中小学教材教学杂志 部级期刊
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
作者：万丽君 刊期：2016年第07期
2015年9月,国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,这是学校美育发展历史上一个具有里程碑意义的文件,将美育提到前所未有的战略高度。文章对文件中的指导思想、总体目标、推进原则、发展任务、实施途径、课程体系、教学改进、组织保证、工作机制创新等方面进行了全面解读。
作者：吴立岗 刊期：2016年第07期
作文教学一直是语文教学的难点,从多年作文教学研究看,国外作文教学成功经验可作借鉴。我们可从以下方面进行探索与研究：探索文体训练与一般能力的关系;探索作文训练与各科教学的关系;探索如何从低年级起就培养议论能力;探索编制跨学科的《发展语言教学大纲》。
作者：郭利萍 刊期：2016年第07期
吴立岗是上海师范大学教授,也是我国小学作文教学和研究的领跑者,他把一生的＂金色年华＂都献给了小学语文教学,在他几十年的教学与研究生涯中尤以倾力于小学作文教学研究为最,他在小学作文教学研究上的主要贡献有三：一是将外国教育家的理论与实验成果推介并运用于中国作文教学领域;二是＂顶天立地＂开展了＂素描作文＂的理论与实践;三是构建了...
作者：张素先 刊期：2016年第07期
翻转课堂教学模式在近几年的课程改革中被各地运用较多,它带来了学习方式的变革,也难免出现了种种误区,造成了这样那样的问题。在实践中,创建学生易于接受的教学视频,支配好课堂翻转之后课堂上多出来的时间,提高教师引导学习的职业素质,是正确运用好翻转课堂,提高课堂效率的关键。
作者：尹建文 刊期：2016年第07期
课堂优质提问是指在课堂教学过程中,师生精心设计或者自然生成具有目的性、聚焦性、合适的认知能级和清晰的语言表述等特征的优质问题,是有效开展教学活动的一种教学方式,是促进学生深度学习的重要手段。我们可以通过确立课堂优质提问的理念、优化设计、把握时机、注重反馈、教会学生优质提问等策略的实施,促进学生主动学习、意义建构,从而实现...
作者：曹化清 刊期：2016年第07期
进行优秀传统文化教育需要突破两个方面的瓶颈：一是认识上的,传统文化是中华民族之根,古代汉语是现代汉语之根;二是媒介上的,中小学教材古诗文数量严重不足,无法完成优秀传统文化教育的目标。同时要看到,语文教师素养不高,不足以承担优秀传统文化教育的重任。进行优秀传统文化教育必须从教材编写、教法改进、评价改革、教师素养提升和平台搭建...
作者：杨小华 刊期：2016年第07期
数字化资源是培养中学生拔尖人才重要平台,为了引导数字化建设开发的方向,需要了解学优生对数字化的需求。通过不同性别、不同认知水平、不同学习风格、不同年级四个维度进行问卷调查和抽样访谈,结合数据软件进行了详细分析。研究认为：数字化虚拟实验室、游戏性交互资源、可剪裁资源、高品质核心资源是中学生拔尖人才需求的关键,对数字化资源的...
作者：刘祖希 刊期：2016年第07期
核心素养是当前教育的热点问题。国内关于数学核心素养的研究,经历了从数学素养到数学核心词,再到数学核心素养的过程。未来数学核心素养的研究工作应关注以下五个方面：厘清数学核心素养的内涵与构成要素;调查我国中学生的数学核心素养现状及其影响因素;编制符合我国国情的数学核心素养测试题;分析数学核心素养的生成机制;探索数学核心素养生成...
作者：金莹; 黄友初 刊期：2016年第07期
数学焦虑一直受到数学教育研究者的关注,但很少有学者对数学焦虑与学生数学素养之间的联系进行研究。学生数学素养高低和数学焦虑没有必然联系,但是降低数学焦虑,可以提升学生的数学素养。数学焦虑和数学素养这两个方面均存在显著的性别差异,数学教育中对这些现象应该引起重视。
作者：赵绪昌 刊期：2016年第07期
要把培养学生思维能力落到实处,就应该凸显学生学习数学的思维过程。凸显学生数学思维过程的教学策略包括：倾听策略、追问策略、等待策略、糊涂策略、对话策略、讨论策略、试误策略、操作策略、解释策略、生成策略。
作者：阮林萍; 王玲丽 刊期：2016年第07期
多元表征理论强调数学对象心理表征的多元性,数学对象的心理表征往往包含多个不同的方面和形式,每种表征形式对数学对象的本质理解都具有重要作用,不应片面强调某一方面或某一形式的表征,应强调数学对象表征不同方面互相转换与转译的必要性。从多元表征的视角出发,《搭配问题》的教学策略是：呈现多元数学材料,引导学生创建多元表征,引发多元表...
作者：尹玉 刊期：2016年第07期
在小学科学课堂中引入多元智能评价,能够改善其课堂即时评价现状,亦能够帮助学生识别自身的强项和弱项。教师也应注意学生的优势智能领域,并在评价中加以挖掘和强化,使每一位学生的个性特征都能得到最好的发展。
作者：陈霖 刊期：2016年第07期
教科书中有一些实验需要经历一段较长的时间才能完成,这些耗时较长的实验,我们把它们称为长周期实验。由于长周期实验具有所需时间较长、效果呈现慢等特点,造成该类实验开展的情况不是很理想。针对上述问题,通过发挥家长和教师的辅助作用、做好实验过程的记录和展示、以过程评价为主结果评价为辅等策略,促进科学长周期实验的有效开展。
作者：蔡敏胜 刊期：2016年第07期
小学生对生命科学领域中概念的认识基于经验,系统性不强,概念的转化难以整体建构。通过以单元中的一课为典例,遵循概念转变渐进的过程,提出在科学课的教学中实施概念重建的四步流程：了解概念、发展概念、重建概念、深化概念。并在游戏导入、深入探究、分析归纳、解释应用的教学环节中进行实践,逐步强化比较策略的设计和运用,从而清楚学生科学前...
作者：周志远 刊期：2016年第07期
通过观察,人能够认识世界、发展自我。美术是视觉艺术,在中小学美术教学中,观察法是重要的方法,在教学中灵活运用观察法对于促进学生想象力具有重要的意义。通过引导学生局部观察、内部观察、用工具观察和换个角度观察等,引发学生联想,激发他们的想象,使学生通过对原有图形的夸张、添加和变形,赋予图形新的含义。
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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