中国职业技术教育杂志 北大期刊 统计源期刊

中国职业技术教育学会2006年学术年会与第四届全国职业教育现代技术装备展览会在津举办

作者：张现; 榴红 刊期：2006年第29期

9月22-24日,中国职业技术教育学会2006年学术年会与第四届全国职教现代技术装备展览会在天津召开.本届年会以“推进改革、加强科研、提高质量”为主题,中国职业技术教育学会会长王明达致开幕辞,教育部副部长吴启迪出席会议并作报告,天津市副市长张俊芳致辞.会议由中国职业技术教育学会常务副会长刘来泉主持.

落实全国职教会精神加大职业教育投入

刊期：2006年第29期

2005年全国职业教育工作会议上，总理在讲话中指出，“国务院已决定，‘十一五’期间中央财政对职业教育投入100亿元，重点用于支持职业教育实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受职业教育。地方政府也要增加对职业教育的投入，加强职业教育基础能力建设。”会后，各省积极采取措施落实全国职教工作会议和温总理讲话精神，加大职业...

以市场为导向创新人才培养模式

作者：黄永铭 刊期：2006年第29期

文章全面总结了重庆电力高等专科学校构建“以就业为导向,素质为本位,能力为核心”的人才培养模式的过程、经验及所取得的成效.

关于职业院校推行工学结合和校企合作人才培养模式的实践与思考

作者：于宗水 刊期：2006年第29期

发展职业教育有许多理论和实践问题需要研究和探讨.其中,积极推行工学结合的人才培养模式,推动职业学校与企业合作办学,形成前校后厂（场）、校企统一的办学实体是职业学校共同面临的新课题.本文拟结合我院实际,谈几点意见.

工学结合的动因分析及其有效实施

作者：李栋学 刊期：2006年第29期

“工学结合”是由传统封闭的学校教育迈向现代开放的校企合作办学的坚实一步.传统的学校教育强调的是课堂与课程,而工学结合则强调岗位与行动.“工学结合”是职业教育教学实施的需要、就业导向的需要、学费补充的需要,也是资源扩充的需要.前两个需要是职业教育的本质内涵需要,后两者为派生性需要,这四个需要形成了推动“工学结合”的四股驱动力....

依托基地协调并进开创办学新局面

作者：王有存; 陈万强 刊期：2006年第29期

本文根据西航学院所处的新环境,提出了学院改革发展与国家航空高技术产业基地协调并进的战略选择,总结和阐述了学院新的办学思路、工作举措以及开创新局面的有关做法.

广州市企业与职业院校合作意愿的调查研究

作者：查吉德 刊期：2006年第29期

校企合作作为职业教育的人才培养模式已受到越来越多的关注.为了解广州市职业院校、企业开展校企合作的现状,笔者作了一项专门调查.根据调查结果,文章对职业院校校企合作的现状、企业与职业院校合作的意愿、影响企业与职业院校合作意愿的因素等作了分析,并提出了搞好校企合作的三点建议.

办好职业教育服务经济发展

作者：应恩民; 曾惠成 刊期：2006年第29期

近年来,我市职业教育工作认真落实科学发展观,坚持以就业为导向、以能力为本位,紧扣支柱产业和区域经济的发展要求,丰富发展内涵,突出区域特色,培养了大批中高级技能型人才,为金华经济社会发展做出了重要贡献,越来越受到广大群众的支持和社会各界的认可.

如何组建新的班集体

作者：崔爱萍 刊期：2006年第29期

班级组建之初,由于所属成员来自全省四面八方,彼此间互不了解,且不轻易坦诚交流,所以人人几乎都有一种孤独无依之感,成员与成员之间,成员与班级之间的关系都处在情感空白期.

实行“组团管理”提高班级管理实效

作者：陈文辉 刊期：2006年第29期

本文主要介绍我校实行组团管理的目的、组织形式与活动内容.

评价对价值观的修正作用

作者：叶穗冰 刊期：2006年第29期

评价分为道德评价、审美评价和功利评价.评价是进行思想教育工作的重要途径和手段.

更正

刊期：2006年第29期

关于在学生思想教育中加强传统文化教育的思考

作者：徐鸿; 张晓维 刊期：2006年第29期

通过传统文化教育,可以使大学生接受历史文化典籍中蕴涵的高尚的爱国思想、正确的人生观和价值观、良好的道德规范.重视传统文化教育,是在新的形势下培养品德高尚的合格人才、提升整体文化品位必须采取的重要举措.

三分之一优秀学生受纪律处分的警示

作者：徐景录 刊期：2006年第29期

笔者从事学生管理与思想教育工作近20年,在最近整理学生档案、翻阅学生处分登记表时发现,在95名受纪律处分的学生中有三好学生2名,学生干部31名,普通学生62名.三好学生、学生干部无疑是在学习、工作中表现突出的优秀学生.但他们会占到受处分学生总数近1/3的事实,不能不引起我们深刻的反思,在做好后进生的管理与教育的同时,更应加强对优秀学生的...

开展名言激励活动

作者：吴新华; 高淑荣 刊期：2006年第29期

为了提高学生的综合素质,特别是流畅、自如、灵活的语言表达能力;同时也为了陶冶学生的情操,不断提高学生的思想道德修养,我校在班级学生中开展名言激励教育活动.