中小学教材教学杂志 部级期刊
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
作者：黄翔; 童莉; 沈林 刊期：2018年第09期
《普通高中数学课程标准（2017年版）》在强化学生数学实践能力培养上有若干新要求和新变化：在高中课程性质和基本理念中体现实践能力培养的价值导向,首次明确提出发展学生数学实践能力的目标;处理好数学学科核心素养与实践能力培养的关系,在核心素养中融入数学实践能力培养的要求;在课程内容设计、数学学习基础、问题解决过程、数学学习评价上...
作者：赵莹莹 刊期：2018年第09期
家国情怀是高中历史学科核心素养之一,但可以在初中历史学习中就逐步渗透和培养。在历史思想文化课的教学中,可以通过重现历史现场、联系生活实践、外化思想文化来培养学生的家国情怀核心素养。
作者：龚静 刊期：2018年第09期
微课教学是推动“和大人一起读”这一亲子阅读活动的一种有效方式。微课的开发要遵循阅读策略引导、兴趣培养、视野开拓、及时评价四个方面的相关原则,公众号的建立、调查问卷的设计、基于教学平台的互动交流等是微课中教学应采用的重要策略。
作者：黄国才 刊期：2018年第09期
面对语文学科质量监测体系的调整,教学和考试都要与时俱进,进行调整和改良。尤其要扭转教学与考试“两张皮”的局面,要树立“素养”导向的“教·学·考”良性互动的教学理念,要在备课时就琢磨考试命题,并尝试策略训练课、提问·答题研讨课、先考后教课、群文阅读课、图书馆（室）阅读课等新课型,从而通盘考虑教学与考试评价,使三者良性互动,合力提...
作者：方凌雁 刊期：2018年第09期
将研学旅行纳入学校教育教学计划,并与学校综合实践活动课程建设相结合,是真正体现我国教育新时代素质教育新方式的课程路径。课程化的推进,如何突破课程理念不到位、课程资源不给力、课程实施不规范等问题,如何实现研究性学习和旅行体验结合的课程体系开发和课程规范实施,笔者从课程价值定位、研学主题开发、学习机制构建、协同路径开发四方面...
作者：崔爽怡; 李如密 刊期：2018年第09期
课堂教学“示弱”艺术是教师在课堂教学中,基于学生的原有经验和心理发展特点,通过故意展示自己的“弱点或不足”,启发学生的思考,激励学生的探究和合作,以取得更好的教学效果的一种活动。它主要表现为“以退为进”和“以弱制强”两种形式。课堂教学“示弱”艺术能激发学生的学习主动性,增强学习动力;弥补传统学习观之不足,培养学生的发散性思维...
作者：郭博; 刘鹏飞 刊期：2018年第09期
课堂是培养学生、进行教育的主阵地,打造自主高效课堂是培养和发展学生核心素养的有效途径之一。切实转变观念,做好课前准备,抓紧课堂环节,完善评价检测是构建自主高效课堂的四个主要环节,是自主高效课堂成功实施的重要保障。
作者：楼芳菲 刊期：2018年第09期
在较为传统的习作教学大环境下,有必要给习作教学渗透新元素。重新定义电影的“镜头”,从而探究高年级习作手法：借助镜头剪辑的方式,尝试“蒙太奇”式谋篇布局;通过镜头画面的理解,演绎细节描写之美。在“镜头”效果与习作的碰撞下,丰富习作的叙述形式,优化习作的细节描写,从而破译习作的密码,提高学生的习作水平。
作者：马向明 刊期：2018年第09期
习作能力是学生语文素养的综合体现,但由于人文环境等种种因素的影响,农村小学习作教学一直处于相对滞后的状态。我们应当立足农村小学实际,从资源开发、过程指导、评价等方面进行探索,多角度、多渠道地开展农村小学习作教学的实践与研究,以促进农村小学学生语文素养的全面提升。
作者：李振刚 刊期：2018年第09期
《政治生活》的部分教学内容与学生对我国政治生态的既有认知存在程度不等的偏差,无论是何种原因引起的偏差,如果不能有效化解,都将使教学有效性在很大程度上有所降低。教师应在充分尊重学生和现实的基础上,通过弥合实然与应然之间的差距、理论论证等方式,在化解偏差中增强教学有效性。
作者：张相林 刊期：2018年第09期
中华优秀传统文化中包含着丰富的立德成人的内容。在高中思想政治课教学中,传承中华优秀传统文化对于提升学生综合素质具有重要价值。在教学中通过挖掘传统素材,提升思想政治课认同;结合经典文本,提升法治意识;借助传统建筑,丰富参与体验;立足思辨案例,提升科学精神。但在这一过程中也应根据教学实际有所取舍,合理应用。
作者：黄兆宏 刊期：2018年第09期
全面均衡地开展中小学传统文化教育是一个重要课题。实践中,我们要重视近代以来传统文化的继承性与连续性,要重视经史之外的书籍,要挖掘地方文化与乡土情愫中的文化因子,要重视传统文化修习中的实践性、实用性与生活化。
作者：胡红 刊期：2018年第09期
古诗词是中华传统文化的精粹,教学古诗词要传承优秀的民族文化基因。教学开场就要有文化,营造“未成曲调先有情”的授课氛围;对古诗词中的关键字眼,要从文化视角加以解读;引导学生对词句的联想要在符合诗境文化的基础上展开;理解文意要结合对作者经历及写作背景的了解;古诗词教学可以进行多层面比较,由此及彼品评意蕴;对“诗”与“词”的文体知...
作者：陈世东 刊期：2018年第09期
人们不仅关注自身的需要,也渴望被他人需要,这种“被需要”的心态普遍存在。“被需要”的心理状态也是我们高中作文教学一个重要的切入点。高中作文教学中的思维与表达的培养,不仅要重视方法技巧的训练,更要重视对表达客体广度、深度、高度与“特度”的关注。
作者：陈建友 刊期：2018年第09期
如何在数学教学中提升学生的数学核心素养,是数学教育工作者面临的新课题。作为一线教师,立足课堂教学实际是提升学生数学核心素养的重要途径。关注教学内容、充分挖掘教材内涵是落实数学核心素养培养的有效手段。
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发行周期：半月刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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