中学历史教学参考杂志 部级期刊
Reference Teaching To Middle School History
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
作者：中学历史教学参考编辑部 刊期：2019年第19期
2018年以来,党和国家关于教育密集发文,诸如中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发[2018]4号),教育部等五部门关于印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,《国务院办公厅关于新时代...
作者：赵亚夫(译) 刊期：2019年第19期
日本文部科学省于2018年颁布新的高中各学科《学习指导要领》(相当我国的《教学大纲》)。高中“地理历史科”的最大变化:一是在课程结构上,将过去的地理A、地理B、日本史A、日本史B、世界史A和世界史B六个科目,合并为地理综合、地理探究、历史综合、日本史探究、世界史探究五个科目;二是凸显“21世纪能力”,包括整合课程内容,着眼历史进程中各区...
作者：张汉林 刊期：2019年第19期
初识《中史参》,我在读高三。历史老师姓顾,顾老师时常教导我们,复习历史的奥秘就是顺藤摸瓜(藤为历史线索,瓜为历史知识)。现在回想起来,这比“点线结合”要早很多,也更生动。一次上课,顾老师见我眼神飘忽,便将我叫起来回答问题,其实就是复述他刚刚讲过的内容。我眼神虽迷离,耳朵却在听,且短时记忆还在,便几乎没出差错地说了出来。
作者：赵莹莹 刊期：2019年第19期
2019年7月在陕西师范大学基础教育研究院、《中学历史教学参考》编辑部主办的“担当时代使命探索教育智慧——《中学历史教学参考》创刊40周年纪念暨历史教育全国学术研讨会”上,南京外国语学校的唐园园老师展示了一节别开生面的跨学科活动探究课“透物见史——瓦当会说话”。
作者：刘芳芳 刊期：2019年第19期
《普通高中历史课程标准(2017年版)》中对深化教学与评价改革提出明确要求:大力推进围绕培养学生历史学科核心素养的教学改革。各地区和学校要努力创设有利于教学改革的环境,积极引导历史教师探索基于培养学科核心素养的历史教学模式和教学方法。建立基于历史学科核心素养的评价制度。
作者：张建明 刊期：2019年第19期
在“担当时代使命探索教育智慧——《中学历史教学参考》创刊40周年纪念暨历史教育全国学术研讨会”上,南京外国语学校的唐园园老师为大家呈现了一堂印象深刻的探究课“透物见史——瓦当会说话”。执教者对教学素材的处理、媒体软件的运用、教材知识的掌控、学生学情的把握等都有非常细致而深刻的理解。观察整堂课后,笔者有以下理解与认识。
作者：徐晓明 刊期：2019年第19期
2019年7月16日下午,在“担当时代使命探索教育智慧——《中学历史教学参考》创刊40周年纪念暨历史教育全国学术研讨会”上,李惠军老师奉献了在职生涯精彩的“最后一课”——“时空的对话:读懂马克思”,一如既往的激情投入,一如既往的思想深刻。回望李老师近年教学生涯,课课精彩,课课经典,每每陶醉其中。现随手拈来些许精彩,与大家分享。
作者：王光宇 刊期：2019年第19期
学生评课是年会引人注目的环节之一,它打破了以往单由听课老师主导评课的模式,把学生置于评课的主体地位,从学生的视角评判一节课的成与失。本次年会推出一节别开生面的初中历史课,由南京外国语学校历史学科唐园园老师与美术学科郝世奇老师联袂执教“透物见史一瓦当会说话”一课,引发极大反响。
作者：由凤丹 刊期：2019年第19期
2019年7月中旬,“担当时代使命探索教育智慧——《中学历史教学参考》创刊40周年纪念暨历史教育全国学术研讨会”上,南京外国语学校的唐园园老师展示的初中示范课“透物见史——瓦当会说话”引发了与会老师的激烈探讨。唐老师独特的选题视角、新颖的教学方式,也引发了我深深的思考。
作者：陆灵灵 刊期：2019年第19期
2019年7月16日,在由陕西师范大学基础教育研究院和中学历史教学参考编辑部主办的“担当时代使命探索教育智慧——《中学历史教学参考》创刊40周年纪念暨历史教育全国学术研讨会”上,南京外国语学校唐园园和郝世奇两位老师共同执教的“透物见史——瓦当会说话”示范课,让与会者从跨学科教学的探索中看到了有别于传统的历史授课方式。
作者：孙玲玲 刊期：2019年第19期
批判性思维是指以发现、质疑为基础假设,检查事实的准确性和逻辑一致性的思考方式。批判性思维作为一个独立的概念被提出已有四十余年,并形成了三种取向——哲学取向、心理学取向和教育实践取向。就教育实践而言,我们可以从两个视角思考批判性思维的价值,其一是批判性思维能力,即解释、分析、评估、推论、说明、自我校准的思维过程和方法;其二是...
作者：郎宇飞 刊期：2019年第19期
2019年5月23日,上海市第西期“双名工程”历史“攻关基地”举办“庆新中国成立七十周年,研中华人民共和国史教学”联合教研活动。活动基于统编教材初高中“课程的关联”,围绕“中华人民共和国成立及向社会主义过渡”一课,四位老师以说课的形式,进行初高中同课异构,探究基础教育不同学段历史教学在内容、立意、目标、过程等方面的衔接、贯通、区...
作者：李峻 刊期：2019年第19期
2019年5月,“庆新中国成立七十周年,研中华人民共和国史教学”主题教研活动在上海黄浦区教育学院成功举办。这次活动的亮点之一是四位初高中教师围绕初中“中华人民共和国成立”和高中“中华人民共和国成立及向社会主义过渡”两课进行联合说课,他们展示了基于共同主题的初高中同课异构的教学设计。
作者：鲍丽倩 刊期：2019年第19期
2019年5月23日上午,上海市中学历史四个攻关基地的联合展示活动,在黄浦区教育学院如期举行。本次活动以初高中教学贯通为着力点,以中华人民共和国史为内容载体。活动中,上海市复旦初级中学徐圆圆老师代表初中历史攻关基地,对统编版《中国历史》第四册第1课“中华人民共和国成立”进行了说课。点评专家周靖、李惠军老师对徐老师的发言给予了充分...
作者：林唯 刊期：2019年第19期
名师培养工程越来越受到各级教育主管部门的重视,通过组织各类教学论坛、实训基地、名师工作室等,助推从青年教师到资深教师再到名师的成长。从根本上说,名师成长需要教师自身和外部环境的共同作用,是教师有意识的学习、实践和提升的过程,需要水到渠成。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊