中学历史教学参考

中学历史教学参考杂志 部级期刊

Reference Teaching To Middle School History

杂志简介:《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准,自1972年创刊,国内刊号为61-1036/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:陕西师范大学
国际刊号:1002-2198
国内刊号:61-1036/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:1972
所属类别:教育类
发行周期:半月刊
发行地区:陕西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.08
总发文量:6924
总被引量:2375
H指数:15
立即指数:0.0034
期刊他引率:1
  • 一场未完成自我使命的运动——关于新文化运动的恩考

    作者:李明海 刊期:2011年第05期

    新文化运动的核心价值(灵魂)是“自由主义”,中心口号是民主与科学,这为学界所公认。今天我们回头审视、研究这场运动,有一种结论应该是:它并没有完成自己的使命。在过去的近100年里,自由主义曾多次被主导权势所否定或批判。国民党统治时期,曾开展“新生活运动”,将儒家摆在至上位置而否定自由主义;曾强调一个主义、一个政党而否定自...

  • 重庆认识“德先生”——读《民主是一种现代生活》

    作者:陈伟壁 刊期:2011年第05期

    蔡定剑先生是有名的宪政学者,以前阅读蔡定剑先生的作品,主要借助“中国选举与治理网”、《南方周末》等媒体,关注其对人民代表大会制度、拆迁、反就业歧视等问题的思考。而手头的《民主是一种现代生活》(社会科学文献出版社,2010年出版,文中引文没有特别注明出处的皆出自本书)一书,汇集了蔡先生几年来有关民主思考的演讲、报告与访谈等...

  • 岳麓版必修Ⅰ《政治文明历程》第13课 《太平天国运动》一课教学实录

    作者:李树全 刊期:2011年第05期

    教师:1851年,农历辛亥年,在中华大地上发生过一场规模宏大的运动——太平天国运动。这场运动持续了14年,波及大半个中国,太平军还曾经一度打到清政府心脏——北京地区,给清王朝统治造成了巨大震动,但最终还是失败了。

  • 有效突破与有效教学——从《太平天国运动》一课教学设计与实施说开去

    作者:李树全 刊期:2011年第05期

    《普通高中历史课程标准》明确指出:“普通高中历史课程,是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律,进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。”结合历史教学实际与课程理论学习,我认为学生“全面发展”包含两层含义,一是通过历史学习,获得必要的历史知识,提高人文素养;二是通过历...

  • 辛亥革命的五个拐点

    刊期:2011年第05期

    人的路,经常有岔路口。历史也是。历史中往往存在好些岔路口。之所以这样拐弯。而不是那样拐弯,往往取决于某些很偶然甚至很细微的因素。辛亥革命,烈度不大,却是中国历史上最动荡,也最具变化的一个事件。整个的发生发展过程,充满了变数,面临多个岔路口。

  • 人教版必修1第五单元第18课《马克思主义的诞生》教学设计——从“关注人类命运”角度挖掘资源选择方法的思考

    作者:杨春华 刊期:2011年第05期

    我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育.实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”.亦即“借助历史进行人生教育的走廊”。旨在围绕人教版历史教科书.用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法,来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”...

  • 因“材”施“教” 化“教”为“导”——从杨春华老师《马克思主义的诞生》教学设计说开去

    作者:唐琴 刊期:2011年第05期

    《普通高中历史课程标准》倡导学生主动学习,“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力”,对高一学生而言,如何调动其积极性、发挥主体性,促使自主学习《马克思主义的诞生》这样艰涩沉重的题材,可以说是要动脑筋的。在我看来,因“材”施“教”、化“教”为“导”,是...

  • 不同视角下辛亥革命史教育价值刍议

    作者:吴建红 刊期:2011年第05期

    2011年是辛亥革命100周年。作为历史教师,不仅要全面把握与辛亥革命相关的背景知识,还应该充分利用这一契机,适当扩展教材,结合相关背景知识,从不同视角审视历史,讲清史实,加深学生对近代中国社会发展轨迹的理解与认识,帮助学生更加完整地认识辛亥革命这一历史事件。

  • 基于专题整合的主题复习教学策略——近代中西方思想解放潮流

    作者:陈晓霞 黄爱芳 刊期:2011年第05期

    高中历史新课程实施以来,有两大问题始终困扰着实验区的老师,一是怎样体现中外关联的体系特点,二是如何弥合专题体例的内容不连贯的裂痕。我们认为,前一个问题可以通过中外联系与比较的方法,以探寻不同地域历史发展的共同规律和特殊经验后一个问题可以通过整合和归并的方法,以发现同一阶段不同历史现象之间的内在联系。这一主题教学策略在...

  • 提升教学智慧 打造灵动课堂——中学历史“三史法”课堂教学模式研究

    作者:贲新文 刘建峰 刊期:2011年第05期

    课改的主阵地是课堂,因此,探索既易于操作和推广,又符合新课程教学理念的教学模式成为我们关注的焦点,也成为区域教研方式创新和学校校本教研水平提升的重要载体。“中学历史‘三史法’课堂教学模式的研究”作为江苏省省级教研课题成功立项,充分体现了我们对历史课堂研究的认识以及理性认识问题的思考,课题组成员在各级各类课程培训和研讨...

  • 基于课堂观察的分析与探讨——历史教学应当遵循历史主义

    作者:冯波 刊期:2011年第05期

    我们知道,自20世纪50年代到80年代,国内学术界关于历史主义有三次比较大的争论,虽然许多问题还没有完全解决,但历史主义作为一种基本的方法论、原则在理论上被多数研究者和历史教育者接受。《普通高中历史课程标准》明确提出,教师要“培养学生的历史意识,学习用历史的眼光看待问题”。

  • 从龚自珍诗文看 鸦片战争前夕清朝社会状况

    作者:刘建伦 刊期:2011年第05期

    龚自珍(1792~1841)是清代著名诗人,也是有影响的思想家。他生活在中国古代社会即将向近代转型的时期,所作诗文,反映了他对封建统治的腐败和民生的艰难以及西方国家对中国所构成的巨大威胁的认识与警觉,对民族前途的忧虑与思考。仔细研读龚自珍的诗文,我们可以从中感受到民族灾难即将来临时的社会状况。

  • 显微镜 多棱镜 望远镜 ——试题设计(一)

    作者:张汉林 刊期:2011年第05期

    1.刘邦认为:“(秦始皇)为皇帝,而子弟为匹夫,内亡(通“无”)骨肉根本之辅,外亡尺土藩翼之卫。”由此汉初统治者 A.废除分封制 B.分封诸侯王 C.颁布推恩令 D.设置尚书令

  • 试题设计(二)

    作者:宋雪梅 刊期:2011年第05期

    1.据《天工开物》记载:“吴郡力田者,以锄代耜,不蓄牛力。会计牛值与水草之资,窃盗死病之变,不若人力之便。”该现象①反映了养牛成本较高②反映了随着人口增长,人地矛盾突出③加剧了小农经济的分散、落后性④不利于生产技术进步和生产力的提高