中学历史教学参考杂志 部级期刊
Reference Teaching To Middle School History
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
杂志简介：《中学历史教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1036/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：历史教育视点_特别关注、教研交流长廊_互动平台、历史教育视点_热点追踪、教学实践探索_精彩瞬间、学生学业指引_试题分析、历史教育视点_...
作者：聂幼犁 刊期：2006年第05期
历史课程网的“历史博客”成为新的学习交流方式后，“羽扇纶巾的周瑜”邀我也建一个人博客，犹豫再三，未敢实践。由此而经常上去串串门，发现这又是另一番景色，有思考，也有探讨……热闹非凡!于是，偶尔也“游客”一下，见到感动的，就叫声“好”，下栽精彩的，就道声“谢”。老撷取别人的东西，有点过意不去。某日深夜，就给几个热悉的博客...
作者：赵亚夫 刊期：2006年第05期
历史教学的研究对象，大到作为课程的定位与编制（针对课程论而言的历史学习），小到一部（特定的）历史教科书的教法（针对教授法而言的历史学习），其中可以罗列的问题，从教学目标到学习指导和测评一个都不能少。不过，长期以来我国历史教学界的研究视野，始终定格在学科教学法层面。固有的。教与学方面。因此“历史教学研究领域”始终没有脱...
作者：郭富斌; 张艳 刊期：2006年第05期
思想是历史课堂的灵魂，思想决定形式，思想决定内涵，思想决定深度，思想决定高度！高效能的历史课堂应该是：有思想的教师身后，跟着一个个更爱思想的学生，从而思考如何思考、思想什么是思想，成为整个课堂的生成之酶、长华之酶。思想在哪里？本刊特的研究员、著名特级教师郭富斌和他的同事张艳在《让思想的光芒照耀历史课堂》一文中告诉人们...
作者：刘俊利（采访者）; 任李明 刊期：2006年第05期
这几年，史学家们纷纷投身中学历史教科书建设，乃此次课程改革的一大亮点。史学家们究竟怎样架构教科书，怎样选择和呈现历史知识，贯穿了怎样的缡写意图，是中学师生颇感兴趣的话题。就这些话题用采访、座谈等多种方式请教于史肇家们，目的正是妻促进中学第一线师生加强与史学家们的对话和交流。本刊策划的这一活动，先从朱汉国先生主缡的人民...
作者：黄安年 刊期：2006年第05期
当代世界问题教学，乃中学历史教学一大薄弱环节，为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实，更全面地看待当代世界，应本刊编辑部特别邀请，本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年（1945-2005）》系列专题文章，并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触，能够对中学的当代世界...
作者：邓玉平 刊期：2006年第05期
从网上得知．上海有位历史教师叫邓玉平．为了缅怀曾当过红军已辞世十多年的父亲、纪念红军长征胜利70周年．她非常执著地要循着父亲的足迹走一遭。2004年暑假。她背起行囊，终于实现了这一夙愿。邓玉平此行路漫漫．途经川、甘、陕三省近10个城市60余个城镇。访问了十几位红军老战士．走访了各地党史办。参观了50余处革命旧址．搜集了大量红军长...
作者：吴萌 刊期：2006年第05期
高中历史课程改革已经在广东、海南、山东和宁夏四个省率先展开。如何以新课程提倡的学生自主学习的教学方式进行历史教学，是每个高中历史教师面临的挑战。从听课感受的情况和实验反馈的信息来看，很多历史教师在创设教学情境、开展课堂教学活动方面存在困难，教师的教学方式没有根本性的转变。课堂上也很少能看到真正体现课程改革理念的活动。
作者：武文 刊期：2006年第05期
佛教是世界三大宗教之一。它伴随着古代印度恒河文明的出现，已历时二千六百多年。尽管科学不断进步，但它仍以其强韧的生命力而延续下来，其中一个重要因素就是它有鲜明的善恶观。在“七佛通戒偈”中，对佛教作了这样的概括：“诸恶莫作，诸善奉行，自净其意，是诸佛教。”这说明，佛教就是以抑恶扬善、净化人心为要旨的。原始佛教的善恶观，涉...
作者：杨向阳 刊期：2006年第05期
因为工作的关系，平日里读中学历史教师的文章多些，被问及“怎样写论文”一类的问题也自然多些。说实话，我不谙写作，倒是看人家的东西还有些心得，这里不妨说说，不一定正确。
作者：罗士祷; 李长福; 梁仁华（指导老师）; 全仁经（指导老师） 刊期：2006年第05期
现代教育理论认为，课堂是教师、学生、教材、环境等多种因素的整合，教学是师生运用教材、环境等载体而进行的一种对话、一种沟通、一种相互切磋、一种合作共建。只有这种课堂教学，才能称得上是真正意义上的人性化的教学。在这种教学理念的引导下，我们在高中课改年级进行了“分组合作自主学习”教学模式的探索与实践。所谓“分组合作自主学习...
作者：武清风 刊期：2006年第05期
年号作为中国古代封建帝王纪元所立之名号，既是特定意义的记述年代的标识，也是自汉至清延续了两千多年的纪年方法，因而在我们日常阅读史籍和古代文学作品、讲授中国古代历史、甚至观看历史题材的影视剧时，随时能遇上或听到一些诸如天汉、建安、贞观、天宝、洪武、乾隆等年号。在中国两千多年的封建时代里，不管什么人物、通过什么途径，只要...
作者：苏争艳 刊期：2006年第05期
“读史通灵”是对学习历史意义的评价。“灵”指“智慧”，亦即学习中进出的思维火花。历史课堂的“通灵”境界，乃应该是把课堂变成这样一种丰富多彩、趣味盎然，而且能够引起思想交融、心灵共鸣的“磁场”。但很遗憾，我们的历史课堂大多没有形成这样的“磁场”，思想缺乏萌动，真情甚少流露，更难有什么人文关怀。原因颇多，既受制于教学内客...
作者：郑流爱 刊期：2006年第05期
《中史参》2005年第7期上发表了孔旭老师的文章《真善美的抉择》。孔老师根据学生实际，运用“探究性自主学习的教学方案”实施“国共合作抗日”内容的教学，并在实践反思中提出“真善美的抉择”以及相关的“美育”问题。拜读之后，笔者深受启发，联想到历史教学中的目标定位以及历史认识问题，就此发表一点感想，不当之处敬请指正。
作者：秦建明 刊期：2006年第05期
周人追溯自己的祖先，一代代地推上去，推到遥远的尽头，就要说到姜。 传说，姜螈是古代姜姓有邰氏的姑娘，聪明美丽又活泼好动。有一天，她到野外游玩，正好雨后新睛，天空是那么湿润洁净，和风吹拂着大地，花儿点缀着绿色的原野，心情格外愉快。突然，她看到地上印有一个异常巨大的脚印，仅脚印拇指就比自己的脚还要大，不禁心中惊恐，向周围...
作者：姚锦祥 刊期：2006年第05期
文科综合考试与高中新课程，无论是在内容与形式方面，还是在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标方面，都存在着许多相适应的因素，经过改造与实验，能够达到统一的目的。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊