杂志简介：《中国职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3117/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专稿、专题:技能型社会、教师教育、政策制度、终身学习
杂志简介：《中国职业技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为11-3117/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：专稿、专题:技能型社会、教师教育、政策制度、终身学习
作者：席东梅; 任占营 刊期：2018年第04期
＂认真学习宣传贯彻党的精神,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,推进中国特色高等职业教育再创辉煌。＂这是2017年度全国高职高专校长联席会议（简称高职校联会）的主题,也是新时代背景下职业教育实现特色发展、充分均衡发展的高职使命。
作者：王扬南 刊期：2018年第04期
党的高举中国特色社会主义伟大旗帜,把新时代中国特色社会主义思想写入党章,确立为党必须长期坚持的指导思想,明确了新时代中国共产党的历史使命,开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。报告中指出,＂建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育＂。办好人民满意的教育、
作者：车明朝 刊期：2018年第04期
打赢脱贫攻坚战是决胜全面建成小康社会的三大任务之一。当前我国经济发展已经达到中等收入国家发展水平,但是与此相对的是当前我国依然面临着巨大的脱贫压力,截至2016年,我国仍然有6 000多万人口面临脱贫问题。2020年全面实现小康社会,打赢脱贫攻坚战是核心也是难点。
作者：高志研 刊期：2018年第04期
2017年8月,教育部办公厅《关于公布第二批现代学徒制试点和第一批试点年度检查结果的通知》（教职成厅[2017]35号）通报了第一批试点单位2016年度执行情况。通报显示,各地和试点单位认真贯彻落实教育部要求,构建校企协同育人长效机制、落实学员学徒双重身份,首批现代学徒制试点取得阶段成效。
作者：邓泽民 刊期：2018年第04期
我国专业学位工作起步晚、发展慢,已成为高等教育最大的供给侧问题,根本不能适应我国经济社会建设与发展的需要,更与我国教育大国地位不相匹配,已严重影响我国教育现代化建设和建设教育强国的进程,也成了我国现代职业教育体系建设的基础性障碍,亟须统筹协调学术学位点和专业学位点的建设工作,发挥专业学位教育在人才培养中作用。
作者：龙建佑 刊期：2018年第04期
本文回顾了我国高校质量年报制度的建立,深入分析了什么是人才培养质量年报、质量年报为何要做和为谁而做等关键问题,厘清了质量年报的合规及其评价的含义,并根据教育部和广东省教育厅两级教育主管部门的有关编报高等职业教育质量年度报告的通知构建了＂广东省高职院校2018年质量年报合规性评价指标体系＂,对于指导各高职院校编报合规性水平高的...
作者：谷丽洁 刊期：2018年第04期
本文提出粤港澳大湾区背景下产业结构变革和产业分布不同引发企业科技需求的多样性,产业群的形成又引发企业对共性技术和复合型技术的需求;广东高等职业院校在粤港澳区域创新系统,与企业存在互利关系和共生关系;面对高等职业院校科研资源不均衡和科研能力较弱的情况,高职院校之间形成竞合关系,协同企业发挥双方优势资源,共同参与科技创新,缩短科...
作者：张跃东 刊期：2018年第04期
本文从构成要素、建设机制和应用模式三个方面分析当前职业学校＂网络学习空间＂存在问题;面向学校、企业、教师、学生的实际需求,建构职业学校＂网络学习空间＂的设计理念、方法和运行机制;通过实践探索职业学校如何应用网络学习空间构建学习联盟、实施教学资源共建共享、开展理论和实践教学。
刊期：2018年第04期
高职院校管理成熟度评估指标体系是检验衡量高职院校管理水平的准则和标尺,应按照卓越绩效模式理念,遵循科学性、可操作性、系统性原则,以高职院校所管理的内容和人才培养、社会服务等工作流程为基点构建指标体系。对高职院校管理成熟度进行评估,有利于高职院校更准确地了解自身管理的现状,找出管理中的不足,从而针对问题根源及时改进,以提高整...
作者：丰洪微; 郝俊; 范哲超 刊期：2018年第04期
＂广谱式＂创业教育已成为创业教育的主要发展趋势,构建以＂创业教育与专业课程融合＂为核心的＂广谱式＂创业教育体系2S2T模型,介绍在实施框架、构建校级创业教育组织和开展过程性评估等方面的实现策略。
作者：温贻芳; 苏益南; 苏华 刊期：2018年第04期
从系统论的＂关联性＂与＂整体性＂出发,结合人才培养的目标要求,对高职机电一体化技术专业课程体系的系统性构建提出了设想和实施原则：以＂典型产品＂作为机电一体化技术专业课程体系系统性重构的核心;以＂1—N—1＂作为机电一体化技术专业课程体系整体性构建的思路;以＂五教合一＂作为机电一体化技术专业课程体系的实施原则。
作者：赵博琼 刊期：2018年第04期
现行农村中职学校教师考核评价体系存在一些问题,对教师专业发展和成长的引导、激励欠佳。现行农村中职学校教师考核评价体系存在考核评价指标没有体现职教特色、对象缺乏针对性、考核评价结果效度不高、过程性指标较少、质性评价缺失、激励效应缺失等问题,本文在分析问题的基础上,提出相应对策。
作者：谷立民 刊期：2018年第04期
对中等职业学校而言,教育对象具有特殊性,班主任专业化是必要之举,但实践中存在知行脱节、教学矛盾和理利失衡的问题。要解决这一现实难题,应在制度保障、模式创新、协调发展、载体创建等方面进行努力,推进中职班主任专业化良性发展,保障中职生的健康、可持续发展。
作者：秦胜龙; 李闽 刊期：2018年第04期
从对＂机制＂和＂高效能的教师评价机制＂概念的解析入手,从高效能高职教师评价机制的构成、特性与功能（静态）和高效能高职教师评价机制的运行（动态）两个角度,全面系统地论证了高职院校高效能教师评价机制的构建方式和路径。
作者：李颂平 刊期：2018年第04期
社会思想文化的多元化、生活压力、快速的工作节奏,加之高职学生心理的特殊性,其心理健康问题正在日益凸显与严重,进而影响到当前的学习、生活和今后的就业、职业生涯规划等一系列问题。为此,笔者从策略优化原理的理论视角,对高职学生心理健康现状进行剖析,尝试提出相应对策。
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