需要句读的构建。由此可见,在语言学习中,字词教学具有至关重要的意义。因此,在初中语文教学中也应该注重字词教学的质量。然而,为了达到如此的效果,则需要通过有效的策略。鉴于此,本文通过研究分析,探讨了“形训”在初中语文字词教学中的意义及其应用。

    字词教学 初中语文 应用

  • 引导学生走进诗词的灵魂

    作者:王恩启 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    因中国是古诗的国度,中华诗词是民族的宝典,了解中华诗词,就可以了解民族的文化历史,欣赏中华诗词,就可以感受民族文化的灿烂。让学生漫步古诗苑,感受中华诗词源远流长的历史风貌,领略多姿多彩的创作风格,了解明显璀璨的大家名人,浏览醒世鉴人的名篇佳作,体会博大精深的思想内容,感知美妙绝伦的艺术特色,就能使学生受到美的熏陶,心灵得到净化,提升文化素养,从而更热爱我们的祖国,更能激起为祖国奋发学习的热情。

    诗词 陶冶 学生

  • 浅谈英语“学困生”的成因及解决办法

    作者:钟凤珍 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    在英语教学中,提倡自主、探究、体验的学习方法,面对这些学习方法,自觉性差的学生缺乏良好的学习习惯和恰当的学习策略;基础差的学生存在着参与和交流的障碍;新课程内容多、课时紧,无法留给“学困生”较多的时间复习巩固,种种原因,造成了学生两极分化现象日趋严重。

    新课标 学困生 成因 具体学习障碍

  • 体验哲学理念指导下的初中英语课堂活动设计

    作者:叶丽姚 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    《英语课程标准》倡导“体验学习”的思想,也就是说,学习英语离不开学生自己的体验、感悟和内化,只有教师教得有方,学生才能学得有法。本文旨在将体验式教学引入初中英语课堂活动设计中,以体验哲学为基础,从学生的角度出发来设计课堂活动,学生通过身体和情感的体验来达到提高自身语言能力的目的,并最终完成对语言知识的理解和掌握。

    体验哲学 体验 初中英语 课堂活动设计

  • 建构一节优质课的思考——“课堂十四问”引领我成长

    作者:张菊香 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    笔者所在学校是高港区优质化工程之一的学校。按照区教育局领导和学校领导的要求,笔者所在学校每个班每节课都要求执行张俊华博士的建构课堂文化的行动“课堂14问”。一学年快结束了,笔者所在学校的各学科教师都上了同课异构的课,听课教师们用课堂十四问的标准来评价这些课,笔者在多次的听评课中迅速成长起来,熟练掌握了对各种课型的上课模式,总结了具备什么特点的课才是一节成功的公开课。究竟什么样的公开课才是一节优质课?笔者认为从“主导作用”的教师和“主体地位”的学生两个角度来分析。笔者以几节英语优质课中的特亮点来和大家分享一下。有了张俊华博士的建构课堂文化的行动“课堂14问”的指引,我们教师有了追求的方向。笔者要力争做一个乐学的、有智慧的、善于积累的、懂得反思的教师。

    课堂14问 主导作用 主体地位 英语优质课中的特亮点

  • 运用问题教学法,做好高中数学教学工作

    作者:岳代科 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    问题掌握型教学是在高中新课程改革全面铺开的背景下提出的,它是在课堂教学条件下,创设问题情景,由教师和学生一起发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。教师要明白问题掌握教学的原则,寻找适合学生数学学习发展的模式,探索教学知识成功掌握的途径,改变数学学习的落后面貌。

    问题 数学教学 动力

  • 如何在数学教学中做好因材施教

    作者:曾力 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    在实际教学中,我们很难在教学中做到面面俱到。那么,我们在教学中应该注意哪些事项呢?这是我们最关注的问题。只有做到用则有法、教则有度、不盲目地追求“时髦”,才能获得高的教学效率。因此,我们教师要对新课程不断地进行反思。

    新课程 因材施教 反思

  • 浅谈农村初中英语课堂中的学生提问

    作者:叶玲 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    在新课改的理念下,培养学生提出问题的能力作为其理论之一,是不可忽视的。不断提升教学实践中的学生自主能力成为教师课堂的主控点。为了更好地将理论投身于实践,改善、解决学生不敢提问、没有问题的病态学习模式,以研究课堂实际为基准,不断探索其学习的不足,教师作为课堂的参与者,在课堂教学中,要真正体现“学生为本”,给学生主动提问的时间和空间,同时要处理好“放”与“收”“提问”与“释疑”的关系。积极、有效地培养学生质疑问难的能力,为以后的自主学习打下坚实的基础。同时,更好地践行新课改之下的新课堂模式,使学生真正意义上成为课堂的主人,敢于提问,敢于质疑,参与到教学中的每一个环节,享受提问答疑的课堂模式。

    农村初中 英语课堂 学生 提问

  • 刍议在有效精境中轻松学英语

    作者:刘凤英 期刊:《中学课程辅导》 2015年33期

    随着新新课程改革的不断深入,情境化活跃课堂教学情境对丰富教学资源和便于学生顺利完成学习任务,有效激发学生学习的主体地位。建构情境化课堂,让学生在充分感受到英语魅力和活力动力的基础上主动尝试、积极交流,更加吸引他们的学习注意力。

    初中英语 情景教学 激发兴趣 提升素养 提高效益

  • 新课程标准下如何上好美术鉴赏课

    作者:袁艺 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    新的教育理念的育人观念需要我们进一步更新教学评价观,从而更好地加强教学的实效性和促进教育功能延伸的职能性,以物之美,开启心灵之美。我们要充分运用各种教学手段,不断探索新的教学模式和思路,把自己培养成既有扎实的专业基础知识,又能懂得鉴赏美和创造美的高素质的美术教师。同时,在教学中也要以提高学生的审美能力、欣赏能力为已任,使学生的美育能更深入地渗透到学习中。在本文中,笔者就简要谈谈在新课程标准下我们教师应该如何上好美术鉴赏课。

    新课程 美术鉴赏课 教师 学生

  • 基于核心素养下的科学教学

    作者:费志明 沈德华 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    课堂,是教师教书育人、发挥特长、贡献智慧的主阵地。“把课堂真正还给学生,让高效课堂落到实处”是每一位科学教师积极努力的方向、勇于攀登的科学高峰。本文提出了在日常课堂教学中如何加以纠正与优化,如何探寻到初中科学课堂改革的新支点,旨在真正提高每一个学生的科学素养。

    初中科学 课堂改革 科学实验

  • 浅谈高中物理自主学习

    作者:俞有兵 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    《物理课程标准》指出,教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性、自主性与创造性,引导学生质疑、探究,在实践活动中学习,引领学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在新课程实施过程中,学生是学习的主体,已成为我们的共识,但教师和学生受传统教学的影响都具有一定的历史性,如何及时地做好转变是课程改革的难点,在这一点上教师起着十分重要的作用。教师除了自身在教学理念、教学方法和手段等方面需要改变外,如何尽快培养学生的自主学习能力,使之真正成为学习的主体是教师的重要任务。本文就结合笔者的教学实践谈谈对学生自主学习能力的培养。

    高中物理 自主学习 教师 学生

  • The Early Bird Catches The Worm

    作者:余晓红 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    早晨是人的记忆高效期,因为一个晚上的充分休息足以让人的体力和精力得到恢复;朗读时,通过看、听、读、写,进一步培养学生的语感和听说能力。

    早读课 朗读 方法途径

  • 略谈高考语文实用类文本阅读之探究题的解答

    作者:陈荣 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    如何解答实用类文本阅读探究题呢?做探究题,答案该怎样写?有些什么规范?总的来说,一般要求做到“有观点+有分析”。所谓观点,就是看法、意见、态度、立场、认识。所谓分析,就是探究,是运用依据阐述观点的过程。归纳起来有四种答题模式可供学生学习。在此,笔者就进行简单的探讨。

    高考语文 实用类文本阅读 探究题 答题模式

  • 让语文味充实我们的语文课堂

    作者:李艳 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    “语文味”,就是语文课独具的特色,也就是语文课堂上能体现出祖国传统文学的意味、意蕴和意境,能够让学生感受到祖国文化之美..语文教学要有“语文味”,要用语文的方式去教语文。要用“语文”本身来感染学生,让语言的魅力来打动学生。

    语文味 魅力

  • 初中语文课堂教学内容生活化

    作者:姜永革 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    在初中语文教学课堂中目前较为普遍采用的教学方式更加贴近于生活。这种教学方式有利于帮助学生培养观察生活,从El常的生活中提取素材进行课业学习,在不断地巩固与重复之中实现良好的教学效果,也方便教师在参与学生的生活中为学生答疑解惑。本文主要从学生的心理特征出发,以实现较好的教学目标来探讨分析生活化的教学方式在语文教学活动中所具有的独特地位,根据研究结果提出具有可操作性的方法。

    生活化 教学内容 初中语文课堂

  • 试谈新课程理念下的初中英语课堂导入

    作者:彭石秀 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    课堂导入是教学的首要环节,起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入时要避免导入时间过长、偏离重点、生搬硬套的做法,而是应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课,才能激活学生已有的、相关的所学知识,启发他们对有关话题的思考,从而为他们进一步学习新内容、新知识做铺垫。

    新课程 初中英语课堂 导入

  • 中学地理课堂教学创新刍议

    作者:吴立军 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    中学地理课堂教学着意在教法上不断改变,并且通过建立和谐的师生关系,面向全体学生,致力于培养他们良好的学习习惯和方法,切实提高教学质量。

    教法 改变 兴趣 方法

  • 浅析新课改下教学语文之我见

    作者:劳以美 期刊:《中学课程辅导》 2015年31期

    语文是一门内涵十分丰富的人文学科,语文之所以充满魅力,就在于其丰富的内容、多样的形式,以及解读语文的灵活性与不确定性。随着经济社会的快速发展,日益增长的社会需求对高中语文教育也提出了更高的要求。在全球经济一体化、信息化发展的今天,高中语文教育只有与时俱进、与时代同步、与改革同步,才能更好地为国家、为社会提供适合时代快速发展的栋梁之才。在当前的高中语文教学工作中,语文教学还存在学习和实践脱节、教学方法陈旧、教学观念落后的现象。所以,切实转变传统的教学观念,改变教学方法迫在眉睫。教师应在具体教学的实践当中创新教学方法和教学理念,注重教法指导,通过开展丰富多彩的课外活动实践来提高学生的自主学习和实践能力。

    高中语文 新课改 教学措施

  • 浅谈思想品德课的教学方法

    作者:李小平 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    随着新课改理念的不断深入,许多教师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。 学生的体会是思想品德课没有新意、枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。 笔者认为,作为思想政治教师,在新课改形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上都应该深深反思,找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新情况,笔者对上好思想政治课的教学方法作了些许尝试。

    思想品德 教学方法 学习兴趣 实践探究

  • 如何改进初中英语教学方法

    作者:彭石秀 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    随着我国与国际交流的程度加大,英语的作用愈加明显。 学好英语也是学生接受大学教育以及未来继续深造的必备条件。在初中英语教学过程中,对教学方法的研究和改进对提高初中英语教学的效果有很大的帮助。 所以,如何改进教学方法,培养学生的英语能力是值得教师关注和探讨的问题。因此,在本文中,笔者将从兴趣、模仿、氛围、毅力四个方面谈谈教师应该如何改进初中英语教学方法。

    初中英语 教学方法 中学生

  • 运用空白艺术,让高中小说教学充满魅力

    作者:李日欢 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    高中小说教学是整个高中教育不可或缺的重要部分。因此, 如何让高中小说教学充满魅力, 提高小说教学的课堂效率,成为全体高中语文教师的工作重点。高中语文教师在小说教学中要发挥学生的个性,鼓励学生对小说作品进行内心的解读,让学生在小说阅读中有独特的体验, 能够积极主动并富有创新性地设想小说的意义。 这就要求教师要发挥小说中空白艺术的最大效用。空白艺术可以为学生提供许多设想和思考的空间。所以,教师要学会利用小说作品的空白艺术,让学生在阅读小说内容时结合自己的人生经验和内心的想法进行想象。这样,不仅可以加深高中学生对小说作品的理解, 使学生更好地把握小说的人物形象、写作背景或写作目的,扩大学生学习和研究的范围,还可以培养学生的创新意识,增强学生的创新创造能力。

    高中教育 小说教学 空白艺术 课堂效率

  • 谈科学教学中问题情境的构建

    作者:刘波 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    学生在学习科学创造性思维的产生与发展、知识的获得、智能的提高都离不开一定的问题情境。在教学中设置一定的问题情境,造成问题悬念,展开矛盾冲突,能够激发学生的求知欲望,发展创造性思维和培养发现精神。

    科学教学 问题情境 创设

  • 浅谈新课标下的高中数学函数教学方法

    作者:林桂标 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    随着社会的发展和教育的进步,高中数学函数知识在实际应用中越来越重要。《数学课程标准》明确提出:"在高中数学教学中,教师要加强学生对数学基本概念的掌握,要将数学核心概念和数学的基本思想贯穿于整个高中数学中, 帮助学生提高对数学知识的理解能力和掌握程度。 " 在整个高中数学教学中,函数是其最重要的部分之一,贯穿于整个高中数学中,其地位非常重要。因此,高中数学教师要思考好如何向学生讲解函数知识,并通过改善高中数学函数的教学方法,培养高中学生的思维能力、逻辑推理能力、创新创造能力和对事物的归纳能力等。所以,在本文中,笔者主要探讨了提高高中数学函数教学效果的教学方法。

    高中数学 函数 教学方法

  • 如何让生物课堂生动、充实起来

    作者:伍晓娅 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    生物学科和语文、数学、外语比起来,课时相对较少,学生不够重视。这些都给教学增加了难度。在教学中,教师应充分利用生物学科内容丰富、趣味性强的特点,从多个环节设计生动、充实的生物课,调动起学生的学习兴趣,激发他们的求知欲望,以提高课堂教学效率。

    生物教学 学科特色 学习兴趣 教学方法 课堂效率

  • 学困生如何学习高三英语

    作者:侯小敏 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    许多高三同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡。其实你不必担心,只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,勤奋努力,完全可以在短时间内提高英语成绩。多数学困生有不同程度的自卑感,总有一种惧怕心理,怕出错,怕被教师责备,怕被同学耻笑。 他们所需要的是教师、同学的信任、关心、爱护和帮助,只要我们关心爱护学困生,帮助他们树立自立、自强的信心,善于捕捉他们的"闪光点",积极引导他们进步,以科学的方法去教育他们,学困生的转化工作一定会卓有成效的。

    学困生 学习方法 自信 成绩

  • 培养学生学习兴趣,创新英语教学水平

    作者:白晓芳 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,利用多种手段激发学生实践的热情,使之成为学生学习的动力。

    兴趣培养 师生关系 英语教学

  • 浅淡初中语文课堂中创设情境的重要性

    作者:高燕 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    语文作为一门语言学科,既具有学术性,又具有艺术性,而其艺术性主要体现在创设教学情境这个环节中。如果教师在教学中能创设良好的教学情境,一方面,能够最大限度地吸引学生的注意力,激发学生对语文学科的热爱;另一方面,也能陶冶学生的情操,最大限度地使学生接受当堂所学的知识,帮助学生形成正确的人生观和价值观,从而达到素质教育的目的。

    创设情境 语文教学 教学方法

  • 浅析新课改下的思想品德课教学改革与创新

    作者:李子南 期刊:《中学课程辅导》 2015年30期

    结合社会经济发展和教育改革的现状,教育要发挥其与时俱进的特性,采用具体情况具体分析的方法,对其内容和形式进行合理化的变革,为社会经济的进一步发展提供健康的、专业化的人才。 本文主要就新课改背景下的初中政治教学改革和创新进行简要的分析。

    新课改 思想品德 教学改革 教学创新

  • 新课改背景下高中作文教学新常态

    作者:邹婉婷 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    作文教学作为整个语文教学的一个重要环节,成为语文界在新课程改革中致力改革和优化的核心问题。目前,我们的作文教学是一种高投入、低产出的低效教学活动,而高考语文卷中作文的比重较高,应引起我们的重视。我们应该在新课标的指引下反思作文教学,从“旧常态”到“新常态”,从而提高作文复习的有效性。

    高中作文 教学现状 解决措施

  • 语文结课艺术之我见

    作者:戴敏敏 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾.犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜。因此,教师精心设计结课这一教学环节,对于良好教学效果的巩固有着举足轻重的作用。在本文中,笔者就结合十几年的教学经验,对结课的功能、方法以及教师在结课中应该注意的问题提出了几点体会,旨在让语文教学更加完整、系统,更加具有吸引力。

    语文教学 结课艺术 教师

  • 谈初中语文教材中不容忽视的亲情感召力

    作者:杨迪娟 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    如今,中小学语文教材中的课文都极富时代气息,蕴含着丰富的人文精神和情感因素,其中不乏许多亲情方面的感人文章。因此,语文教师在教学过程中,应该借助这些情感好文,透过文中所贯穿的情感感召力,培养学生的积极情感,引导学生树立积极的人生态度和正确的价值观,使学生在思想上得到启迪,在情感上受到熏陶,以利于学生在感知亲情的人文教育中领悟感恩情怀,从而促进他们的身心健康并促使其形成积极向上的人生观和价值观。

    初中语文 亲情 感召力

  • 浅议高中英语教学方法的新尝试

    作者:刘文虎 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    新课程更加注重学生的主体地位,因此,教师要利用各种形式激发学生的兴趣,让学生积极主动地学习教学内容,获得运用英语的能力。

    课程改革 语言技能 新理念

  • 语文课堂教学情境的创设策略

    作者:江伦昆 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    本文按照新课程的理念,结合学生的实际特点,探讨了在导课、朗读、提问、板书设计及艺术作结等环节创设语文课堂教学情境的策略与方法,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效率。

    语文课堂教学 创设情境 途径 方法

  • 初中数学思想方法初探

    作者:李泽良 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    数学思想方法是数学基础知识的重要组成部分。它反映了数学的本质特征,是对数学概念、原理和方法的本质认识,是分析和处理数学问题的指导思想。

    数学思想方法 数学教学 数学能力

  • 如何提高物理课堂提问的艺术性

    作者:郑群 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    美国心理学家布鲁纳曾指出:“教学过程是一种提出问题、解决问题的持续不断的活动”。可见,课堂提问是物理课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本手段。准确、恰当、有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。

    物理 课堂提问 艺术性

  • 让数学贴近生活

    作者:田深 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    数学即生活,教师只有将数学教学与学生的生活实际联系起来,使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界,学生才能够在一种互动与发展的氛围中想学、乐学、学会、会学。也只有这样,学生才会更加热爱数学、真正做学习的主人。因此,教师要在教学过程中,使学生感到“数学有趣”“数学合理”“数学有用”,从而增强小学生学习数学的自信心。

    数学教学 生活化教学 教学方法

  • 如何改善思想品德课的教学效果

    作者:潘满生 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    在人的培养和发展过程中,学校的思想品德课教学发挥着极其重要的作用,直接影响着学生今天的茁壮成长和明天的可持续发展。因此,思想品德课教师要认清自己的角色,在教学过程中对自身定好位,努力改善师生关系,营造民主、平等、和谐的课堂氛围,从而促进学生个体的全面发展。

    人格魅力 和谐课堂 师生关系 教学情景 多媒体教学

  • 学会倾听——语文课堂不应遗失的追求

    作者:李顺 期刊:《中学课程辅导》 2015年28期

    倾听既是一种良好的习惯,又是一项重要的能力,我们的语文课堂教学需要倾听。因此,教师要细化对学生的要求,培养学生的倾听习惯,融入情感地引导学生用心、用情、真诚地倾听,让语文课堂充满生命的活力。

    学会倾听 语文课堂 巧用评价

中学课程辅导杂志分期目录
中学课程辅导杂志网友评论
最新评论
luolie_** 的评论:

编辑挺负责的,关键是审稿人也很有技术水平,所提出的审稿意见一针见血指出了我逃避的一个问题。另一个审稿人也很细心认真,找到了文章中的几个错误纰漏的地方。最后都已根据审稿意见一一改正,总体来说,挺不错的期刊。

2018-12-29 15:54:36 回复
weiqing** 的评论:

编辑速度非常快,审稿速度也非常快,投了两次了,第一次二十来天被拒,第二次十几天被拒。不过第二次建议修改后重投,正在进行中,反正感觉编辑效率很高。

2018-12-11 10:13:39 回复
qianxue** 的评论:

速度杠杠的,审稿14天说需要编辑修改,编辑对少量文字描述修改后发给我,我改了点,又拿去外审,3天后结束接收,总共只花了1个月不到。是一本不错的期刊。

2018-11-02 16:50:16 回复
hanxiao** 的评论:

首先,感觉本次投稿较顺利。编辑很负责,每次有什么情况都会发邮件及时通知作者,编辑每个星期都会给审稿人发邮件催审。审稿人细节方面看的很仔细,很值得。只要做的东西可以,是可以勇敢的投稿的,第一次写文章投上面就中了,还是很开心。

2018-09-30 15:30:17 回复
liumoyu** 的评论:

简直不能更赞了,太快了,第二次投稿,也中了的,8月5号投稿,15号就退回修改意见,才9天就有审稿消息了,太快了,目前正在积极修改,希望能录用。

2018-09-20 10:33:21 回复
zhoulon** 的评论:

7月10号左右投的,审稿挺快,投出去后10天就给了审稿意见,小改了两次,就录用了,感觉只要有那么一点新意就可以投上,速度也还好,编辑态度也很好。

2018-08-21 15:11:48 回复
何坤** 的评论:

贵刊效率很高的,也觉得自己蛮幸运的。当时看到外审两三天回来了,以为要被拒了呢,结果给修改意见了。实际修改了一周,由于导师忙于研三答辩什么的,没有催他帮忙修改。两周后提交修改稿,两三天后通知录用了。整个下来小一个月吧,第一次投稿,还是感觉蛮幸运的。

2018-07-17 10:21:16 回复
bfgyyu** 的评论:

第一次投稿,第二天就外审,一周就给拒了。我写的确实也比较糟糕,拒了有拒稿意见,这比较好。根据意见修改了一段时间。重新投稿,因为中间有放假,审稿时间略拖了几天,返回来一审意见,小修。两天后提交修改稿。审稿速度快。不管拒不拒,审稿意见都还比较中肯,期刊还是挺不错的。

2018-03-28 15:01:39 回复
dawfgb** 的评论:

期刊的工作效率还是值得肯定的,编辑老师认真负责。审稿专家还是挺细致的,提了一些意见及文章中的一些问题,都很是中肯有价值。只要论文有原始创新,认真修改,应该可以录用。

2018-01-15 16:48:04 回复
caoduan** 的评论:

审稿速度稍微慢了些,不过两个审稿专家,还是比较严谨的。最后修改后录用,平时有个接电话的编辑态度一般,在录用后期处理中的编辑态度很好。总体来说《中学课程辅导》是一本很好的期刊。

2017-12-24 10:36:24 回复
efg1541** 的评论:

《中学课程辅导》期刊审稿速度很快,发表速度也不错,编辑很热心,很友善,质量比较高,用稿比较规范,会跟作者反复沟通确认,算是国内很好的期刊。

2017-12-03 16:36:01 回复
heiguaf** 的评论:

9月15日投稿,20天外审结束后录用,审稿速度真的是很快,给编辑部老师点赞,第一高效,第二审稿意见很详细、很有针对性、对文章写作和以后的修改方向大有帮助,非常感谢编辑部老师的指导!

2017-11-09 16:08:28 回复
zhangen** 的评论:

卖家服务很棒,值得信赖,以后杂志就你了,要给优惠哦,物流也给力。纸很厚质量很好,但每一部分内容都很值得学习。让我学到很多东西。这本书,简单明了,但又意味深长。值得品味,更要实践。

2017-08-25 09:50:33 回复
baber** 的评论:

以前中过一篇,审稿速度非常快,就一个星期,修改稿上传后直接录用。给我印象就是审稿还是很专业的,一个审稿人,因为现在中国人搞学术水平已经很高了,所以国内审稿人的水平就很高,给的意见的水平也是一流的。对文章提升很大。

2017-05-03 16:15:57 回复
fgnrtt** 的评论:

复审结束后,等待责编处理的时间有两三个星期没有结果。应该是审稿进程一直在进行,但是忘了更新状态。由于一些原因,实在等不及了就发邮件给编辑,问审稿进程。邮件是在上月中旬发的。月底时审稿状态变为终审,当天下午变为录用。总之,效率高,值得一试。

2017-04-03 11:42:27 回复
dfhj** 的评论:

只要数据分析真实充分,录用可能性很大。我的修改两次后直接录用了,都不是大问题,主要是格式。编辑人很好,很效率,投稿到直接录用大概只用了1个月。

2017-03-02 17:14:08 回复
zxcv** 的评论:

审稿专家很用心,有一个外审专家竟是逐句修改的,真是让人感动~~另外,稿件校对也很严谨,甚至校对了两遍。如此严谨,真是业界良心!

2017-02-10 17:47:05 回复
bijiao** 的评论:

该刊编辑部效率很高,审稿很细心。外审专家意见很犀利,按照专家意见修改,感觉文章确实又上了一个档次。非常感谢!希望中学课程辅导杂志越办越好·

2016-08-01 16:39:17 回复
zhaoru** 的评论:

编辑速度挺快的,一般在线投稿后,最快半天就可得到回复,慢的话也就几天时间。初审比较简单,主要看一下是否符合该杂志投刊范围,就送出去外审了,我投了2篇,都已录用。个人感觉,文章有新意,一般是没有问题的。

2015-11-25 10:32:16 回复
majiawe** 的评论:

遇到一个负责的编辑会很快很快,我们组里其他两篇修改内容少,一篇比我快,一篇比我慢,这就是编辑的办事效率了。自己努把力积极点很好投中的。排除自己耽误的时间,前后大概一个月左右吧。

2015-10-06 11:45:47 回复
chenhon** 的评论:

8月初投稿,一直没有消息,月底打电话问,还在外审。9月初收到退修通知,修改后返回,副编辑回复很快,让修改了两处格式,然后通知录用。编辑很负责。等待校稿和版费通知。

2015-09-08 17:11:58 回复
lvhao** 的评论:

中学课程辅导审稿周期还算比较快,两个审稿人意见都给予肯定,修改完直接录用,编辑修改非常认真负责,中学课程辅导版面费比国内其他期刊都要便宜些,值得一投-----感觉像在做广告。

2015-07-22 10:42:52 回复
ohse** 的评论:

11月5号投稿,中间小修两次,12月26号接收,1月10号得校正稿,1月24号刊出。审稿速度还可以,刊出速度出乎意料的快啊。总体感觉,论文要求内容比较详细,写作要求较高,不像有些说的慢。

2015-02-25 08:54:15 回复
hvssd** 的评论:

4月11日投稿,4月16日初审返修,4月23日上午初审改回。4月23日下午初审通过;邮寄初审费;5月3日显示初审费提交成功,内审状态中;5月5日显示状态是已送专家评审;7月24日返修通知;8月4日上传修改稿状态为等待编辑部审核,审核合格送主编终审;8月28日状态变为内审;12月18日状态为:拟录用,送主编终审,终审结束后确定刊登日期;12月27日状态为:已录用,近期刊登。

2015-02-24 09:30:11 回复
andyyyu** 的评论:

很快,投稿一个月零5天,状态直接为可用,没有修改意见,一个月后通知的交版面费,过10个月左右见刊。答谢贵社编辑能给我及时安排发表文章,我能及时收到期刊,感到非常的高兴,以后我会给你们介绍老师都来发表。

2014-12-02 15:23:08 回复
cfgh** 的评论:

初审后一个月才外审,二十天内返回审稿意见,都是不着边的意见,感觉审稿人没有把握文章的中心,直接拒掉。不过是个老杂志,水平还可以。

2014-10-13 15:41:28 回复
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