中学历史教学参考杂志 部级期刊
Reference Teaching To Middle School History
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
作者：本刊编辑部 刊期：2018年第5X期
本刊推出的'新时代究竟需要怎样的历史教育——历史新课标与教学改革研究'征稿活动,将采用评奖颁奖、择优发表、会议交流等形式进行。注意事项如下:一、研究写作角度提示(一)新时代中国特色社会主义思想与新时代历史教育改革的专题研究。
作者：本刊编辑部 刊期：2018年第5X期
新时代基础教育改革,以基于'中国学生发展核心素养'而已修订颁行的高中课标(2017年版)为标志拉开了新帷幕。'中国学生发展核心素养'意味着此次课改涉及基础教育所有学段,故而中小学各学段都应给予高度关注。统领这次高中课程改革的《普通高中课程方案》(2017年版)明确指出,'中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化',围绕立德树人根本...
刊期：2018年第5X期
《中史参》倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的'活生生'的历史教育,紧密关切'人'的生存、生活、发展乃至创造,主张以'传承'与'创新'互动为契机,深刻认识人类文化遗产,竭力张扬人文精神和科学理念,欲使久罹冷落的'历史'真正体现其作为'全世界的思维活动'的理论价值和实践价值。
作者：王欣 刊期：2018年第5X期
2001年基础教育课程改革启动以来,初中历史学科一直执行的都是《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》,直到《义务教育历史课程标准(2011年版)》颁布。在这份新的纲领性文件指导下,课程改革进一步深入开展。2016年9月,经教育部审定的人教版和北京版初中历史教科书正式在北京开始使用。初中历史教科书从2001年开始就有了较大的变化,与之前的1992...
作者：刘墅 刊期：2018年第5X期
在课程改革背景下,很多学校和教师都采用导学案组织课堂教学,如要求学生利用导学案的自主学习模块进行课前预习,这不仅能培养和提高学生的自学能力,还能提高课堂教学的效率。但实践中发现导学案运用存在很多问题,如不同内容使用相同的教学方法,使教学方法模式化和机械化,不利于教师的成长和课堂氛围的提升,也不利于培养学生的学习兴趣等。这提醒...
作者：陈雪丰 刊期：2018年第5X期
历史具有过去性和不可再现性,史料是我们了解和研究历史的重要载体。梁启超《中国历史研究法》认为:'史料为史之细胞,史料不具或不确,则无复史之可言。'历史学科是注重实证的学科,史料就是论据,'史由证来,证史一致;论从史出,史论结合'是历史学科特有的一种思维方法。浙江省教研室提出历史意识是历史与社会学科核心素养之一。
作者：张艳飞 刊期：2018年第5X期
关于'罗斯福新政'一课的教学,笔者多年来在课堂上似乎形成了固定的'套路':经济大危机的爆发,使美国陷入深重灾难;胡佛坚持自由放任政策,没有将美国带出危机;罗斯福实施新政,采取国家大规模干预经济的手段,使美国走出危机。直到一次课后,学生对我提出了这样一个问题:'为什么胡佛坚持自由放任政策呢?
作者：高峰 刊期：2018年第5X期
课堂提问,是课堂教学的主要环节,是教师在课堂教学中用以提高教学质量、检查教学目标、启发学生思维的重要手段,在高中历史课堂教学中有不可估量的作用。赵亚夫教授认为:好的提问能够鼓励学生积极参与课堂教学活动,并有助于培养学生的批判性思维。历史学科作为一门思辨性十分突出的学科,好的提问能构建高效的课堂。那么,如何才能实现好的课堂提...
作者：毕红珍; 连凤华 刊期：2018年第5X期
'体验教育'是以体验为核心的学习方式,旨在唤醒、挖掘与提升学生的潜能,促进学生的自主发展。体验教育着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等的和谐发展;关注学生的生活世界和特殊需求,促进学生有个性的发展;关注学生终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。提倡体验教育,实际上就是对教育根本的回归[1]。
作者：方燎原 刊期：2018年第5X期
研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。2016年教育部等11部门联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),要求'让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受革命光荣历史.
作者：万维其; 高水龙 刊期：2018年第5X期
在新修订的课程标准颁布和统编版高中教科书使用即将前,素养之风已席卷南北,对培养学生学科核心素养的认识也由模糊变得日渐清晰。毋庸置疑,教学的目的是通过促进学生学习,最终提升其综合素养。但问题是,课堂教学所能承载的教育目标和任务是有限的,学科核心素养到底该如何落地?
作者：谢章芳 刊期：2018年第5X期
课程改革的深化对历史教学提出了新的要求,其中最大的变化就是以学科核心素养代替过去的三维目标,2017年教育部颁布的《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》中明确提出了历史学科的五大核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。何为历史解释?《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》认为“历史解释是在形成历史理解和认识的...
作者：董亚伟; 张琳琳 刊期：2018年第5X期
学生发展核心素养一词在教育界的热度持续上升。众所周知,学生发展核心素养,'主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力'[1]。培养学生发展核心素养是适应新课程发展趋势、提升学校教育教学质量竞争力的迫切需要。教育教学质量是学校发展的重中之重,课堂无疑是关键阵地。
作者：耿宁 刊期：2018年第5X期
对于教师而言,三尺讲台就是他们的舞台,每天都要在这个舞台上'表演'。在这种周而复始的过程中,有人疲惫厌倦,有人仍然饱含激情。笔者认为,造成这种差异的原因,主要在于是否懂得'创新'。如果懂得'创新',那么每一次教学都是一次全新的体验。可见创新精神尤为可贵。关于'历史课堂如何进行创新',已有前辈的诸多论述,本文则主要是结合具体的课例谈一...
作者：张俊丽 刊期：2018年第5X期
《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称'新课标')出台,对高中历史课程设置进行了大规模的调整。虽然统编教科书还未发行使用,但新课标的理念已经逐渐渗透当前历史教学。下面以岳麓版必修Ⅰ第20课'新民主主义革命与中国共产党'一课为例分析教科书内容的变化,以期得出对历史教学的有效启示。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊