中国职业技术教育杂志 北大期刊 统计源期刊

基于生命发展的基础观

作者：姜大源 刊期：2005年第31期

职业教育的社会功能是培养生产、服务和管理第一线的应用型职业人才,因此职业教育要适应社会发展,为满足社会需求造就合格的"职业人",这是一.同时,作为教育事业的重要组成部分,职业教育的教育功能则体现为还要适应个性发展,为满足个性需求塑造合格的"社会人",这是二.应对社会发展的千变万化,面对个性发展的千差万别,要以不变应万变,职业教育只有...

借鉴多元智能理论：换一种眼光看教育

作者：陶西平 刊期：2005年第31期

在传统智力理论基础上形成的一整套教育观念支撑着目前学校教育制度的发展,并形成了以这种智力观为基础的完整的教学体系.多元智能理论的可贵之处就在于,它向传统的单一智力理论为基础的教育观念提出了一系列挑战.

Leaning to do——把价值观教育与TVET结合起来

作者：余祖光（译） 刊期：2005年第31期

(接本刊第30期) 模块25 可持续的生活质量 这一模块相关联的核心价值是可持续发展,包括在社区、地区、国家和全球层次的努力保护环境,平等分享社会经济利益,达到安全、自给自足,并寻求内在平和及与他人的和平相处.只有当这种连续的,非依赖性的幸福不仅惠及当代人,同时也能够造福子孙后代时,才称得起是可持续发展.

关于构建我国“学分银行”框架的设想

作者：杨黎明 刊期：2005年第31期

一、"学分银行"构建的背景情况 构建终身教育体系是世界教育发展的基本趋势. 联合国教科文组织21世纪教育委员会的报告认为,终身教育是对作为经济增长加速器而设计的继续教育概念的重新考虑和扩充,教育不仅要为经济的增长而设计,还要为人的持续协调发展加以设计,即要把教育作为一个整体加以设计.终身教育应在人们的生活中不再有时间和空间的限制...

本刊紧急启事

刊期：2005年第31期

基于多元智能理论的“多元切入”课堂教学策略

作者：俞建文 刊期：2005年第31期

"多元切入"的课堂教学策略是在学习借鉴多元智能理论基础上,根据职业教育实际需要提出来的.科学例证策略、实践导向策略、自由挥洒策略、放大强项策略、"搭桥"迁移策略等是一个整体,教师在课堂教学中可以灵活应用.

学分制知识问答

刊期：2005年第31期

所谓行政班，是指新生入校后。学校按照一定的编班原则将学生编排成若干班级，每个班由班主任负责学生日常管理。而教学班是指在同样的地点学习同样课程的同一批学生组成的班级。从较早实施学分制的学校来看。绝大多数保留了行政班形式．这是因为行政班便于进行爱国、爱校教育．开展班、团队活动和开展社会实践活动，也便于学生选课、学分的档案...

实施学分制面临的问题及对策

作者：赵宝芳; 孙百鸣 刊期：2005年第31期

职业院校实施学分制,是进行教育教学制度创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学管理制度的重要举措.如何针对学分制实施中存在的问题,采取有效的对策,进一步完善学分制教学管理体系,是深化教育教学改革,提高办学质量的关键所在.

加强实践教学基地建设 提高教学质量的探索

作者：徐琤颖 刊期：2005年第31期

随着职业教育改革的深入和职业教育的培养目标的清晰,人们关注的焦点越来越多地集中到教学基本条件,即适合职业教育特点的实践教学基地建设上来.本文就基地建设如何适应市场变化,有效地开发学生潜能,提高自身综合素质提出一些建议.

关于整体性学习的职业教育教学论的探索

作者：姜大洪 刊期：2005年第31期

就业导向的职业教育的目标,是为使学生掌握就业必备的知识、具有就业必需的能力和获得全面的人格发展.整体性学习为整体性职业教育构筑了一个教学论平台.

高职学生心理特点及对策研究

作者：冯国凡 刊期：2005年第31期

以人为本的思想和科学发展观告诉我们,要提高高等职业教育水平,促进高等职业教育的健康发展,必须分析高职学生的心理特点,采取多种方式,有效解决高职在校学生的心理问题.

两年制高职课程改革的探索

作者：杨丽敏; 严璇 刊期：2005年第31期

高等职业教育的基本学制正逐步由三年制改为以两年制为主.人才培养年限的缩短,必将涉及课程体系的调整和改革.本文作者就生源取向对两年制高职课程设计的平衡问题进行思考,并提出制定合理可行的课程设计方案的三种模式.

语文课堂教学艺术探微

作者：贺军 刊期：2005年第31期

语文教学是否具有艺术美,关系到教学的效果和质量.文章从"授人以渔,强化主体意识"、"以情出语,激起情感体验"、"创设情境,激发学习兴趣"、"适时调控,掌握语言节奏"等四方面探讨了语文教学的艺术和方法.

激发兴趣导入门 师生互动探新路——基础会计教法初探

作者：吴彩霞 刊期：2005年第31期

传统的基础会计教学建立在以学生为客体的基础上,现代教学理论要求"以学生为本".本文围绕激发学生学习兴趣、师生互动这一主题,通过课程的组织及教师课堂教学调控的分析,力求为基础会计课程教学改革探索新路.

构建远程教学系统 开展远程职业教育——交通远程职业技术学校远程教学系统设计

作者：王文标; 罗辉 刊期：2005年第31期

根据教育部批准开办的交通远程职业技术学校的实际情况,分析并设计了一套基于互联网的远程职业教育教学系统方案,以期对探索适合我国国情的远程职业教育教学系统建设有所启示与借鉴.