中小学教材教学杂志 部级期刊
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
杂志简介：《中小学教材教学》杂志经新闻出版总署批准，自2015年创刊，国内刊号为10-1296/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、教材|课程_教材研究、教材|课程_课程研究、教学|学科_学科教学、教学|学科_能力培养、教学|学科_学科融合、教研|教师_教学探索、...
作者：王维花 刊期：2016年第01期
记者：黄老师您好，您带领深圳市首批教育科研专家团队，近年来一直致力于研究“大问题”教学，为“大问题”教学倾注了许多心血，也取得了丰厚的成果。请问，您为什么会提出“大问题”教学呢？黄老师：“大问题”教学主要是针对目前课堂上存在的问题而提出的。我们从听课观课中发现，小学数学课堂仍存在着这样一些问题：第一，大多数教师仍然把...
作者：林炜 刊期：2016年第01期
特级教师黄爱华提出的“大问题”教学，深受数学教育工作者青睐。“大问题”教学的实施，可从备课方法——研读文本，课堂教学方法——深度对话，课堂行为要领——让出讲台，课程提升方法——渗透思想四个方面来把握其操作精髓。
作者：程晗 刊期：2016年第01期
《关于加强中小学劳动教育的意见》指出：劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。《意见》明确了中小学劳动教育的主要目标，强调了坚持劳动教育的基本原则，强调抓好劳动教育的4个关键环节，制定了完善劳动教育的保障机制。
作者：刘丽 刊期：2016年第01期
人教版《义务教育教科书·数学（一年级下册）》已出版3年。本册教材包括7个单元和1个综合与应用的实践活动，有的单元变化大，有的单元变化小。教材的编写特点及教学建议主要是：抓住十进位值制基本概念培养数概念；突出算理、算法；突出解决问题一般过程并发展“四能”；注重基本活动经验的积累。
作者：杨进 刊期：2016年第01期
教材的分析处理能力是教师教学的一项基本功，教师应基于英语课程标准把握教材，树立用教材的教材观，学会分析教材的基本方法，并结合自身特点、学生情况，灵活地、创造性地使用教材，提高教育教学水平。
刊期：2016年第01期
1．投稿时请注意本刊的宗旨、定位与读者对象，将文章电子稿发至本刊投稿平台：http：／／bkstg．pep．com．cn。2．文章字数不要超过5000字。3．文末要附上作者简介、详细通信地址（包括电子邮件地址）、邮政编码、单位全称、联系电话等信息。
作者：徐莹莹 刊期：2016年第01期
针对儿童科学概念的学习，从聚焦科学实践核心问题、选择促进建构性理解的实践内容、提供集体论证机会等三个方面，对小学科学课教材加以重构，从而促进学生思维能力和问题解决能力的发展。
作者：何基生; 黄乃祝 刊期：2016年第01期
课堂教学是实施学生自主学习能力发展性评价的主渠道。可以从以下几方面入手：一是大胆运用赏识评价，发展学生的学习潜能；二是灵活运用分层评价，激起学生持续发展意识；三是恰当运用发展性学业评价，促进学生全面发展。
作者：梁昌辉 刊期：2016年第01期
在阅读教学中，神话有其独特的阅读价值。神话的课程价值在于：可以激发学生的阅读兴趣、培养神话阅读力；汲取民族文化智慧，吸收人类优秀文化；促进学生精神成长。神话教学要关注文体特征、教学价值与设计要素。
作者：古瑞兵 刊期：2016年第01期
习作教学一直是中年级学生学习的难点，其根本原因是学生缺乏写作愿望和不知道如何才能写具体。解决之道在于，通过当堂游戏、实验、活动的方式，让学生亲身体验并及时写作；通过边说边做，让学生实现师生间的言语互动；通过牵引写作，让学生同中有异彰显个性；通过专题训练，让学生的写作能力得到提高。
作者：邱毅 刊期：2016年第01期
学生的学习可以在已有的认知基础上，利用直接经验进行自主建构，也可以通过教师的讲授间接获取。作为教师，关键是清楚地知道什么时候应该讲解，什么时候该引导学生在最近发展区进行自主建构。忽视学生学，片面地研究教师怎么教，往往事倍功半。
作者：周建新 刊期：2016年第01期
四川省乐山市夹江县是“蜀纸之乡”，依据劳动生产动作，逐步形成、创编了民族传统体育文艺项目《纸乡秧歌》。结合小学生身心特点，吸取动作精髓，将其引入小学体育活动之中，开发和利用了民族民间传统体育活动内容资源，增强了教学的多样性，传承弘扬了地方体育文化。
作者：朱祥慧; 张晓丽 刊期：2016年第01期
尝试语块意识进行英语教学，能取得意想不到的效果。借助语块的整体识记和有效提取功能，．帮助孩子高效学习英语已经成为许多英语教师探索教学改革的路径之一。通过对小学英语语块的呈现情形进行切分，提出了利用好语块、服务教学需要的“语块变式练习”“值日汇报”和“归纳语块”三条应用建议。
作者：张飘 刊期：2016年第01期
九年级的学生面临中考，却有很多学生一到英语写作就犯难，勉强写出的文字也是错误百出。从课堂教学出发，总结提高学生英语写作能力的实践经验，希望能够为实际教学提供借鉴。
作者：李明远 刊期：2016年第01期
作业设计是英语教学环节的一个不可或缺的组成部分，是内化知识、发展能力的一种有效途径。新课程背景下的英语作业设计要以任务为中心、以英语语言为媒介，体现生活性与人文性；发挥学生的才智，引发学生英语学习兴趣，使学生在做作业的过程中综合地运用语言，促进发展。
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发行周期：半月刊
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