中小学教材教学杂志 部级期刊
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
作者：杜毓贞 刊期：2018年第02期
中学思想政治课对青少年的健康成长关系重大，它可以帮助青少年确立思想政治方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，增强社会理解和参与能力，提高法律与道德修养。所以，“立德树人，涵育化人”应该成为思想政治教师最重要的责任与职业追求。
作者：王殿军 刊期：2018年第02期
水木清华，百年沧桑。清华附中已经走过了102年的历程。1931年，清华大学梅贻琦校长就曾说过“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。作为清华大学的附属中学，也深受此影响。一百多年来，清华附中人始终在思索着教育的本质，探讨着教育之于国家、之于社会、之于时代的革新。
作者：黄益味 刊期：2018年第02期
单元测试是落实单元编排理念，检测语文教学水平的重要方式。统编本初中语文“活动·探究”单元测试编制要注意两点。一、整卷编制基于单元特点：活动创设突出实践性；任务设置凸显过程性。二、试题考查基于单元目标：聚焦新闻等具体知识运用；注重学习方法习得；关注文体思维方式。
作者：霍静 刊期：2018年第02期
生物学科核心素养的提出，为中学生物教学指出了更明晰的目标和方向。科学研究方法需要有机结合，在具体的学生实验中展现出成套的科学研究方法，才能更好地培养学生的学科核心素养。
作者：谭劲; 李如 刊期：2018年第02期
以发展学生的核心素养为使命，珊瑚实验小学构建了包含基础学力课程、体验拓展课程（分为生活体验课程和兴趣拓展课程）和特长彰显课程在内的亲亲课程体系，并重点围绕课程实施理念、课程实施形式、课程实施管理等要素展开了路径创新的探索。
作者：夏维功 刊期：2018年第02期
近年来，全国许多学校先后开展了不同模式下的高效课堂改革，这些改革就如何在以学生为主体、教师为主导的课堂上实现高效教学做了探索。但要探索出有效的高效课堂，就必须梳理清楚其改革的历史背景，认清改革现状，明白其“促学”和“人的幸福成长”的价值追求，在辩证地对待传统教学的基础上进行融合创新，才能真正探索出一条适切的“高效课堂...
作者：丁玉祥 刊期：2018年第02期
中考试卷讲评课存在着诸多误区，影响试卷讲评课的效益提升。规范流程，建构“以学定教，生为主体”的试卷讲评课模式，有助于提升试卷讲评的精准性。目标精准、分类讲评、科学诊断三种讲评课教学策略，能够显著改善讲评课的目标达成度。
作者：马绪霞 刊期：2018年第02期
学生语文学科核心素养的培养与提高需要根植于阅读。教师与作者对话，读出作品的个性，让静躺在文章中的文字鲜活地站立起来，还要使用一定的方法在阅读教学中把这种理解与感悟传达给学生，让学生深入文本理解作品，并产生独特的感悟。阅读教学力求做到：让学生走进作品；灵活处理教材；拓展学生的课外阅读；在教学中既要注重思维的培养，又要做...
作者：邓存娟 刊期：2018年第02期
作文教材离不开语文知识。从将语文知识划分为语言学知识、文章学知识和文学知识三大类来看，写作教材离不开文章学知识。文章学知识是语文写作知识的主体部分，可为作文训练提供可操作性的指导。文章学知识在当前写作教材中的缺失，应引起学术界和教学界的重视和关注。
作者：吕国征 刊期：2018年第02期
目前初中英语个性化辅导中存在诸多问题，如教师对学情缺乏充分的了解，辅导内容缺乏层次性；辅导缺乏计划性，教师主观随意性强；辅导形式单一，缺乏针对性以及缺乏有效的评估手段等。教师在辅导前应充分了解学情，根据学生的情况制订详细的计划，促使学生主动学习，从而提高个性化辅导的有效性。
作者：王芸 刊期：2018年第02期
评判性阅读是一种深层次的阅读，是培养学生批判性思维的有效途径。在初中英语阅读教学中实施预测、概述、分析、质疑等评判性阅读策略，能有效激发学生的阅读兴趣，使学生敢于提问，帮助其逐步养成批判性思维和深层次理解能力。
作者：汤国荣 刊期：2018年第02期
“地理实践力”是《普通高中地理课程标准（修订稿）》提出的高中学生地理核心素养之一，但在当前我国的高中地理教学中，受场地、资金、安全、教学评价等因素的影响，地理实践力培育是最为薄弱的教学环节。虽然地理实践力培育的最佳路径是户外实践活动，但在常规的地理课堂教学中，教师若能选择合适的教学活动，学生也可以不出校园而得到地理实...
作者：曾早早; 方修琦 刊期：2018年第02期
中学地理教育以“人地协调观”为主线组织教学内容，对培养未来公民正确的人地观起着重要的作用。但当前中学地理教育中对于人地关系内涵的厘清、核心观点的梳理仍有待加强。“人地关系”教育的核心观点包括：自然环境是人类活动的基础，人类对自然环境进行利用、改造和保护，维系自然系统与人类系统之间的平衡。教师完整理解了以上内涵，才能全...
作者：程晖 刊期：2018年第02期
书法是基础教育的重要内容。在中小学书法教学中，通过识字与写字，掌握汉字书写最基本的方法和技巧，提高书写能力，是传承我国优秀传统文化的一种形式；从“书画同源”中，领悟书法独特的艺术魅力；从汉字文化中，涵养人文精神，提升学生发展核心素养。
作者：冯国健 刊期：2018年第02期
书脊具有艺术创作价值。在美术拼图教学中，可以通过学生对书脊的图像知觉，即从文字识别到图像认知，转换认知视角，形成艺术创意。认识书脊的形式关感，设计书脊创意图式，创意课堂使学科综合走向无痕融合，文化关联构建现代课程意识。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊