杂志简介：《中国职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3117/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专稿、专题:技能型社会、教师教育、政策制度、终身学习
杂志简介：《中国职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3117/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专稿、专题:技能型社会、教师教育、政策制度、终身学习
作者：赵鹏飞; 李海东; 张志; 刘武军; 陈秀虎; 蒋中午 刊期：2019年第20期
为提升人才培养质量,服务广东产业转型升级和创新发展,2009年广东开启了现代学徒制研究与探索。经过多年的努力,凝练出以'双元育人、双重身份,交互训教、工学交替,岗位培养、在岗成才'为内涵的广东特色现代学徒制人才培养理论。构建了具有广东特色的校企双主体教学运行机制,明确了对接岗位需求的教学内容开发路径,形成了教学资源共享、交互训教...
作者：王旭生 刊期：2019年第20期
职业教育改革发展的新背景下,提高中等职业学校教育科研有效性尤为重要。结合寿光市职业教育中心学校2018年部级教学成果一等奖案例,通过厘清教育科研价值理念、建立多元参与教育科研机制、明确研究对象的价值取向、采用科学研究方法等策略,打造良好科研环境、提高科研团队素质、确定有效研究目标、做实教育科研过程,实现研究成果与教学改革'...
作者：田静; 兰金林; 石伟平 刊期：2019年第20期
群集课程建设是台湾地区专业群建设的关键环节和人才培养质量的保障。台湾地区对群集课程的教育目标、专业群能力指标、课程结构和课程架构等方面进行明确规定。但由于专业群管理机制不足,学校自主开发课程难度大等问题,其群集课程也面临极大挑战。大陆在借鉴其经验时需取长补短,形成中高职贯通的群集课程模式,构建'平台+方向'的课程结构,健全专...
作者：万依云; 何洪 刊期：2019年第20期
在人工智能冲击下的会计工作向业财税信息一体化聚焦,财务转型更多地指向管理层面,课程体系需要相应调整。为了解和把握海南省会计专业中高职衔接中的课程教学实施现状,进一步深化课程改革,课题研究小组以会计专业为对象开展中高职衔接的调研,通过数据分析,了解会计专业教学现状及问题,并从工作逻辑出发,构建基于会计工作过程的中高职衔接工作过...
作者：陈慧姝 刊期：2019年第20期
职业核心素养是职业院校学生面向未来工作世界与职业生活的重要准备,也是当前职业教育课程与教学改革的焦点。高职语文转向职业核心素养培育是当前经济社会发展背景下的必然选择。基于学习者的学生观、职业核心素养本位的知识观和学生发展的课程观,构建指向职业核心素养培育的高职语文课程目标、课程内容、学习方式以及教学评价的基本框架。围绕...
作者：金跃强 刊期：2019年第20期
近20年来,高等职业院校数学课程的改革和发展经历了由本科'压缩型'向职业教育'模块化'的转变,突出了高职数学课程的应用性以及与专业结合、为专业服务的特点。但相应的教育理念仍然停留在知识传授向能力培养的过渡阶段,尚未从知识本位、能力本位发展到人本位。发展学生核心素养是当今世界教育改革的重要方向,也是目前中国各阶段教育的政策导向之...
作者：李春鹏; 周天松 刊期：2019年第20期
职业教育是我国教育体系重要组成部分,是推动国家经济转型发展的重要力量,示范特色专业及实训基地建设是我国现代职业教育体系建设的一项重要基础性工作。基于数据包络分析模型,从行业和院校专业两个维度,通过投入和产出的数据对广西2014—2015年职业教育示范特色专业及实训基地建设进行效率评价,发现多数行业的总体投入产出效率较好,商业、能源...
作者：沈文明 刊期：2019年第20期
作为集约化发展模式的高等职业教育园区,其专业设置研究对整个园区特色化发展具有重要的现实意义。通过对常州市高职园区十多年以来的文献研究分析,专业设置研究主要表现为专业设置趋同、专业结构与产业结构的关系分析及其优化策略等方面。面对研究现状与问题,为了更好地科学推进园区专业设置,不仅要加强实证研究,更需要理论研究创新引领,既要考...
作者：欧美强 刊期：2019年第20期
能力是衡量学习结果的重要指标之一,培养与职业相匹配的能力是职业教育发展的一种新趋势。与职业相匹配的能力结构模型揭示了'知识''技能''能力'三者间的相互关系,通用能力、跨专业能力、专业能力、就业能力构成了与职业相匹配的高职学生四大能力子系统。构建与职业匹配的高职学生能力系统及结构,对改进高等职业教育理念,更新学生学习观念具有一...
作者：贺杰; 马婷娟; 冶静芳; 李亚妮 刊期：2019年第20期
混合式翻转课堂教学作为当前教育教学改革的重要方向之一,对改变传统课堂教学信息传输渠道单一,学生接受性学习效率低下的弊端有积极作用。在教学实践中实施混合式翻转课堂,能有效培养学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性、主动性,进而提高学习效率。从多维视角入手,分析翻转课堂教学模式的实质、教学实施的参与要素、教学实施的关键环节,并提...
作者：王荻; 闫智勇 刊期：2019年第20期
产业技术升级、深层矛盾积累以及发展路径转型,促使职业院校必须深化改革信息化教学模式。究其原因在于,职业院校信息化教学目标设置的形式和实质之间存在冲突性、教学过程中教师和学生之间存在对立性、教学绩效考核时虚拟和现实之间存在割裂性。为此,须回归职业教育的本质特征,遴选工作过程作为协调信息化教学的形式与实质、教师和学生、虚拟和...
作者：郑东舟 刊期：2019年第20期
在现代学徒制实施背景下,美术专业依托艺术设计工作坊,改变学生以往的学习方式,探索项目化教学在艺术设计类专业教学中的有效运用,促进中职学校美术专业人才培养模式改革。
作者：杨公安; 白旭东; 韦鹏 刊期：2019年第20期
职业教育质量评价标准体系的缺失导致学校缺乏明确奋斗目标和办学标准,造成学校在提高教育质量方面处于既无外在压力又无内在动力的双重困境。依据目标设定理论,尝试建构包括7个类别、19个项目、27个领域、93个关键点的新时代职业教育质量评价标准体系,以标准建设促进职业教育质量的提升。
作者：徐国胜; 郭达; 张丛 刊期：2019年第20期
实训教学具有技术性、复杂性等特点,需要综合采用多种教学方式。翻转课堂是提升实训教学效率与质量的有效教学方式,但翻转课堂导致的实训教学过程虚拟化、内容碎片化、效果两极化的缺陷,阻碍了其在实训教学中的有效应用。任务驱动教学具有任务明确、知识系统化等优势,能够弥补翻转课堂在实训教学中应用的不足。通过设计不同难度的任务作为翻转课...
作者：吕延岗; 董彦宗; 马宝秋 刊期：2019年第20期
智能制造融合了先进制造技术与新一代信息技术,并贯穿于产品全生命周期的各个环节。为解决高职院校培养适应智能制造产业所需要的技术技能人才,以五大发展理念为引领、以服务智能制造为目标,提出了专业综合实训体系的整体方案架构、物理框架和信息框架,依托智能制造生产线建设了智能制造实训体系,模拟了企业实际生产的实训项目流程和内容。实训...
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