中小学教材教学杂志 部级期刊
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
刊期：2019年第01期
江西省教学教材研究室是江西省教育厅直属事业单位,现有在职人员36人,幼教、特教和中小学各个部室学科、学段均设有专职教研员。内设8个正式机构:行政科(办公室、财务、后勤)、小学科、初中科、高中科、综合科、课程科、教科研培训科、教学资源科。江西省教学教材研究室以新时代中国特色社会主义思想为指导.
作者：赵杰 刊期：2019年第01期
回顾近百年的中学语文教学,语法教学由最初的系统化、理论化到如今逐渐被淡化甚至被忽略。从统编本教材对语法知识的编写来看,中学语法教学虽然只是整个语文教学中很小的一部分,但是决不能淡化或忽略,应该以科学、合理的教学方式去落实语法知识的教学,进而提高学生语言文字的理解和运用能力。
作者：汤飞平 刊期：2019年第01期
在使用统编教材时,要注重发掘老课文的新教学增长点:旧文重读,对文本进行重新感受,更新认知,对文体进行新理解;研读助学系统,读懂教学目标和重点新规范;区分两类课型,落实教学方法和策略新'要求';重新优化活动设计。
作者：徐溪 刊期：2019年第01期
良好的口语交际能力是现代公民的重要素养,是一个人生存与发展不可或缺的能力,也是语文教学的重要内容。充分利用统编教材,开展高品质的口语交际活动,提升学生思维能力是语文教研的重要课题:讲述、复述与转述要注重思维的条理与逻辑;应对和即席讲话要让思维敏捷、灵活起来;讨论要向思维的纵深处走去;辩论要抵达辩证思维的高度。
作者：李日永; 刘玉鹏 刊期：2019年第01期
'教材无非是个例子''用教材教而不是教教材'已成为教师的共识。在教学过程中,教师根据具体知识的特点,对教材进行适当处理,整合相关内容,这既有益于提高教学有效性,也是培养学生综合思维素养的重要教学路径。
作者：郭跃辉 刊期：2019年第01期
整本书阅读是语文课程中的重要理念,我们在推进整本书阅读时,要注意区别'读整本书'与'整本书阅读'的不同,更要重视'整本书阅读'的边界:一是文类边界,二是语文边界。
作者：李思衡 刊期：2019年第01期
教学研究是为教师教学服务的,教学研究的深度往往决定教学的高度、学生学习的幸福度和教师的发展高度。教师研究语文教学要做好三件事:一是学会思考,二是学会阅读学习,三是学会动笔写作。
作者：张昆 刊期：2019年第01期
数学教学论文写作的目的归根结底在于提升数学教师的教学水平和理论水平,实现数学课程资源的教学价值。数学教学论文写作的环节为:确定论文主题;围绕主题收集材料;将材料组织成逻辑体系;撰写;修改;做好摘要与关键词;投稿。
作者：郭佳芯 刊期：2019年第01期
学得好、学到老,与其靠苦学和责任支撑,不如靠兴趣或志趣来激励。兴趣至关重要,它是求知学习的内在动力,是快乐学习的主要源泉,是维持注意的根本保证,是学习成效的决定因素,是终身学习的主要基础,也是事业有成的一个要素。
作者：孙冠贤 刊期：2019年第01期
现今对创新人才的渴求归根结底还是因为社会的发展离不开创造力。创新人才的产生离不开对其创造力的培养和保护,更需要真正由内动力驱动的自主学习能力。这不能被单独理解为家庭或学校某一方的独立任务,而是家庭、课堂、教师、校园乃至学生自身以及整个社会环境下的多重因素共同影响下的结果。
作者：胡军哲 刊期：2019年第01期
研究高考试题就如同和试题的命制者对话。2018年高考新课标Ⅰ卷历史试题重视对教材知识的处理,体现了'源于教材,高于教材'的命题特点;试题聚焦'立德树人',凸显价值引领,引导考生关注人生、关注社会、关注世界,激励考生形成正确的世界观、人生观、价值观,反映了'以史为鉴,立德树人'的鲜明导向;试题综合考查了考生的辨识与理解、分析与说明、归纳...
作者：陈进前 刊期：2019年第01期
发展化学学科核心素养要坚持'立德树人'的正确方向,要从学生发展核心素养层面来确定思考范围,离不开化学知识与化学教学实践。设计高中化学课时教学目标时既要关注单元内容要求、学业要求,也要关注课程目标;既要关注化学学科核心素养内涵,也要关注素养水平和学业质量水平;既要关注易测评目标,也要关注难测评目标;既要关注知识的理解,也要关注知...
刊期：2019年第01期
一、格式规范(一)普通图书(包括教材)、学位论文[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标志].出版地:出版者,出版年:页码(当整体引用时不注).例:[1]杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005:256-257.(二)期刊文章[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年.
作者：赵恕敏 刊期：2019年第01期
导学案与翻转课堂相结合的教学模式,契合新课改以生为本、以学为本的理念,将学生学习新知与理解应用新知的过程翻转,促进学生课下提升自主学习能力,同时促进课堂中深度学习的发生。导学案与翻转课堂在农村学校教育中的结合,要注意在'编写导学案''翻转课堂调控'与'课堂深度学习'三个环节中,采用科学合理的方式,帮助学生建构新知,实现深度学习。
作者：陆文红 刊期：2019年第01期
提升学生的思维品质是语文核心素养落地的关键,整本书阅读是其中非常重要的一个路径。整本书阅读的推进可以借助学习任务群的构建,引导学生在实践运用中,自主学习,合作探究,读写互动、听说融合,从读懂一本书到读透一本书,促进教和学方式的转变和课堂形态的变化,提高语文综合能力,促进思维发展与提升。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊