中学历史教学参考杂志 部级期刊
Reference Teaching To Middle School History
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
作者：赵世超 刊期：2017年第06期
正如人们表达生活和生活的意义主要借助于讲故事方式，历史故事的作用亦然。历史故事是基于史实把历史上的人和事置于合适的历史文化背景加以理解、诠释和叙述的一种历史表达方式，它有助于人们更清晰地了解历史“这究竟是怎么一回事”并更好地理解蕴含在其中的历史意义亦即“这究竟意味着什么”，尤其重要的是它由此对文化的凝聚也会发生重要作...
作者：丁林兴 刊期：2017年第06期
历史教学的境界有三种：一种是知识的境界，一种是智慧的境界，一种是审美的境界。审美的境界是诗意的境界，也是历史教学的最高境界。当前，不少教师已在探寻历史教学的诗意境界，这在“应试教育”横行的时代，是十分难能可贵的。然而，笔者发现，人们探寻历史教学的诗意境界时，更多的是从自身的经验或个案出发，探讨历史教学诗意化的具体做法...
作者：郑婷婷 刊期：2017年第06期
中学历史教学参考编辑部约我笔谈专业成长感悟，我既感荣幸，又感惶惑。从教九年，虽在历史教学领域取得一些进步，但与名师相比，我还只是新手。不过，展示一只“菜鸟”的专业追逐之梦，对自己无疑是新的鞭策。我也深知，回望和反思，是为了改进和改善，似乎没有理由不鼓起勇气来解剖自己。
作者：鲍丽倩 刊期：2017年第06期
严密、逻辑和科学的历史叙事，有助于相对客观地还原历史经历、场景和现象，并在叙事中彰显历史的灵性、智性和情性，让历史解释尽可能变得畅达。好的历史课常常表现为教师在史料实证基础上，通过娓娓道来的叙事呈现历史意蕴、力量和温情。如何将行云流水的历史叙事与严谨周密的史料实证在课堂的流程中、在学生的认知中有机融合，不仅是一个实践...
作者：贲新文 刊期：2017年第06期
基于史料进行教学，这是历史教学的常识。然而，自从有了“史料教学”的提法，不少同仁误以为历史教学就是教学史料，于是教学实践也陷入一些误区。本刊想努力禁用“史料教学”一词，初衷就在于为了避免持续引起不必要的误解误导，而当下偶尔容它暂留，乃是为了澄清之用，万勿以为本刊在倡导“史料教学”。
作者：马维林 刊期：2017年第06期
当前热议的《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》（以下简称“标准”）将历史学科核心素养概括为“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”五个方面。这些素养是学生在教师的引导下，在任务情境的持续互动中形成的对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机整合能力的综合体现，是跨学科知识、能力与素养的综合运用，无法直...
作者：张超 刊期：2017年第06期
教学思路分析 “新文化运动与马克思主义的传播”是人教版必修3第五单元“近代中国的思想解放潮流”中的第2课，是了解中国近代思想解放历程的重要一课。教科书用“《新青年》的诞生”“新文化运动”“马克思主义传人中国”三个子目介绍了新文化运动和马克思主义传人中国两方面内容。新文化运动是中国历史上影响巨大的思想解放运动，它既是资产...
作者：唐朋 刊期：2017年第06期
教学设计是指在进行教学活动之前，根据教学目的的要求，运用系统方法以及现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关理论与技术，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种分析与决策。一份有创新的教学设计是一堂有特色的课的重要保障。笔者阅读了大量刊登于《历史教学》和《中学历史教学参考》的教学设计，阅读分析后发现，优秀的教学设计...
作者：李正平 刊期：2017年第06期
1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”2001年，《基础教育课程改革纲要（试行）》拉开新课程改革实施的帷幕至今，义务教育阶段新课改已经历了五个阶段。时至今日，基础教育阶段的...
作者：冯长运 刊期：2017年第06期
2016年9月《普通高中历史课程标准（征求意见稿）》（以下简称“征求意见稿”）中学科核心素养的内容得到高中历史教师的高度认可，并努力将自己的课堂转变为培养学生历史学科核心素养的课堂。就历史教师初步尝试的情况看，总体来说还是不错的，但也存在诸多不如意的地方，其中存在的问题，一是根据自己原有的教学习惯和好恶偏向，有选择地着重...
作者：金飞 刊期：2017年第06期
严复是近代思想巨擘，早年宣扬“鼓民力、开民智、新民德”，其翻译的《天演论》影响几代中国人。但1905年后，严复时常回观“孔孟之道”，以致一些学者认为，严复晚年思想僵化、倒退、复古，如李泽厚认为：晚年严复“背弃了他早年曾热情相信过、宣传介绍过的‘新学’‘西学’，而完全回到封建主义怀抱中去了。数千年中国封建主义经常把好些‘向...
作者：沈清波 刊期：2017年第06期
梁启超在《中国历史研究法》中强调：“史料为史之组织细胞，史料不具或不确，则无复史之可言。”足见“史料实证”既是历史学习与研究的重要方法，也是诠释与评价历史的关键能力。笔者认为“史料实证”素养的滋育可以通过多元路径达成，包括“证史重法”“叙史见人”和“论史求通”。本文拟结合上述视角，分析“史料实证”在重塑学生抗战记忆中...
作者：姚宏敏 刊期：2017年第06期
当下，我国正处在社会转型时期，在全球化和信息化的时代背景下，当代中学生的思想趋于多元化，这也给他们价值观的形成带来了负面影响。如何加强当代中学生的社会主义核心价值观教育成为一个重要的课题。用社会主义核心价值观引领，在历史学科中渗透社会主义核心价值观，是中学历史教师的责任和义务，理应成为我们追求的重要教育目标。本文从历...
作者：巢科 刊期：2017年第06期
2015年以来，在常州市教育局和学校的大力支持下，我校申报了江苏省2015年前瞻性项目并获得省评审专家高票批准（项目名称为“互联网＋背景下的高中历史课程实施研究”）。以项目为平台，我校建设了历史学科体验室，并开发了配套的APP，进行了一年多的初步实践。本文可以说是一年来实践的一些心得。
作者：行心明 刊期：2017年第06期
2011年高考全国文综卷（新课标版）第25题原题如下： 图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊