中国职业技术教育杂志 北大期刊 统计源期刊

继承借鉴 创新发展

作者：赵宝鹤 刊期：2004年第28期

中华民族在几千年的文明发展中，创造了灿烂的文化，也创造了属于自己的教育。从儒家教育思想的创立．到五四新文化运动的兴起，再到新中国成立和改革开放以来的教育改革、教育立法，以及“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”教育

连手协作 共续新篇——教育部、建设部共同组织职业技术院校建设类专业技能型紧缺人才教学指导方案制订工作研讨会侧记

作者：赤尔 刊期：2004年第28期

为深入贯彻全国职业教育工作会议精神。认真落实国务院批转的《2003—2007年教育振兴行动计划》，大力实施“职业教育与培训创新工程”，教育部职业教育与成人教育司、高等教育司和建设部人事教育司于2004年8月14～16日在哈尔滨联合组织召开了建设类专业领域技能型紧缺人才教学指导方案制订研讨会。

拓展技能型紧缺人才培养新领域

作者：东梅 刊期：2004年第28期

改革开放以来,我国建设事业迅猛发展.至2003年,全国建筑业总产值在国民经济各产业部门中居第4位,建筑业和房地产业已成为国民经济中举足轻重的支柱产业.2002年,全国建设行业从业人员已达5000万人,外出务工农民中有3 137万人被建筑业吸纳,占建筑业从业人员的80.58%.建筑业的发展,为缓解我国就业压力,特别是解决农村富余劳动力的转移和增加农民收...

这里海阔天高——余姚市第四职业技术学校办学纪实

作者：鸿雁 刊期：2004年第28期

春华秋实,桃李满天下 2002年7月,长春第二届全国中等职业学校"神州数码杯"网页设计与制作大赛,余姚市第四职业技术学校异军突起,荣获3个一等奖,并包揽前三名.其间,该校学生精彩的特长发挥,创造性的技能突破博得了场上师生的阵阵掌声.不约而同的,人们开始聚焦这所地处偏僻农村、在校生人数不足1 500人的普通中职学校.这个学校的一切都让人充满兴...

实现职业教育从“供给驱动”向“需求驱动”的转变

作者：杨黎明 刊期：2004年第28期

一、职业教育从"供给驱动"向"需求驱动"的转变 1.职业教育的"供给驱动""供给驱动"的核心是"供给".在商品供不应求的情况下,市场的主宰是厂商.在职业教育的学习岗位供不应求的时间里,凡是想进入职业院校求学的人,必须通过一定层次的考试,成绩优秀者才能获得入学资格,而余下的求学者则被拒之于校门之外.

中德职教师资进修项目工作报告

作者：吴全全; 姜大源 刊期：2004年第28期

一、项目背景 为贯彻全国职业教育工作会议精神,按照十六大报告"造就数以亿计的高素质劳动者"的要求和教育部关于加强职业技术学校教师对外交流合作工作及启动"制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养工程"的精神,中华人民共和国教育部和德意志联邦共和国继续教育与发展协会于2004-2006年合作实施"中德职教师资进修项目".

弘扬民族精神 树立职业理想——全国中等职业学校“文明风采”竞赛工作综述

刊期：2004年第28期

由教育部职成教司主办、中国职教学会承办的全国中等职业学校“文明风采”竞赛评选工作，于2004年9月11日顺利结束。

中等职业学校学生学习现状的调查

作者：向才毅; 肖箐 刊期：2004年第28期

为了解中等职业学校学生的学习现状,改进教学方法,提高学生的学习积极性,我们于2003年4～5月在重庆市开展了专题调查.

高职汽修专业理论教学与实践环节的探讨

作者：李敏秀 刊期：2004年第28期

汽车产业的发展,带动了汽车维修业的发展.高职院校在培养既能动手又能动脑的人才时,需要改进现地的教学模式,建立与培养目标相适应的理论与实践教学体系,以便更好地培养企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者.

中等职业学校语文课堂教学模式改革初探

作者：乔荣华 刊期：2004年第28期

试论课堂教学氛围的营造艺术

作者：许关荣 刊期：2004年第28期

如何营造一个民主、和谐、活跃、开放的课堂教学氛围,充分发挥学生的主观能动性,让学生时刻充满信心,让课堂始终充满乐趣,激活学生的创新思维,培养学生的创新能力,这些都是每一位教师应认真考虑并加以解决的问题.

浅论分层分组合作教学模式

作者：李瑞龙; 赵九凌 刊期：2004年第28期

本文介绍了分层、分组、合作教学模式的概念和实验过程,提出学生的差异本身就是一种资源.利用这种资源的主要手段是小组"合作学习".只有在合作学习中,这种差异资源的效益方可释放."分层、分组、合作"教学模式把教学系统诸要素合理组合,并把"合作"融入"分层"之中,较一般的"分层"教学更具有优越性和创新性.

语文教学应慎用多媒体技术

作者：曹运岚 刊期：2004年第28期

语文学科具有自身的特点,它的人文性、工具性决定了它的学习不同于其他学科,决定语文学习效果在于品味、在于涵泳、在于欣赏,在于学习主体的实践.多媒体技术的不恰当运用造成了语文课重心的偏离等问题.因此,语文教师应慎用多媒体技术.

职校生普通话训练的问题与对策

作者：王耀辉 刊期：2004年第28期

中专生职业心理性别差异分析及其教学意义

作者：周明华 刊期：2004年第28期

作者分析了北京钢校男女学生职业心理内涵、专业、毕业年度之间存在的显著性差异,认为在强调"以能力为本位"的教育思想时,也必须重视塑造坚毅、自信、自强的意志型职业性格.因为能力只是人的素质内涵之一,在一定意义上"性格决定人生".由此分析人手,作者阐述了更新教育观念、教育理论的做法及其重要性.